Requisitos para a especialidade de Herança dos pioneiros adventistas

Herança dos pioneiros adventistas

Nível de Habilidade

2

Ano

2014

Version

23.03.2025

Autoridade de Aprovação

Conferência Geral

Prólogo: Complete no mínimo um curso de 9 semanas ou o curso da História Adventista completando os seguintes requisitos.

1. Origens:

a. Leia e pesquise sobre as origens do desenvolvimento Movimento Millerita e seu papel no início da Igreja Adventista do Sétimo Dia.

b. Explique o Grande Desapontamento com base na profecia de Daniel 8.

c. Partilhe as suas descobertas com um grupo.

2. Pioneiros:
Ser capaz de identificar e explicar o significado de pelo menos 15 (quinze) das seguintes pessoas:

a. Martha Amadon

b. W. H. Anderson

c. J. N. Andrews

d. Joseph Bates

e. John Byington

f. M. B. Czechowski

g. A.G. Daniells

h. Hiram Edson

i. Harry Fenner

j. Eduardo Francisco Forga

k. A.T. Jones / E.J. Waggoner

l. Charles M. Kinney

m. George King

n. Anna Knight

o. Abram LaRue

p. Kate Lindsay

q. William Miller

r. W.W. Prescott

s. Rachel Oakes-Preston

t. Annie Smith

u. Uriah Smith

v. Luther Warren

w. F. H. Westphal

x. Frederick Wheeler

y. James White

z. Outros pioneiros de preferência a partir de sua própria união/divisão.

3. Datas:
Explorar e resumir a importância de cada uma das seguintes datas de eventos a história adventista:

a. Grande Desapontamento - 22 de outubro de 1844

b. Igreja Adventista incorporada - 21 de maio de 1863

c. A reforma da saúde começa - 1863

d. J.N. Andrews - Primeiro Missionário - 1874

e. Congresso da Associação Geral de 1888 (Conferência Religiosa Slvação pela Fé)

f. Reorganização de 1901 / Incêndios em Battle Creek 1902

g. Gland, Suíça, 1907

h. 27 Crenças Fundamentais, documento adotado em 1980

i. Outras datas importantes na história do adventismo na sua divisão, conferência ou região

4. Publicações:
Descrever as origens, detalhes da publicação, e propósito de cada uma das seguintes publicações adventistas:

a. Revista Adventista

b. Advent Tidende

c. Sinais dos tempos

d. Revista Liberdade

e. Evangelismo Médico

f. Verdade Presente

g. Instrutor da Juventude

h. Publicações equivalentes na sua divisão, conferência ou região

5. Organização da Igreja:

a. Explique resumidamente o significado da Conferência Geral 1901 e descreva a estrutura organizacional que resultou dela. Indique como a UPASD, igreja se encaixa na estrutura geral da igreja.

b. Indicar em um mapa onde os escritórios da igreja estão localizados desde o nível da sua associação até a Associação Geral.

c. Ilustrar a estrutura organizacional da Igreja Adventista do Sétimo Dia e preparar um organograma eclesiástico para demonstrar u que aprendeu.

6. Vários:
Explique a importância de pelo menos 10 dos seguintes locais, organizações ou conceitos ou equivalentes.

a. Avondale College

b. Battle Creek Sanitarium

c. Dime Tabernacle

d. Norsk Bokforlag

e. Pitcairn Navio Missionário

f. Conferências de sábado

g. Sanitarium Health Food Co.

h. Colégio Solusi

i. Sistema de benevolência

j. Tract Society

k. Universidad de Montemorelos

l. Voz da Profecia

m. Washington hand press

n. Outros locais significativos, organizações ou conceitos em sua divisão, conferência ou região

7. Leia e pesquise sobre a história de Ellen G. White. Expliqueo seu papel nos primórdios da Igreja Adventista. Inclua na sua investigação fatores significativos, tais como:

a. Primeira visão (06 de junho de 1863)

b. “Elmshaven”

c. Visões

d. Gorham, Maine

e. Mensageiro do Senhor

f. "Conflito dos Séculos"

g. Ellen G. White Estate, Inc.

h. Lovett’s Grove, Ohio

i. “Sunnyside”

j. Testemunhos para a Igreja

8. Descoberta da história herdada:

a. Descubra como o movimento adventista começou em seu país. Dê especial atenção às coisas que os pioneiros fizeram no processo dentro do seu país ou região.

b. Descubra algumas das histórias de como Desbravadores, Grupos Jovens Adventistas, ou Sociedades de Jovens começaram na União ou Divisão.

c. Apresente as suas decobertas a um grupo ou como parte dos requisitos 9 ou 10.

9. Conhecer e apresentar na escola, Escola Sabatina, ou reunião de Desbravadores, três histórias sobre a história adventista. Pelo menos uma história deve ser à cerca da juventude adventista.

10. Individualmente ou em grupo completa uma das seguintes opções com base no que aprendeu neste especialidade:

a. Criar e apresentar um cartaz detalhada ou visualização multimédia (vídeo / apresentação) que cobre uma parte do pratrimónio adventista que conheceu.

b. Escrever e executar uma dramatização que conte parte do pratimónio adventista. Apresentar a dramatização aos desbravadores, tições ou rebentos.

c. Criar um jogo completamente jogável sobre os a herança dos pioneiros adventistas. Apresentar o jogo ao seu instrutor ou a um grupo.

d. Visite as intalações oficiais do patromónio da Igreja Adventista na sua conferência, união, ou divisão. Apresente sua experiência a um grupo. Se possível criar um relatório de multimedia da sua experiência.