Revision as of 05:12, 28 November 2020

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Puentes

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1. Definir los siguientes términos:

a. Puente

b. Acueducto

c. Cimbra

d. Fuerza de compresión

e. Fuerza de tensión

f. Puente basculante

g. Puente cubierto

2. Describir las 6 clases principales de diseño de puentes y dar 2 ejemplos de cada uno:

a. Puente en arco

b. Puente viga

c. Puente atirantado

d. Puente en ménsula (voladizo)

e. Puente colgante

f. Puente de braguero

3. Descubrir la distancia que cada uno de los siguientes diseños de puentes pueden alcanzar:

a. Puente en arco

b. Puente viga

c. Puente atirantado

d. Puente en ménsula (voladizo)

e. Puente colgante

f. Puente de braguero

4. Nombrar el diseño de puentes que pueden alcanzar la distancia más larga.

5. Dibujar o ilustrar el diseño básico de cada una de las siguientes clases de puentes:

a. Puente viga

b. Arch bridge

c. Suspension bridge

d. Covered bridge

e. Truss bridge

f. Cable-stayed bridge (fan shape)

g. Cantilever bridge

h. Bascule bridge

i. Cable-stayed bridge (harp shape)

6. Do the following activities:

a. Watch a video about bridges.

b. Make a list of at least eight notable bridges OR name two bridges that you have crossed and tell what design they are.

7. Make a video/multimedia presentation or scrapbook presentation about bridge(s) you have seen.

8. Build a bridge using materials such as craft sticks, toothpicks, yarn, thread, and glue.

9. Recite John 3:16, then tell how this verse describes Jesus’ role as a bridge between heaven and earth.

@@ Line 74: / Line 74: @@
 <section end=req5 />'''
-:'''a. <section begin=req5a />Beam bridge
+:'''a. <section begin=req5a />Puente viga
 <section end=req5a />'''