Difference between revisions of "AY Honors/Preservation of Water Resources/Requirements/es"
(Updating to match new version of source page) |
|||
| Line 49: | Line 49: | ||
:<b>d. <section begin=req7d /><noinclude></noinclude>Lavar ropa | :<b>d. <section begin=req7d /><noinclude></noinclude>Lavar ropa | ||
<noinclude></noinclude><section end=req7d /></b> | <noinclude></noinclude><section end=req7d /></b> | ||
| − | |||
| − | |||
:<b>e. <section begin=req7e /><noinclude></noinclude>Agua goteando | :<b>e. <section begin=req7e /><noinclude></noinclude>Agua goteando | ||
<noinclude></noinclude><section end=req7e /></b> | <noinclude></noinclude><section end=req7e /></b> | ||
| + | |||
| + | <noinclude></noinclude><b>''Industria''</b><noinclude></noinclude> | ||
:<b>f. <section begin=req7f /><noinclude></noinclude>1 kg de carne bovina | :<b>f. <section begin=req7f /><noinclude></noinclude>1 kg de carne bovina | ||
Revision as of 12:18, 23 June 2021
Nivel de destreza
1
Año
2012
Version
28.11.2024
Autoridad de aprobación
División Sudamericana
1. ¿Qué son los recursos hídricos?
2. Descubrir como mínimo diez actividades en las que el uso del agua es esencial.
3. Saber cómo funciona el abastecimiento público de agua en su ciudad.
4. ¿Qué es energía hidroeléctrica?
5. Citar como mínimo cinco factores que provocan desperdicio de agua y cómo podrían evitarse.
6. Saber cómo los siguientes factores influyen directamente en el desperdicio de agua potable:
- a. Deforestación
- b. Contaminación
- c. Ocupación y uso desordenado del suelo
- d. Falta de saneamiento básico
7. Investigar y descubrir el promedio de consumo de agua en su país en las siguientes actividades:
Doméstico
- a. Ducha
- b. Cepillado dental
- c. Descarga del inodoro
- d. Lavar ropa
- e. Agua goteando
Industria
- f. 1 kg de carne bovina
- g. 1 kg de queso
- h. 1 kg de tomate
- i. 1 computadora
8. Saber qué es hidrología y descubrir cómo su estudio es fundamental para la preservación de los recursos hídricos.
9. Conocer por lo menos tres maneras de purificación de agua.
10. Descubrir por lo menos diez maneras en las que usted y su familia pueden preservar recursos hídricos disponibles y ponerlas en práctica.
11. Desarrollar un proyecto creativo de concienciación sobre el uso inadecuado del agua en su escuela o lugar de trabajo.
12. Realizar, por lo menos, una de las siguientes actividades:
- a. Crear un proyecto con su unidad/club de preservación de alguna fuente de agua potable en su barrio.
- b. Tener la especialidad de Conservación medioambiental o Energías renovables.
