Difference between revisions of "AY Honors/Amphibians/Requirements/pt-br"
(Created page with "Especialidades JA/Anfíbios/Requisitos") |
(Updating to match new version of source page) |
||
(2 intermediate revisions by one other user not shown) | |||
Line 9: | Line 9: | ||
<noinclude></noinclude><section end=req2 /></b> | <noinclude></noinclude><section end=req2 /></b> | ||
− | <b>3. <section begin=req3 /><noinclude> | + | <b>3. <section begin=req3 /><noinclude></noinclude>Popularmente, para se diferenciar entre anuros utilizam-se os nomes sapos, pererecas e rãs. Como podemos fazer para diferenciar entre estes 3 tipos de anuros? Use imagens. |
− | </noinclude> | + | <noinclude></noinclude><section end=req3 /></b> |
− | <noinclude | ||
− | |||
− | <b>4. <section begin=req4 /><noinclude> | + | <b>4. <section begin=req4 /><noinclude></noinclude>Como os anfíbios se protegem? |
− | </noinclude> | + | <noinclude></noinclude><section end=req4 /></b> |
− | <noinclude | ||
− | |||
− | <b>5. <section begin=req5 /><noinclude> | + | <b>5. <section begin=req5 /><noinclude></noinclude>Fazer uma coleção através de fotos ou imagens retiradas de livro ou internet de 10 diferentes espécies de anfíbios encontrados em seu estado ou país. |
− | </noinclude> | + | <noinclude></noinclude><section end=req5 /></b> |
− | <noinclude | ||
− | |||
− | <b>6. <section begin=req6 /><noinclude> | + | <b>6. <section begin=req6 /><noinclude></noinclude>Descrever ou esquematizar o ciclo de vida de um anuro. |
− | </noinclude> | + | <noinclude></noinclude><section end=req6 /></b> |
− | <noinclude | ||
− | |||
− | <b>7. <section begin=req7 /><noinclude> | + | <b>7. <section begin=req7 /><noinclude></noinclude>Explicar o valor econômico dos anfíbios. |
− | </noinclude> | + | <noinclude></noinclude><section end=req7 /></b> |
− | <noinclude | ||
− | |||
− | <b>8. <section begin=req8 /><noinclude> | + | <b>8. <section begin=req8 /><noinclude></noinclude>Onde os sapos passam o inverno ou a estação seca? |
− | </noinclude> | + | <noinclude></noinclude><section end=req8 /></b> |
− | <noinclude | ||
− | |||
− | <b>9. <section begin=req9 /><noinclude> | + | <b>9. <section begin=req9 /><noinclude></noinclude>Qual parte do corpo é utilizada para amplificar o som que os anuros produzem? Tanto machos quanto fêmeas são capazes de coachar? Para que os anuros utilizam seus coachos? |
− | </noinclude> | + | <noinclude></noinclude><section end=req9 /></b> |
− | <noinclude | ||
− | |||
− | <b>10. <section begin=req10 /><noinclude> | + | <b>10. <section begin=req10 /><noinclude></noinclude>Observar um anfíbio em seu habitat natural ou cativeiro por cerca de 15 minutos e escrever um relatório sobre o que observou. |
− | </noinclude> | + | <noinclude></noinclude><section end=req10 /></b> |
− | <noinclude | ||
− | |||
<section begin=challenge /> | <section begin=challenge /> | ||
− | <b>11. <section begin=req11 /><noinclude> | + | <b>11. <section begin=req11 /><noinclude></noinclude>Do que e como a maioria dos anuros se alimenta? |
− | </noinclude>Do | + | <noinclude></noinclude><section end=req11 /></b> |
− | <noinclude | ||
− | |||
− | :<b>a. <section begin=req11a /><noinclude> | + | :<b>a. <section begin=req11a /><noinclude></noinclude><noinclude></noinclude><section end=req11a /></b> |
− | </noinclude> | ||
− | <noinclude | ||
− | |||
− | :<b>b. <section begin=req11b /><noinclude> | + | :<b>b. <section begin=req11b /><noinclude></noinclude><noinclude></noinclude><section end=req11b /></b> |
− | </noinclude> | ||
− | <noinclude | ||
− | |||
<section end=challenge /> | <section end=challenge /> | ||
<section end=Body /> | <section end=Body /> | ||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− |
Latest revision as of 19:27, 20 July 2022
1. Quais as características dos anfíbios?
2. Dar o nome das 3 ordens pertencentes à classe Anphibia e citar as principais diferenças entre elas.
3. Popularmente, para se diferenciar entre anuros utilizam-se os nomes sapos, pererecas e rãs. Como podemos fazer para diferenciar entre estes 3 tipos de anuros? Use imagens.
4. Como os anfíbios se protegem?
5. Fazer uma coleção através de fotos ou imagens retiradas de livro ou internet de 10 diferentes espécies de anfíbios encontrados em seu estado ou país.
6. Descrever ou esquematizar o ciclo de vida de um anuro.
7. Explicar o valor econômico dos anfíbios.
8. Onde os sapos passam o inverno ou a estação seca?
9. Qual parte do corpo é utilizada para amplificar o som que os anuros produzem? Tanto machos quanto fêmeas são capazes de coachar? Para que os anuros utilizam seus coachos?
10. Observar um anfíbio em seu habitat natural ou cativeiro por cerca de 15 minutos e escrever um relatório sobre o que observou.
11. Do que e como a maioria dos anuros se alimenta?
- a.
- b.