Difference between revisions of "AY Honors/Recycling/Requirements/es"

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<b>1. <section begin=req1 /><noinclude><div lang="en" dir="ltr" class="mw-content-ltr">
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<b>2. <section begin=req2 /><noinclude></noinclude>¿Cuál es el significado de las 3R? ¿Cómo se puede hacer cada «R» en la escuela/club, el hogar y en la comunidad?<noinclude></noinclude><section end=req2 /></b>
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</noinclude>Define Recycling.
 
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<b>3. <section begin=req3 /><noinclude></noinclude>¿Cuáles son los colores que se usan para separar la basura para el reciclaje?
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</noinclude>What does R.R.R. stand for? How can we do each “R” in our school/club, home, and community?  
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<b>3. <section begin=req3 /><noinclude><div lang="en" dir="ltr" class="mw-content-ltr">
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<b>4. <section begin=req4 /><noinclude></noinclude>¿Quién desarrolló el primer logotipo o símbolo del reciclaje?
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</noinclude>What is the Plastic Identification Recycling Code?  
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<b>4. <section begin=req4 /><noinclude><div lang="en" dir="ltr" class="mw-content-ltr">
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<b>5. <section begin=req5 /><noinclude></noinclude>Como grupo, discutir al menos dos referencias bíblicas donde Dios manda a cuidar de su tierra.
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</noinclude>Who developed the first recycle logo or symbol?
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<b>5. <section begin=req5 /><noinclude><div lang="en" dir="ltr" class="mw-content-ltr">
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<b>6. <section begin=req6 /><noinclude></noinclude>¿Cuáles son las razones que se debe reciclar?
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</noinclude>As a group, discuss at least two Bible references where God commands us to take care of His earth.
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<b>6. <section begin=req6 /><noinclude><div lang="en" dir="ltr" class="mw-content-ltr">
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<b>7. <section begin=req7 /><noinclude></noinclude>Definir las siguientes categorías del reciclaje: aluminio, plástico (PET, PEAD, PVC, PEBD, PP, PS, otro #7), bimetálico, vidrio, acero. Identificar productos de uso cotidiano que pertenecen a cada categoría. ¿Qué métodos de reciclaje están disponibles en su comunidad para manejar cada clase?
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</noinclude>What are the reasons you should recycle?  
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<b>7. <section begin=req7 /><noinclude><div lang="en" dir="ltr" class="mw-content-ltr">
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<b>8. <section begin=req8 /><noinclude></noinclude>¿Cuáles son los plásticos no codificados? ¿Pueden ser reciclados?
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</noinclude>Define the following recycling categories: Aluminum, plastics (PETE/PET, HDPE, V/PVC, LDPE, PP, PS, Other #7), Bi-metal, glass, steel. Identify everyday products that belong in each category. What recycling methods are available in your community to handle each type?  
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<b>8. <section begin=req8 /><noinclude><div lang="en" dir="ltr" class="mw-content-ltr">
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<b>9. <section begin=req9 /><noinclude></noinclude>Nombrar siete estados y siete países extranjeros que actualmente ejecutan programas de reciclaje de recompra.<noinclude></noinclude><section end=req9 /></b>
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</noinclude>What are un-coded Plastics? Are they able to be recycled?
 
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<b>9. <section begin=req9 /><noinclude><div lang="en" dir="ltr" class="mw-content-ltr">
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<b>10. <section begin=req10 /><noinclude></noinclude>Encontrar tres artículos de actualidad en revistas o periódicos o por Internet que hablan de algún aspecto del reciclaje.<noinclude></noinclude><section end=req10 /></b>
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</noinclude>Name 7 states and 7 foreign countries who currently run buy-back recycling programs.  
 
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<b>10. <section begin=req10 /><noinclude><div lang="en" dir="ltr" class="mw-content-ltr">
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<b>11. <section begin=req11 /><noinclude></noinclude>Dibujar, fotografiar o descargar el símbolo de reciclaje oficial de su estado/país.
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</noinclude>Find and read three current articles in magazines or newspapers or world wide web that talk about some aspect of recycling.  
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<b>11. <section begin=req11 /><noinclude><div lang="en" dir="ltr" class="mw-content-ltr">
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<b>12. <section begin=req12 /><noinclude></noinclude>Si aplicable: Nombrar ocho CONTENEDORES que son reciclables para dinero en efectivo en el programa de reciclaje de contenedores de bebidas de su estado o país.
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</noinclude>Draw, sketch, photograph or download the official recycling symbol(s) for your state/country.  
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<b>12. <section begin=req12 /><noinclude><div lang="en" dir="ltr" class="mw-content-ltr">
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<b>13. <section begin=req13 /><noinclude></noinclude>Individualmente o en grupo, diseñar y crear un cartel de reciclaje para su club, iglesia o escuela.
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</noinclude>If applicable, name eight CONTAINERS that are recyclable for cash in your state or country's beverage container recycling program.  
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<b>13. <section begin=req13 /><noinclude><div lang="en" dir="ltr" class="mw-content-ltr">
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<b>14. <section begin=req14 /><noinclude></noinclude>Individualmente o en grupo, hacer una de las siguientes manualidades de materiales reciclados:
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</noinclude>Individually or as a group, design and create a recycling poster for your club, church or school.
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<b>14. <section begin=req14 /><noinclude><div lang="en" dir="ltr" class="mw-content-ltr">
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:<b>a. <section begin=req14a /><noinclude></noinclude>Estación de alimentación para las aves
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</noinclude>Individually or with a group, make one of the following crafts from recycled materials:
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:<b>a. <section begin=req14a /><noinclude><div lang="en" dir="ltr" class="mw-content-ltr">
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:<b>b. <section begin=req14b /><noinclude></noinclude>Estación de alimentación para los colibríes
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</noinclude>Bird feeding station
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:<b>b. <section begin=req14b /><noinclude><div lang="en" dir="ltr" class="mw-content-ltr">
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:<b>c. <section begin=req14c /><noinclude></noinclude>Faro en una botella
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</noinclude>Hummingbird feeding station
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:<b>c. <section begin=req14c /><noinclude><div lang="en" dir="ltr" class="mw-content-ltr">
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:<b>d. <section begin=req14d /><noinclude></noinclude>Océano en una botella
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</noinclude>Lighthouse in a bottle
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:<b>d. <section begin=req14d /><noinclude><div lang="en" dir="ltr" class="mw-content-ltr">
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</noinclude>Ocean in a bottle
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<b>15. <section begin=req15 /><noinclude></noinclude>Hacer lo siguiente:
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<b>15. <section begin=req15 /><noinclude><div lang="en" dir="ltr" class="mw-content-ltr">
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:<b>a. <section begin=req15a /><noinclude></noinclude>Pasar ocho horas recogiendo y procesando artículos reciclables en su área.
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</noinclude>Do the following:
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:<b>a. <section begin=req15a /><noinclude><div lang="en" dir="ltr" class="mw-content-ltr">
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:<b>b. <section begin=req15b /><noinclude></noinclude>Mostrar su capacidad para ordenar correctamente los artículos reciclables.
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</noinclude>Spend 8 hours collecting and processing recyclable items in your area
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:<b>b. <section begin=req15b /><noinclude><div lang="en" dir="ltr" class="mw-content-ltr">
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:<b>c. <section begin=req15c /><noinclude></noinclude>Trabajar con su club para mantener un programa de reciclaje por un mínimo de tres meses, usando las ganancias como un evento para recaudar fondos para su club.
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</noinclude>Show your ability to correctly sort recyclable items
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:<b>c. <section begin=req15c /><noinclude><div lang="en" dir="ltr" class="mw-content-ltr">
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:<b>d. <section begin=req15d /><noinclude></noinclude>Al final de los tres meses evaluar el programa. Dar un informe (oral o escrito) sobre lo que ha aprendido, cuánto se ganó y cómo se gastó.<noinclude></noinclude><section end=req15d /></b>
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</noinclude>Work with your club to hold a recycling program for a minimum of 3 months, using the proceeds as a fundraiser for your club.  
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:<b>d. <section begin=req15d /><noinclude><div lang="en" dir="ltr" class="mw-content-ltr">
 
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</noinclude>At the end of the 3 months evaluate your program. Give a report (oral or written) about what you learned, how much you (earned), and how you/your club spent it on.
 
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Latest revision as of 21:15, 21 July 2022

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Reciclaje

Nivel de destreza

1

Año

2012

Version

24.11.2024

Autoridad de aprobación

Asociación General

Recycling AY Honor.png
Reciclaje
Estudio de la naturaleza
Nivel de destreza
123
Autoridad de aprobación
Asociación General
Año de introducción
2012
Vea también
Maestría de Conservación
Reciclaje - Avanzado



1. Definir la palabra reciclaje.

2. ¿Cuál es el significado de las 3R? ¿Cómo se puede hacer cada «R» en la escuela/club, el hogar y en la comunidad?

3. ¿Cuáles son los colores que se usan para separar la basura para el reciclaje?

4. ¿Quién desarrolló el primer logotipo o símbolo del reciclaje?

5. Como grupo, discutir al menos dos referencias bíblicas donde Dios manda a cuidar de su tierra.

6. ¿Cuáles son las razones que se debe reciclar?

7. Definir las siguientes categorías del reciclaje: aluminio, plástico (PET, PEAD, PVC, PEBD, PP, PS, otro #7), bimetálico, vidrio, acero. Identificar productos de uso cotidiano que pertenecen a cada categoría. ¿Qué métodos de reciclaje están disponibles en su comunidad para manejar cada clase?

8. ¿Cuáles son los plásticos no codificados? ¿Pueden ser reciclados?

9. Nombrar siete estados y siete países extranjeros que actualmente ejecutan programas de reciclaje de recompra.

10. Encontrar tres artículos de actualidad en revistas o periódicos o por Internet que hablan de algún aspecto del reciclaje.

11. Dibujar, fotografiar o descargar el símbolo de reciclaje oficial de su estado/país.

12. Si aplicable: Nombrar ocho CONTENEDORES que son reciclables para dinero en efectivo en el programa de reciclaje de contenedores de bebidas de su estado o país.

13. Individualmente o en grupo, diseñar y crear un cartel de reciclaje para su club, iglesia o escuela.

14. Individualmente o en grupo, hacer una de las siguientes manualidades de materiales reciclados:

a. Estación de alimentación para las aves

b. Estación de alimentación para los colibríes

c. Faro en una botella

d. Océano en una botella


15. Hacer lo siguiente:

a. Pasar ocho horas recogiendo y procesando artículos reciclables en su área.

b. Mostrar su capacidad para ordenar correctamente los artículos reciclables.

c. Trabajar con su club para mantener un programa de reciclaje por un mínimo de tres meses, usando las ganancias como un evento para recaudar fondos para su club.

d. Al final de los tres meses evaluar el programa. Dar un informe (oral o escrito) sobre lo que ha aprendido, cuánto se ganó y cómo se gastó.


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