Difference between revisions of "AY Honors/Math Skills IV/Answer Key/es"

From Pathfinder Wiki
< AY Honors‎ | Math Skills IVAY Honors/Math Skills IV/Answer Key/es
(Created page with "</noinclude> <!-- 3. Desarrollar y presentar los cálculos de las siguientes ecuaciones: -->")
 
(12 intermediate revisions by 2 users not shown)
Line 1: Line 1:
−
<languages /><br />
+
{{HonorSubpage}}
−
<noinclude></noinclude>
 
−
{{honor_desc
 
−
|stage=00
 
−
|honorname=Habilidad matemática IV
 
−
|skill=3
 
−
|year=2012
 
−
|category=Salud y ciencia
 
−
|authority=División Sudamericana
 
−
|insignia=Math Skills IV Honor.png
 
−
|insignia_source=SAD
 
−
}}
 
−
 
 
−
 
 
−
<noinclude></noinclude>
 
 
<section begin="Body" />
 
<section begin="Body" />
 
{{ansreq|page={{#titleparts:{{PAGENAME}}|2|1}}|num=1}}
 
{{ansreq|page={{#titleparts:{{PAGENAME}}|2|1}}|num=1}}
Line 51: Line 37:
 
{{ansreq|page={{#titleparts:{{PAGENAME}}|2|1}}|num=4}}
 
{{ansreq|page={{#titleparts:{{PAGENAME}}|2|1}}|num=4}}
 
<noinclude></noinclude>
 
<noinclude></noinclude>
−
<!-- 4. Present and develop the percentage calculations of the following problems: -->
+
<!-- 4. Presentar y desarrollar los cálculos de porcentaje de los siguientes problemas: -->
  
 
<noinclude></noinclude>
 
<noinclude></noinclude>
Line 72: Line 58:
 
{{ansreq|page={{#titleparts:{{PAGENAME}}|2|1}}|num=5}}
 
{{ansreq|page={{#titleparts:{{PAGENAME}}|2|1}}|num=5}}
 
<noinclude></noinclude>
 
<noinclude></noinclude>
−
<!-- 5. Present three practical situations, in written form, of situations in which we use percentages in our daily routine. -->
+
<!-- 5. Presentar tres situaciones prácticas, de forma escrita, de situaciones en las que usamos el porcentaje en nuestra rutina diaria. -->
  
 
<noinclude></noinclude>
 
<noinclude></noinclude>
Line 78: Line 64:
 
{{ansreq|page={{#titleparts:{{PAGENAME}}|2|1}}|num=6}}
 
{{ansreq|page={{#titleparts:{{PAGENAME}}|2|1}}|num=6}}
 
<noinclude></noinclude>
 
<noinclude></noinclude>
−
<!-- 6. Present and develop three practical situations of everyday problems in which we use the quadratic equation. -->
+
<!-- 6. Presentar y desarrollar tres situaciones prácticas de problemas de todos los días en que usamos la ecuación de segundo grado. -->
  
 
<noinclude></noinclude>
 
<noinclude></noinclude>
Line 84: Line 70:
 
{{ansreq|page={{#titleparts:{{PAGENAME}}|2|1}}|num=7}}
 
{{ansreq|page={{#titleparts:{{PAGENAME}}|2|1}}|num=7}}
 
<noinclude></noinclude>
 
<noinclude></noinclude>
−
<!-- 7. Solve and present the development of the following functions: -->
+
<!-- 7. Resolver y presentar el desarrollo de las siguientes funciones, siendo f(x) = x - 3 e g(x) = -3x + 4, determinar: -->
  
−
===If f(x) = x - 3 and g(x) = -3x + 4, determine:===
+
{{clear}}
  
 
<noinclude></noinclude>
 
<noinclude></noinclude>
Line 102: Line 88:
 
{{ansreq|page={{#titleparts:{{PAGENAME}}|2|1}}|num=8}}
 
{{ansreq|page={{#titleparts:{{PAGENAME}}|2|1}}|num=8}}
 
<noinclude></noinclude>
 
<noinclude></noinclude>
−
<!-- 8. Represent the following functions in a Cartesian graph: -->
+
<!-- 8. Representar en el gráfico cartesiano las siguientes funciones: -->
  
 
<noinclude></noinclude>
 
<noinclude></noinclude>
Line 118: Line 104:
 
{{ansreq|page={{#titleparts:{{PAGENAME}}|2|1}}|num=9}}
 
{{ansreq|page={{#titleparts:{{PAGENAME}}|2|1}}|num=9}}
 
<noinclude></noinclude>
 
<noinclude></noinclude>
−
<!-- 9. Demonstrate the ability to solve problems with circles; how to calculate the circumference and area using the formula for each. Present two examples of each. -->
+
<!-- 9. Demostrar habilidad para resolver problemas con círculos; cómo calcular la circunferencia y el área usando la fórmula de cada uno. Presentar dos ejemplos de cada uno. -->
  
 
<noinclude></noinclude>
 
<noinclude></noinclude>
Line 124: Line 110:
 
{{ansreq|page={{#titleparts:{{PAGENAME}}|2|1}}|num=10}}
 
{{ansreq|page={{#titleparts:{{PAGENAME}}|2|1}}|num=10}}
 
<noinclude></noinclude>
 
<noinclude></noinclude>
−
<!-- 10. Present the ability to calculate the area of ​​regular polygons, such as a hexagon inscribed in a circle, area of ​​a cylinder surface, volume of a prism, and the volume of a pyramid. -->
+
<!-- 10. Presentar la habilidad de calcular el área de polígonos regulares, como hexagonal inscrito en un círculo, área de la superficie del cilindro, volumen del prisma y el volumen de la pirámide. -->
  
 
<noinclude></noinclude>
 
<noinclude></noinclude>
Line 130: Line 116:
 
{{ansreq|page={{#titleparts:{{PAGENAME}}|2|1}}|num=11}}
 
{{ansreq|page={{#titleparts:{{PAGENAME}}|2|1}}|num=11}}
 
<noinclude></noinclude>
 
<noinclude></noinclude>
−
<!-- 11. In our daily routine, we have to deal with all prices of tax rates. Demonstrate the ability to solve the two most common situations of interest. -->
+
<!-- 11. En nuestra rutina diaria, tenemos que tratar con todo precio de tasas de impuesto. Demostrar habilidad para resolver las dos situaciones más comunes de intereses. -->
  
 
<noinclude></noinclude>
 
<noinclude></noinclude>
Line 145: Line 131:
 
{{CloseReq}} <!-- 11 -->
 
{{CloseReq}} <!-- 11 -->
 
<noinclude></noinclude>
 
<noinclude></noinclude>
−
==References==
+
==Referencias==
−
[[Category:Adventist Youth Honors Answer Book|{{SUBPAGENAME}}]]
 
 
<noinclude></noinclude>
 
<noinclude></noinclude>
−
<section end="Body" />
+
{{CloseHonorPage}}

Latest revision as of 00:41, 26 July 2022

Other languages:
English • ‎español • ‎français • ‎português do Brasil
Habilidad matemática IV

Nivel de destreza

3

Año

2012

Version

16.11.2024

Autoridad de aprobación

División Sudamericana

Math Skills IV AY Honor.png
Habilidad matemática IV
Salud y ciencia
Nivel de destreza
123
Autoridad de aprobación
División Sudamericana
Año de introducción
2012
Vea también
Habilidad matemática III


1

Tener la especialidad de Habilidad matemática III.


Para consejos e instrucciones, véase Habilidad matemática III.


2

Presentar un informe bibliográfico con por lo menos cinco personalidades que contribuyeron al desarrollo de la matemática a lo largo de la historia de la humanidad.



3

Desarrollar y presentar los cálculos de las siguientes ecuaciones:



3a

5x² - 3x - 2 = 0



3b

3x² + 55 = 0



3c

x² - 10x + 25 = 0




4

Presentar y desarrollar los cálculos de porcentaje de los siguientes problemas:



4a

3% de 450



4b

25% de 1440



4c

30% de 2500




5

Presentar tres situaciones prácticas, de forma escrita, de situaciones en las que usamos el porcentaje en nuestra rutina diaria.



6

Presentar y desarrollar tres situaciones prácticas de problemas de todos los días en que usamos la ecuación de segundo grado.



7

Resolver y presentar el desarrollo de las siguientes funciones, siendo f(x) = x - 3 e g(x) = -3x + 4, determinar:



7a

f(f(0))



7b

f(f(1)) + g(f(3))




8

Representar en el gráfico cartesiano las siguientes funciones:



8a

y = 3x-1



8b

f(x) = 2x + 3




9

Demostrar habilidad para resolver problemas con círculos; cómo calcular la circunferencia y el área usando la fórmula de cada uno. Presentar dos ejemplos de cada uno.



10

Presentar la habilidad de calcular el área de polígonos regulares, como hexagonal inscrito en un círculo, área de la superficie del cilindro, volumen del prisma y el volumen de la pirámide.



11

En nuestra rutina diaria, tenemos que tratar con todo precio de tasas de impuesto. Demostrar habilidad para resolver las dos situaciones más comunes de intereses.



11a

Luciana hizo una inversión de $100 a interés simple de 2% al mes. ¿Cuánto tendrá en total después de ocho meses de inversión?



11b

David pidió un préstamo bancario de $3000 y pagará en seis meses una tasa de intereses compuesto de 1,5% al mes. Calcula el total que deberá pagar al banco después de los seis meses.





Referencias

Retrieved from "https://wiki.pathfindersonline.org/index.php?title=AY_Honors/Math_Skills_IV/Answer_Key/es&oldid=578375"