Difference between revisions of "AY Honors/Rainforests/Answer Key/es"

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Just as with birds, there are many other animals that live in the rainforest. Here are a few:
 
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Galeopterus variegatus 1577W.jpg|Malayan Colugo
 
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Callosciurus notatus 1386W.jpg|Plantain Squirrel
 
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Cnemaspis peninsularis 1483W.jpg|Peninsular Rock Gecko
 
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Okapi2.jpg|Okapi
 
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Malayan Tapir.JPG|Tapir
 
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Sumatran Rhino 2.jpg|Sumatran Rhino
 
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WesternLowlandGorilla03.jpg|Western Lowland Gorilla
 
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Blue-poison.dart.frog.and.Yellow-banded.dart.frog.arp.jpg|Poison Dart Frog
 
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Bradypus.jpg|Three-toed Sloth
 
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Mariana Fruit Bat.jpg|Mariana Fruit Bat
 
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DirkvdM tamandua.jpg|Tamandua Anteater
 
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NOTE: If Pathfinders choose to make a plant collection, most of these are easy to find at a larger grocery store (or maybe your backyard if you live in a tropical rainforest). If they don’t choose a collection, they may still enjoy seeing a live plant as an example of how it “hangs on” to another plant.
 
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The Wild Boar comes from Europe, Asia, and the Mediterranean. It is transmitting diseases to local humans and is destroying local plants and crops which also affects the animals. The Wild Boar populations have been increasing in many places such as Australia, the United States, and the Amazon rainforest.
 
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* Visit a rainforest. Ecotourism helps local people make money from the rainforest without destroying it, so they are more likely to preserve the forest.
 
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* Donate money to help conserve wildlife in these areas.
 
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* Avoid buying products that were taken from rainforests by an unsustainable method.
 
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* Tell others about what you have learned about the rainforest.
 
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* Don’t keep pets that belong in the rainforest. It disrupts the ecological balance.
 
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<!-- 13. Preparar una lección de objeto acerca de una planta, animal o ave que vive en la selva. Compartir esta lección en un ambiente de grupo, como un culto de club/unidad, la historia infantil en la iglesia, una fogata, o un programa de vespertinos. -->
 
<!-- 13. Preparar una lección de objeto acerca de una planta, animal o ave que vive en la selva. Compartir esta lección en un ambiente de grupo, como un culto de club/unidad, la historia infantil en la iglesia, una fogata, o un programa de vespertinos. -->
  
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2 Corinthians 5:17 - “Therefore, if anyone is in Christ, he is a new creation; old things have passed away; behold, all things have become new.”
 
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Latest revision as of 23:49, 3 January 2023

Other languages:
English • ‎español
Selvas pluviales

Nivel de destreza

1

Año

2016

Version

24.05.2024

Autoridad de aprobación

División Norteamericana

Rainforests AY Honor.png
Selvas pluviales
Estudio de la naturaleza
Nivel de destreza
123
Autoridad de aprobación
División Norteamericana
Año de introducción
2016


1

Describir una selva pluvial.



2

Indicar los dos tipos principales de selvas pluviales y describir cómo son diferentes. Trazar en un mapa la localización de estos dos tipos principales de selvas pluviales, identificando los tipos.



3

Explicar qué causa que caiga tanta lluvia en las áreas del bioma de la selva pluvial.



4

Dibujar un diagrama que muestra las capas verticales de las plantas en una selva pluvial. Identificarlas.



5

Describir, dibujar o usar una demostración práctica para mostrar cómo se regeneran las selvas pluviales (reemplazan los organismos vivos perdidos o dañados).



6

Ser capaz de identificar cinco aves que viven en la selva tropical.



7

Ser capaz de identificar diez animales que viven en la selva tropical.



8

Hacer una lista de la vegetación predominante en las selvas pluviales.



9

¿Qué es una epífita? Ser capaz de identificar a partir de imágenes tres ejemplos de plantas.



10

Aprender acerca de una especie invasora que afecta a la selva pluvial.



11

¿Cuáles son algunos recursos renovables que las selvas pluviales proveen a los seres humanos?



12

Hacer una lista de tres maneras que las selvas pluviales pueden ser protegidas.



13

Preparar una lección de objeto acerca de una planta, animal o ave que vive en la selva. Compartir esta lección en un ambiente de grupo, como un culto de club/unidad, la historia infantil en la iglesia, una fogata, o un programa de vespertinos.



14

Realizar por lo menos tres de las siguientes actividades:



14a

Visitar una exhibición o conservatorio de árboles y/o plantas de selva pluvial.



14b

Hacer una colección de por lo menos tres tipos de epífitas.



14c

Visitar un zoológico donde hay animales típicos del bioma de la selva pluvial.


Si piensa visitar un zoológico o acuario, tenga en cuenta que hay varias especialidades que tienen requisitos que se pueden cumplir visitando un zoológico o acuario. Los individuos pueden trabajar en varias especialidades en una visita, o partes de su grupo pueden trabajar en diferentes especialidades durante la misma visita.

Aquí hay una lista de especialidades que tienen requisitos que se pueden cumplir visitando un zoológico o acuario:

Animales nocivos

Animales venenosos

Bosques templados caducifolios

Camuflaje animal

Creacionismo

Dunas

Especies en peligro de extinción

La Creación

Mamíferos marinos

Marsupiales

Migración

Océanos

Pantanos y ciénagas

Pastizales templados

Pesca isleña

Taiga

Tiburones



14d

Mirar un video acerca de la selva pluvial, o de plantas o animales que viven allí.



14e

Dibujar o pintar una imagen de algo en que se divirtió aprender mientras estudiaba acerca de la selva pluvial.



14f

Como grupo, hacer un breve video acerca de un proyecto de conservación de la selva pluvial de la vida real. Explicar por qué este hábitat específico debe ser salvado.





Referencias

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