Difference between revisions of "AY Honors/Internet/Answer Key/es"

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*i. Please use safe sites to download from, such as [http://download.com CNET’s download.com]
 
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[http://pcmagazine.com pcmagazine.com] church websites such as http://plusline.org, http://iiw.org, and http://adventist.org
 
  
 
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<!-- 7. Demonstrate your ability to use email by demonstrating the following (If necessary, create an email account, with a distinct username and password): -->
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<!-- 7. Demostrar la capacidad para utilizar el correco electrónico mediante la demostración de lo siguiente al instructor (si es necesario, crear una cuento de correo electrónico, con unnombre de usario y contraseña): -->
 
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#Do not reply to unknown emails or Spam. You’re simply verifying that yours is a “real” email address and you will immediately receive even more junk email.
 
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#Do not open emails with attachments unless you are SURE that they’re okay, and that your antivirus program is fully updated (most are auto-updated these days).
 
−
#Report any material sent to you in email that is unsafe or that you feel breaks God’s laws.
 
−
#Never respond to "unsubscribe" directions in a spam or UCE (unwanted commercial email) message.
 
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#Keep your computers operating system patches up to date. If you're using Windows, do this from the MS Windows Update site using the Windows Update function.
 
  
 
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<!-- 8. Memorize Philippians 4:8. How does this Bible text guide a Christian’s use of the internet? -->
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<!-- 8. Memorizar Filipenses 4:8. ¿Cómo funciona este texto de la Biblia como guía para el cristiano en el uso del Internet? -->
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:“Finally, brothers, whatever is true, whatever is noble, whatever is right, whatever is pure, whatever is lovely, whatever is admirable——if anything is excellent or praiseworthy——think about such things.” Philippians 4:8
 
  
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Some questions to guide a small group discussion on this text: 
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#What do you think the writer, the apostle Paul, would say this text meant for internet users today?
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#What do you think God had in mind when he asked Paul to write down this text? 
 
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#What are some things on the internet that you make use of that match (are consistent with) this Bible text?
 
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#What are some of the things that are on the internet that do not match (are inconsistent) with this Bible message?
 
−
#Why do you think this text is important to Christians today?
 
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#What are some ways that we as a club can help each other apply this text to our daily lives?
 
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#What do you think are some ways we can live lives that match (are consistent) with this text?
 
  
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[[Category:Adventist Youth Honors Answer Book|{{SUBPAGENAME}}]]
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[[Category:Adventist Youth Honors Answer Book/Do at home{{GetLangSuffix}}]]
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[[Category:Adventist Youth Honors Answer Book/Do at home|{{SUBPAGENAME}}]]
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Latest revision as of 02:26, 4 January 2023

Other languages:
English • ‎español • ‎français
Internet

Nivel de destreza

2

Año

2006

Version

29.06.2024

Autoridad de aprobación

Asociación General

Internet AY Honor.png
Internet
Actividades vocacionales
Nivel de destreza
123
Autoridad de aprobación
Asociación General
Año de introducción
2006
Vea también
Maestría en Tecnología moderna
Maestría en Ciencia y tecnología
Blogs


1

Definir los siguientes términos:


1a

Internet



1b

World Wide Web (WWW)



1c

Sala de chat (mensaje instantáneo)



1d

Descargar



1e

Subir



1f

Sitio web



1g

Correo electrónico



1h

Virus


* A lo largo de esta especialidad, el término «virus» representa los virus tradicionales, así como troyanos, gusanos y otros códigos maliciosos.



2

Definir los siguientes términos y dar ejemplos de cada uno:


2a

Correo electrónico



2b

Navegador web



2c

IRC/cliente IM (mensajería instantánea)



2d

Contenido multimedia



2e

Motor de búsqueda y directorios de búsqueda



2f

Programa software antivirus



2g

Cortafuegos (informática es firewall)




3

Completar uno de los siguientes:


3a

Escribir una breve historia del Internet de 250-300 palabras.


3b

Presentar una charla de dos a tres minutos acerca de la historia del Internet.

Independientemente de la opción elegida, incluir la fecha y los acontecimientos que rodean su origen, los grandes acontecimientos, el nacimiento y el crecimiento de los navegadores web (como Mosaic, Netscape, Internet Explorer) y lo que están haciendo hoy. Recordar, no se trata de una historia de los ordenadores, sino una breve historia del Internet. Se debe hacer una lista de al menos dos de los recursos en línea donde se encontró la información relevante para este reporte.




4

¿Por qué es importante el programa software del antivirus? Incluir en la respuesta:


4a

¿Cuáles son algunas maneras que se puede recibir un virus a través del Internet?



4b

¿Por qué es importante tener actualizado el programa antivirus para mantener los archivos del equipo seguros?



4c

¿De qué manera no estar protegido puede dar lugar a compartir un virus con otros miembros de la familia y amigos?



4d

¿Qué daño puede hacer un virus a la computadora o a las computadoras de otras personas?




5

¿De qué manera filterware/control parental (programas como Net Nanny™ o AOL control paterno) protegen a la familia? Desarrollar con su familia y firmar un pacto familiar del uso de Internet que incluya los siguientes elementos:



6

Mostrar la capacidad para navegar por Internet, demostrando los siguientes:


6a

Visitar al menos tres sitios diferentes (distintos nombres de dominio). Imprimir o mostrar la primera página de cada sitio a su instructor.



6b

Demostrar la capacidad para utilizar un motor de búsqueda para encontrar una página de la Biblia en línea. Ir a la página web, buscar por lo menos tres diferentes textos de la Biblia de memoria en tres diferentes versiones e imprimir o mostrar los resultados al instructor.




6c

Encontrar tres sitios web creados por la Iglesia Adventista del Séptimo Día. Imprimir o mostrar la primera página de cada sitio al instructor.



6d

Descargar un archivo comprimido del Internet (.tar, .zip, etc.) a la unidad de disco duro y descomprimirlo, y utilizar el programa o archivo.




7

Demostrar la capacidad para utilizar el correco electrónico mediante la demostración de lo siguiente al instructor (si es necesario, crear una cuento de correo electrónico, con unnombre de usario y contraseña):


7a

Crear y enviar mensajes de correo electrónico



7b

Recibir y descargar correo electrónico



7c

Descargar/ver un archivo adjunto



7d

Conocer cinco principios de usar el correo electrónico prudentemente y sin peligro.




8

Memorizar Filipenses 4:8. ¿Cómo funciona este texto de la Biblia como guía para el cristiano en el uso del Internet?


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