Difference between revisions of "AY Honors/Family Life/Answer Key 2/es"

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<!-- 2. Discutir algunas de las cosas que le hacen sentir bien de su familia. Incluir las cosas de las que está orgulloso y las buenas cualidades y los logros de su familia. -->
  
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===a. Biblia: Leer Efesios 5:21-6:4; Colosenses 3:18-21; 1 Pedro 3:1-7. ¿Qué nos dicen estos versículos acerca de la actitud que cada miembro de la familia debe tener hacia los demás? <br /> • Marido y esposa <br /> • Marido<br /> • Esposa<br /> • Padres<br /> • Niños===
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Consulte con las respuestas de [[AY Honors/Housekeeping/es|Economía doméstica]] y [[AY Honors/Laundering/es|Lavado y planchado]].
  
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===b. Espíritu de Profecía: Leer El Hogar Adventista, capítulo 17. Hacer una lista de 5 ideas o principios acerca de la vida familiar que aprendió de este capítulo.===
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<!-- 4. Atender a los miembros más jóvenes de su familia, o de la familia de un vecino, durante al menos un par de horas. Compartir lo que haya aprendido de esta experiencia. -->
  
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==2. Discutir algunas de las cosas que le hacen sentir bien de su familia. Incluir las cosas de las que está orgulloso y las buenas cualidades y los logros de su familia.==
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Consulte con las respuestas de [[AY Honors/Child Care (Babysitting)/es|Cuidado de niños]].
  
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==3. Do a chore in your home for one week. Log your accomplishments.==
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<!-- 5. Hacer una lista de algunas de las cosas en que su familia gasta el dinero. Explicar su responsabilidad de las finanzas de su familia. -->
  
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Consult the answers to the [[../../Household Arts/Housekeeping|Housekeeping]] and [[../../Household Arts/Laundering|Laundering]] honors as found in the [[../../Household Arts|Household Arts]] category for instruction.
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===Vivir con sus padres===
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Si no está viviendo por su cuenta, tendrá que hablar con sus padres acerca de esto. Antes de hacerlo, sin embargo, vea cuánto puede hacer usted mismo en una lista. Después, hable con ellos y vea si se puede añadir (o restar) algo.
  
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==4. Care for the younger members of your family or a neighbor's family for at least a couple of hours. Share what you learned from this experience.==
+
Sus responsabilidades variarán con su situación, pero es casi seguro que tienen alguna influencia en la cantidad que gasta su familia. Si está en el hábito de desperdiciar comida o comer en exceso, puede trabajar en eso usted mismo. Apague las luces cuando salga de una habitación. Cierre la puerta cuando entra o sale de su casa, para que su familia no pague para calentar y enfriar el patio.
  
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Consult the answers to the [[../../Outreach/Child Care (Babysitting)|Child Care]] honor in the [[../../Outreach|Spiritual Growth, Outreach, & Heritage]] category for detailed instruction.
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===Vivir solo===
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Si está viviendo por su cuenta, ya debe tener una idea bastante clara de lo que gasta. Piense en esto y escríbalo. Si nunca lo ha hecho antes, puede ser una experiencia iluminadora. Vaya a través de sus cuentas bancarias por internet y extractos de cuentas.
  
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==5. Make a list of some of the things your family spends money on. Explain your responsibility towards the finances of your family.==
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Su responsabilidad a las finanzas de la familia es casi completa, aunque puede ser compartida con su cónyuge. Haga un presupuesto y manténgase fiel a él. No gaste más dinero de lo que gana y si se encuentra haciendo esto, busque áreas donde puede cortar (ajustar el termostato, evitar los restaurantes y no hacer compras por impulso).
  
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===Living with your parents===
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If you are not living on your own, you will need to talk to your parents about this. Before you do though, see how much of the list you can make up yourself. Then talk to them and see if they can add (or subtract) anything from it.
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<!-- 6. Hacer una lista de las actividades que usted piensa que su familia disfruta. -->
  
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Your responsibilities will vary with your situation, but you almost certainly have some influence on how much your family spends. If you are in the habit of wasting food, or overeating, you can address that yourself. Turn out lights when you leave a room. Close the door when you enter or leave your home so that your family does not pay to heat or air condition the front yard.
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Piense en los instantes que cada miembro de su familia se reía o sonreía. ¿Qué estaba pasando en ese entonces? Pida a sus miembros de familia lo que les gusta más y escríbalo. También puede preguntarles qué tres cosas que les gustaría tener si se quedaran varados en una isla desierta (suponiendo que ya tenía todo en él que necesitarían para sobrevivir). No acepte respuestas como «un barco y dos remos». Usted está buscando por las cosas que les gusta hacer.
  
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===Living on your own===
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If you are living on your own, you should already have a pretty good idea of what you spend money on. Think about this and write it down. If you have never done it before, it can be an enlightening experience. Go through your checkbook and any credit card statements.
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Your responsibility to the family finances is nearly total, though it may be shared with a spouse. Make out a budget and stick to it. Do not spend more money than you make, and if you find yourself doing this, look for areas where you can cut back (adjust your thermostat, avoid restaurants, and do not make impulse purchases).
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<!-- 7. ¿Cómo harías un culto familiar significativo para los preescolares, menores y adolescentes? Planificar y realizar un culto familiar para uno de estos grupos de edad. Compartir en pocas palabras la actividad de culto que realizó. -->
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==6. Make a list of family activities that you think your family would enjoy.==
 
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Think of the times you can remember each family member laughing or smiling.  What was going on then?  Ask your family members what they enjoy the most and write that down too.  You can also ask them what three things they would like to have if they were stranded on a desert island (supposing it already had everything on it they'd need for survival).  Do not accept answers like "a boat and two oars." You're looking for the things they like to do.
 
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==7. How would you make a family worship meaningful for preschoolers, juniors, and/or teens? Plan and conduct a family worship for one of these age groups. Share in a few words the worship activity you conducted.==
 
  
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===Preschoolers===
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===Preescolares===
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Preschoolers love to sing songs and to ''do'' things. They like to move around. They understand things that are concrete and have difficulty understanding abstractions. Preschoolers tend to believe whatever ''anyone'' tells them, so you must be careful to present only the facts. It's OK to simplify them, but whatever you tell them must be true. Their worship should therefore include lots of songs, action, and concrete lessons that are easy to understand. The length of the worship should be short and have many components.
+
Los pre-escolares les gusta cantar canciones y para ''hacer'' cosas. A ellos les gusta moverse. Ellos entienden las cosas que son concretas y tienen dificultades comprender abstracciones. Los pre-escolares tienden a creer cualquier cosa que ''cualquiera persona'' les dice, entonces debe tener cuidado de presentar sólo los hechos. Está bien simplificar los hechos pero lo que les diga ha de ser la verdad. Por lo tanto, su culto debe incluir un montón de canciones, acciones y las enseñanzas concretas que son fáciles de entender. El tiempo de la adoración debe ser corto y tener muchos componentes.
  
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===Juniors===
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===Menores===
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Juniors are the ages from 10 to 12. Juniors have sharp minds and can quickly memorize things. Juniors tend to believe whatever they are told by ''trusted'' adults. They often do not attempt to apply the lessons to their own lives on their own - the application should be presented as well as the lesson. Going through scenarios works well for this age group.
+
Los menores son de las edades de 10 a 12. Los menores tienen mentes agudas y pueden memorizar rápidamente las cosas. Estos jóvenes tienden a creer todo lo que se les dice por los adultos de ''confianza''. Muchas veces no intentan aplicar las lecciones a sus propias vidas por su propia cuenta - la aplicación debe ser presentada, así como la lección. Repasar por diferentes escenarios y situaciones funciona bien para este grupo de edad.
 
   
 
   
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===Teens===
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===Adolescentes===
−
Teens are at an age where they begin to understand abstractions and internalize spiritual lessons. They look for ways to apply the things they learn to their own lives. Teens tend to not believe anything ''anyone'' tells them unless it holds up to their ''own'' scrutiny. Though this may sound like a bad thing, the opposite is true. It is a necessary step for them in taking control of their own spiritual lives. They begin to rely on their ''own'' relationship with God instead of on their ''parents'' relationship with Him. Since they are beginning to discover how Jesus/Christianity makes sense to ''them'' any family worships that allow them to express that expanding self-awareness will likely be seen as relevant and applicable or ''real''. Their worship can include the abstract, and they should be encouraged to personalize the lesson. Family worship for teens should respect their time commitments to school, sports, and other activities that fill their lives.
+
Los adolescentes están en una edad en la que comienzan a entender abstracciones e internalizar las lecciones espirituales. Buscan maneras de aplicar las cosas que aprenden de sus propias vidas. Los adolescentes tienden a no creer nada que ''cualquiera persona'' les dice a menos que lo hayan  ''examinado'' ellos mismos. Aunque esto puede sonar como una mala cosa, es todo lo contrario. Es un paso necesario para ellos tomar el control de sus propias vidas espirituales. Comienzan a confiar en su «propia» relación con Dios en vez de la relación que sus ''padres'' tienen con Él. Como están empezando a descubrir cómo Jesús/cristianismo tiene sentido para ''ellos mismos'', cualquier culto familiar que les permiten expresar esa ampliación de la auto-conciencia probablemente se considerará como pertinente e aplicable o ''real''. Su adoración puede incluir lo abstracto y deben ser alentados a personalizar la lección. El culto familiar para los adolescentes debe respetar sus compromisos a la escuela, los deportes y las otras actividades que llenan sus vidas.
  
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==8. List five ways you can show concern for or interest in your neighbors.==
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<!-- 8. Hacer una lista de las tradiciones familiares que han venido del lado de su padre o del lado de su madre, y que usted practica en su propia casa. Hacer una lista separada de las tradiciones que son únicas para su familia. -->
  
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A possible list might include:
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<!-- 9. Hacer una lista de varias de las actividades recreativas en las que su familia participa, incluyendo algunas que son adecuadas para el sábado. Evaluar qué mejoras, si hubiera, se pueden hacer. -->
  
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*Talk to them!
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Las áreas específicas para considerar son las actividades sedentarias frente a las actividades físicas. No se puede reemplazar ''todas'' las actividades sedentarias con las físicas, pero la mayoría de las familias pueden mejorar en esta área.
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*Bring them cookies.
 
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*Take their dog for a walk.
 
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*Invite them to our home for a visit.
 
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*Cut their grass without being asked (but ask them first out of respect).
 
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*Rake their leaves.
 
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*Do not park in their assigned parking spaces.
 
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*Keep your own place looking nice.
 
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*In snowy weather:
 
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**Shovel their sidewalk or driveway (or help them do this).
 
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**Dig out their car.
 
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*When they are away from home:
 
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**Offer to care for their pets.
 
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**Offer to get their mail and newspapers.
 
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**Keep an eye on their place.
 
  
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==9. Make a list of several of the recreational activities your family currently participates in, including some that are appropriate for the Sabbath. Evaluate what improvements, if any, can be made.==
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Otra área para considerar es ver la televisión. Ver la televisión no requiere ninguna interacción entre los miembros de la familia. En vez, todos los ojos están pegados a la televisión y nadie está conversando. Si alguien ''sí'' habla durante el programa, usualmente las personas reaccionan con miradas o un «¡silencio!» Es mucho mejor participar en actividades que requieren la interacción entre los miembros de la familia, tales como juegos de mesa.
  
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Specific areas to consider are sedentary activities versus physical activities. You cannot replace ''all'' sedentary activities with physical ones, but most families can improve in this area.
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¿Las actividades de su familia requieren conducir mucho de un lugar a otro? Este suele ser el caso en una familia numerosa en la que un niño tiene ballet, otro practica de fútbol y otro tiene lecciones de piano. ¡Transportar personas de un evento a otro puede ser estresante! ¿Por qué no sugerir actividades que todos puedan disfrutar en lugar de actividades que solo una persona hace? Está bien tener intereses personales, pero tenga cuidado de que las actividades de su familia no reduzcan a los padres a poco más que choferes y taxistas.
  
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Another area to consider is television viewing.  Watching TV does not require any interaction between family members.  Instead, everyone's eyes are glued to the tube, and no one is talking to another.  If someone ''does'' talk during the program, it is often met with glares or a "be quiet!"  It is far better to engage in activities that require interaction among family members, such as board games.
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¿Qué otras maneras puede mejorar?
  
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Do your family's activities require a lot of driving to and fro from one place to another?  This is often the case in a large family where one child has ballet, another has soccer practice, and another has piano lessons.  Shuttling people from one event to another can be stressful!  Why not suggest activities that everyone can enjoy instead of activities that only one person does?  It's OK to have personal interests, but be careful that your family activities don't reduce the parents to little more than chauffeurs and taxi drivers.
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What other improvements can you think of?
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Una lista posible puede incluir:
  
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==10. Make a list of the family traditions that have come down from either your father’s side or your mother’s side of the family and which you practice in your own home. Make a separate list of traditions that are unique to your family.==
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* ¡Háblales!
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* Tráigales galletas.
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* Saque su perro a pasear.
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* Invítelos a su hogar para una visita.
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* Corte el césped sin que se le pida (pero pregunte primero por respeto).
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* Rastrille sus hojas.
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* No se estacione en sus espacios de estacionamiento asignados.
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* Mantenga su propio lugar agradable.
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* En tiempo de nieve:
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** Palee su entrada o la acera o ayúdeles a hacerlo.
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** Excave su carro.
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* Cuando están fuera de la casa:
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** Ofrezca cuidar sus mascotas.
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** Ofrezca conseguir su correo y los periódicos.
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** Mantenga un ojo en su lugar.
  
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==11. Write a prayer for your family. Be sure to include each family member. Share the prayer with your family at an appropriate time.==
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==References==
 
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[[Category:Adventist Youth Honors Answer Book|{{SUBPAGENAME}}]]
 
 
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==Referencias==
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[[Category:Adventist Youth Honors Answer Book/Do at home{{GetLangSuffix}}]]
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Latest revision as of 01:54, 4 January 2023

Other languages:
English • ‎español • ‎français
Vida familiar

Nivel de destreza

1

Año

1975

Version

15.11.2024

Autoridad de aprobación

División Norteamericana

Family Life AY Honor.png
Vida familiar
Crecimiento espiritual, actividades misioneras y herencia
Nivel de destreza
123
Autoridad de aprobación
División Norteamericana
Año de introducción
1975
Vea también
Maestría de Familia, orígenes y herencia



1

Describir las actitudes que los miembros de la familia deben tener el uno al otro como se describe en la Biblia y el Espíritu de Profecía.


1a

Biblia: Leer Efesios 5:21-6:4; Colosenses 3:18-21; 1 Pedro 3:1-7. ¿Qué nos dicen estos versículos acerca de la actitud que cada miembro de la familia debe tener hacia los demás?
• Marido y esposa
• Marido
• Esposa
• Padres
• Niños


Biblia

Efesios 5:22-6:4, Colosenses 3:18-21, y 1 Pedro 3:1-7 tienen instrucciones para los miembros de la familia.

Esposa
Esté sujeta a su marido.
Marido
Ama a tu esposa.
Niños
Obedezcan a sus padres.
Padres
No exasperen a sus hijos. Críalos en disciplina y amonestación del Señor.


1b

Espíritu de Profecía: Leer El Hogar Adventista, capítulo 17. Hacer una lista de 5 ideas o principios acerca de la vida familiar que aprendió de este capítulo.




2

Discutir algunas de las cosas que le hacen sentir bien de su familia. Incluir las cosas de las que está orgulloso y las buenas cualidades y los logros de su familia.



3

Hacer una tarea en su hogar durante una semana. Registrar sus logros.


Consulte con las respuestas de Economía doméstica y Lavado y planchado.


4

Atender a los miembros más jóvenes de su familia, o de la familia de un vecino, durante al menos un par de horas. Compartir lo que haya aprendido de esta experiencia.


Consulte con las respuestas de Cuidado de niños.


5

Hacer una lista de algunas de las cosas en que su familia gasta el dinero. Explicar su responsabilidad de las finanzas de su familia.


Vivir con sus padres

Si no está viviendo por su cuenta, tendrá que hablar con sus padres acerca de esto. Antes de hacerlo, sin embargo, vea cuánto puede hacer usted mismo en una lista. Después, hable con ellos y vea si se puede añadir (o restar) algo.

Sus responsabilidades variarán con su situación, pero es casi seguro que tienen alguna influencia en la cantidad que gasta su familia. Si está en el hábito de desperdiciar comida o comer en exceso, puede trabajar en eso usted mismo. Apague las luces cuando salga de una habitación. Cierre la puerta cuando entra o sale de su casa, para que su familia no pague para calentar y enfriar el patio.

Vivir solo

Si está viviendo por su cuenta, ya debe tener una idea bastante clara de lo que gasta. Piense en esto y escríbalo. Si nunca lo ha hecho antes, puede ser una experiencia iluminadora. Vaya a través de sus cuentas bancarias por internet y extractos de cuentas.

Su responsabilidad a las finanzas de la familia es casi completa, aunque puede ser compartida con su cónyuge. Haga un presupuesto y manténgase fiel a él. No gaste más dinero de lo que gana y si se encuentra haciendo esto, busque áreas donde puede cortar (ajustar el termostato, evitar los restaurantes y no hacer compras por impulso).


6

Hacer una lista de las actividades que usted piensa que su familia disfruta.


Piense en los instantes que cada miembro de su familia se reía o sonreía. ¿Qué estaba pasando en ese entonces? Pida a sus miembros de familia lo que les gusta más y escríbalo. También puede preguntarles qué tres cosas que les gustaría tener si se quedaran varados en una isla desierta (suponiendo que ya tenía todo en él que necesitarían para sobrevivir). No acepte respuestas como «un barco y dos remos». Usted está buscando por las cosas que les gusta hacer.


7

¿Cómo harías un culto familiar significativo para los preescolares, menores y adolescentes? Planificar y realizar un culto familiar para uno de estos grupos de edad. Compartir en pocas palabras la actividad de culto que realizó.


Preescolares

Los pre-escolares les gusta cantar canciones y para hacer cosas. A ellos les gusta moverse. Ellos entienden las cosas que son concretas y tienen dificultades comprender abstracciones. Los pre-escolares tienden a creer cualquier cosa que cualquiera persona les dice, entonces debe tener cuidado de presentar sólo los hechos. Está bien simplificar los hechos pero lo que les diga ha de ser la verdad. Por lo tanto, su culto debe incluir un montón de canciones, acciones y las enseñanzas concretas que son fáciles de entender. El tiempo de la adoración debe ser corto y tener muchos componentes.

Menores

Los menores son de las edades de 10 a 12. Los menores tienen mentes agudas y pueden memorizar rápidamente las cosas. Estos jóvenes tienden a creer todo lo que se les dice por los adultos de confianza. Muchas veces no intentan aplicar las lecciones a sus propias vidas por su propia cuenta - la aplicación debe ser presentada, así como la lección. Repasar por diferentes escenarios y situaciones funciona bien para este grupo de edad.

Adolescentes

Los adolescentes están en una edad en la que comienzan a entender abstracciones e internalizar las lecciones espirituales. Buscan maneras de aplicar las cosas que aprenden de sus propias vidas. Los adolescentes tienden a no creer nada que cualquiera persona les dice a menos que lo hayan examinado ellos mismos. Aunque esto puede sonar como una mala cosa, es todo lo contrario. Es un paso necesario para ellos tomar el control de sus propias vidas espirituales. Comienzan a confiar en su «propia» relación con Dios en vez de la relación que sus padres tienen con Él. Como están empezando a descubrir cómo Jesús/cristianismo tiene sentido para ellos mismos, cualquier culto familiar que les permiten expresar esa ampliación de la auto-conciencia probablemente se considerará como pertinente e aplicable o real. Su adoración puede incluir lo abstracto y deben ser alentados a personalizar la lección. El culto familiar para los adolescentes debe respetar sus compromisos a la escuela, los deportes y las otras actividades que llenan sus vidas.


8

Hacer una lista de las tradiciones familiares que han venido del lado de su padre o del lado de su madre, y que usted practica en su propia casa. Hacer una lista separada de las tradiciones que son únicas para su familia.



9

Hacer una lista de varias de las actividades recreativas en las que su familia participa, incluyendo algunas que son adecuadas para el sábado. Evaluar qué mejoras, si hubiera, se pueden hacer.


Las áreas específicas para considerar son las actividades sedentarias frente a las actividades físicas. No se puede reemplazar todas las actividades sedentarias con las físicas, pero la mayoría de las familias pueden mejorar en esta área.

Otra área para considerar es ver la televisión. Ver la televisión no requiere ninguna interacción entre los miembros de la familia. En vez, todos los ojos están pegados a la televisión y nadie está conversando. Si alguien sí habla durante el programa, usualmente las personas reaccionan con miradas o un «¡silencio!» Es mucho mejor participar en actividades que requieren la interacción entre los miembros de la familia, tales como juegos de mesa.

¿Las actividades de su familia requieren conducir mucho de un lugar a otro? Este suele ser el caso en una familia numerosa en la que un niño tiene ballet, otro practica de fútbol y otro tiene lecciones de piano. ¡Transportar personas de un evento a otro puede ser estresante! ¿Por qué no sugerir actividades que todos puedan disfrutar en lugar de actividades que solo una persona hace? Está bien tener intereses personales, pero tenga cuidado de que las actividades de su familia no reduzcan a los padres a poco más que choferes y taxistas.

¿Qué otras maneras puede mejorar?


10

Hacer una lista de cinco maneras en que se puede mostrar la preocupación o el interés por sus vecinos.


Una lista posible puede incluir:

  • ¡Háblales!
  • Tráigales galletas.
  • Saque su perro a pasear.
  • Invítelos a su hogar para una visita.
  • Corte el césped sin que se le pida (pero pregunte primero por respeto).
  • Rastrille sus hojas.
  • No se estacione en sus espacios de estacionamiento asignados.
  • Mantenga su propio lugar agradable.
  • En tiempo de nieve:
    • Palee su entrada o la acera o ayúdeles a hacerlo.
    • Excave su carro.
  • Cuando están fuera de la casa:
    • Ofrezca cuidar sus mascotas.
    • Ofrezca conseguir su correo y los periódicos.
    • Mantenga un ojo en su lugar.


11

Escribir una oración por su familia. Asegurarse de incluir a cada miembro de su familia. Compartir la oración con su familia en un momento apropiado.




Referencias

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