Difference between revisions of "AY Honors/Bridges/Requirements/es"

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<b>5. <section begin=req5 /><noinclude></noinclude>Dibujar o ilustrar el diseño básico de cada una de las siguientes clases de puentes:
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:<b>b. <section begin=req5b />Puente en arco
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:<b>c. <section begin=req5c />Puente colgante
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:<b>b. <section begin=req5b /><noinclude></noinclude>Puente en arco
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:<b>d. <section begin=req5d />Puente cubierto
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:<b>e. <section begin=req5e />Puente de braguero
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:<b>d. <section begin=req5d /><noinclude></noinclude>Puente cubierto
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:<b>f. <section begin=req5f />Cable-stayed bridge (fan shape)
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:<b>h. <section begin=req5h />Bascule bridge
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:<b>i. <section begin=req5i />Cable-stayed bridge (harp shape)
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:<b>b. <section begin=req6b />Make a list of at least eight notable bridges OR name two bridges that you have crossed and tell what design they are.  
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:<b>a. <section begin=req6a /><noinclude></noinclude>Ver un video de puentes.
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<b>7. <section begin=req7 />Make a video/multimedia presentation or scrapbook presentation about bridge(s) you have seen.  
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:<b>b. <section begin=req6b /><noinclude></noinclude>Hacer una lista de por lo menos ocho puentes notables, o nombrar dos puentes que haya cruzado y decir qué diseño tenían.
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<b>8. <section begin=req8 />Build a bridge using materials such as craft sticks, toothpicks, yarn, thread, and glue.  
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<b>7. <section begin=req7 /><noinclude></noinclude>Hacer un video/presentación multimedia o una presentación de un álbum de recortes de puentes que haya visto.
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<b>9. <section begin=req9 />Recite John 3:16, then tell how this verse describes Jesus’ role as a bridge between heaven and earth.  
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Latest revision as of 17:09, 3 January 2023

Other languages:
English • ‎español
Puentes

Nivel de destreza

1

Año

2012

Version

25.11.2024

Autoridad de aprobación

Asociación General

Bridges AY Honor.png
Puentes
Artes y actividades manuales
Nivel de destreza
123
Autoridad de aprobación
Asociación General
Año de introducción
2012
Vea también
Maestría de Artesanía



1. Definir los siguientes términos:

a. Puente

b. Acueducto

c. Cimbra

d. Fuerza de compresión

e. Fuerza de tensión

f. Puente basculante

g. Puente cubierto

2. Describir los seis tipos principales de diseño de puentes y dar dos ejemplos de cada uno:

a. Puente en arco

b. Puente viga

c. Puente atirantado

d. Puente en ménsula Círculo verde.png (voladizo)

e. Puente colgante

f. Puente de braguero

3. Descubrir la distancia que cada uno de los siguientes diseños de puentes pueden alcanzar:

a. Puente en arco

b. Puente viga

c. Puente atirantado

d. Puente en ménsula Círculo verde.png (voladizo)

e. Puente colgante

f. Puente de braguero

4. Nombrar el diseño de puentes que pueden alcanzar la distancia más larga.

5. Dibujar o ilustrar el diseño básico de cada una de las siguientes clases de puentes:

a. Puente viga

b. Puente en arco

c. Puente colgante

d. Puente cubierto

e. Puente de braguero

f. Puente atirantado (diseño en abanico)

g. Puente en ménsula Círculo verde.png (voladizo)

h. Puente basculante

i. Puente atirantado (diseño en arpa)

6. Hacer las siguientes actividades:

a. Ver un video de puentes.

b. Hacer una lista de por lo menos ocho puentes notables, o nombrar dos puentes que haya cruzado y decir qué diseño tenían.

7. Hacer un video/presentación multimedia o una presentación de un álbum de recortes de puentes que haya visto.


8. Construir un puente utilizando materiales como palillos, ovillo, hilo y pegamento.


9. Recitar Juan 3:16 y decir cómo este versículo describe el papel de Cristo como puente entre los cielos y la tierra.

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