Difference between revisions of "AY Honors/Abseiling/Requirements/es"

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:<b>1. <section begin=reqOne1 /><noinclude></noinclude>Complete the following:
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:<b>1. <section begin=reqOne1 /><noinclude></noinclude>Completar lo siguiente:
 
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::<b>b. <section begin=reqOne1b /><noinclude></noinclude>Explicar la tabla de los «peligros de la caída».
 
::<b>b. <section begin=reqOne1b /><noinclude></noinclude>Explicar la tabla de los «peligros de la caída».
 
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:<b>2. <section begin=reqOne2 /><noinclude></noinclude>Explicar os usos de los siguientes nudos:
 
:<b>2. <section begin=reqOne2 /><noinclude></noinclude>Explicar os usos de los siguientes nudos:
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::<b>b. <section begin=reqOne3b /><noinclude></noinclude>Instalación de descenso por un cañón o barranco
 
::<b>b. <section begin=reqOne3b /><noinclude></noinclude>Instalación de descenso por un cañón o barranco
 
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:<b>4. <section begin=reqOne4 /><noinclude></noinclude>Conocer las formas de identificar los anclajes de seguridad en diversas circunstancias.
 
:<b>4. <section begin=reqOne4 /><noinclude></noinclude>Conocer las formas de identificar los anclajes de seguridad en diversas circunstancias.
 
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:<b>5. <section begin=reqOne5 /><noinclude></noinclude>Explicar las diversas llamadas verbales.
 
:<b>5. <section begin=reqOne5 /><noinclude></noinclude>Explicar las diversas llamadas verbales.
 
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:<b>6. <section begin=reqOne6 /><noinclude></noinclude>Explicar el principio de aseguramiento y los 3 métodos utilizados. Decir las ventajas y desventajas de cada método:
 
:<b>6. <section begin=reqOne6 /><noinclude></noinclude>Explicar el principio de aseguramiento y los 3 métodos utilizados. Decir las ventajas y desventajas de cada método:
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<b><section begin=reqOne1Header3 /><noinclude></noinclude>Care of Equipment
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:<b>7. <section begin=reqOne7 /><noinclude></noinclude>Hacer una lista de las normas para el cuidado de las cuerdas.
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:<b>7. <section begin=reqOne7 /><noinclude></noinclude>List the rules for care of ropes.
 
 
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:<b>8. <section begin=reqOne8 /><noinclude></noinclude>Explicar la diferencia entre cuerdas dinámicas y estáticas.
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:<b>8. <section begin=reqOne8 /><noinclude></noinclude>Explain the difference between dynamic and static rope.
 
 
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:<b>9. <section begin=reqOne9 /><noinclude></noinclude>Conocer la clase de equipo necesario para el rápel.
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:<b>9. <section begin=reqOne9 /><noinclude></noinclude>Know the right type of equipment needed for abseiling.
 
 
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:<b>10. <section begin=reqOne10 /><noinclude></noinclude>Conocer la mejor manera de almacenar sus cuerdas, por ejemplo, bobinando y encadenamiento.
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:<b>10. <section begin=reqOne10 /><noinclude></noinclude>Know the best way to store your ropes, e.g. coiling and chaining.
 
 
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<b><section begin=reqOne1Header5 /><noinclude></noinclude>Descensores
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<b><section begin=reqOne1Header4 /><noinclude></noinclude>Descenders
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:<b>11 <section begin=reqOne11a />a. <noinclude></noinclude>Saber qué dispositivo de descenso utilizar en diferentes rapeles.
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:<b>11 <section begin=reqOne11a />a. <noinclude></noinclude>Know which descending device to use in different abseils.
 
 
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:<b>11 <section begin=reqOne11b />b. <noinclude></noinclude>Give reasons why you chose that device, e.g. on/off time, security, heat, versatility, etc.
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:<b>11 <section begin=reqOne11b />b. <noinclude></noinclude>Indicar las razones por las que eligió ese dispositivo (activación/desactivación de tiempo, seguridad, calor, versatilidad, etc.).
 
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 +
<b><section begin=reqOne1Header6 /><noinclude></noinclude>Primeros auxilios
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<b><section begin=reqOne1Header5 /><noinclude></noinclude>First Aid
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:<b>12. <section begin=reqOne12 /><noinclude></noinclude>Saber acerca de cómo tratar a un paciente por las siguientes lesiones:
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:<b>12. <section begin=reqOne12 /><noinclude></noinclude>Know about how to treat a patient for the following injuries:
 
 
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::<b>a. <section begin=reqOne12a /><noinclude></noinclude>Sprains
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::<b>a. <section begin=reqOne12a /><noinclude></noinclude>Esguinces
 
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::<b>b. <section begin=reqOne12b /><noinclude></noinclude>Concussion
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::<b>c. <section begin=reqOne12c /><noinclude></noinclude>Hypothermia
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::<b>c. <section begin=reqOne12c /><noinclude></noinclude>Hipotermia
 
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::<b>d. <section begin=reqOne12d /><noinclude></noinclude>Broken bone
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::<b>d. <section begin=reqOne12d /><noinclude></noinclude>Fractura
 
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::<b>e. <section begin=reqOne12e /><noinclude></noinclude>Shock
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::<b>e. <section begin=reqOne12e /><noinclude></noinclude>Choque (shock)
 
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<noinclude></noinclude><section end=reqOne12e /></b>
  
 +
<b><section begin=reqOne1Header7 /><noinclude></noinclude>Rescate de un acantilado
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<b><section begin=reqOne1Header6 /><noinclude></noinclude>Cliff Rescue
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:<b>13. <section begin=reqOne13 /><noinclude></noinclude>Explicar cómo realizar los siguientes rescates:
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:<b>13. <section begin=reqOne13 /><noinclude></noinclude>Explain how to perform the following rescues:
 
 
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::<b>a. <section begin=reqOne13a /><noinclude></noinclude>The pulley system
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::<b>a. <section begin=reqOne13a /><noinclude></noinclude>El sistema de poleas
 
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::<b>b. <section begin=reqOne13b /><noinclude></noinclude>The change-over method
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::<b>b. <section begin=reqOne13b /><noinclude></noinclude>El método de paso
 
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<b><section begin=reqTwo /><noinclude></noinclude>SECCIÓN DOS – PRÁCTICA
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<b><section begin=reqTwo /><noinclude></noinclude>Section Two - PRACTICAL.
 
 
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:<b>1. <section begin=reqTwo1 /><noinclude></noinclude>Pass the abseiling exam with a pass mark of 60%. The exam is available from the conference youth ministries office, or through the instructor.
+
:<b>1. <section begin=reqTwo1 /><noinclude></noinclude>Pasar el examen de rápel con un mínimo exigido de 60%. El examen está disponible en la oficina de ministerio juvenil de la asociación o a través del instructor.
 
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<b><section begin=reqTwo1Header1 /><noinclude></noinclude>Examen verbal
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<b><section begin=reqTwo1Header1 /><noinclude></noinclude>Verbal Testing
 
 
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:<b>2. <section begin=reqTwo2 /><noinclude></noinclude>Answer the questions on the following topics:
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:<b>2. <section begin=reqTwo2 /><noinclude></noinclude>Responder a las preguntas sobre los siguientes temas:
 
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::<b>a. <section begin=reqTwo2a /><noinclude></noinclude>Uses of the six abseiling knots
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::<b>a. <section begin=reqTwo2a /><noinclude></noinclude>Utilización de los 6 nudos de rápel
 
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::<b>b. <section begin=reqTwo2b /><noinclude></noinclude>What are, and give the meaning of the standard climbing calls
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::<b>b. <section begin=reqTwo2b /><noinclude></noinclude>¿Cuáles son? Dar el significado de los llamados básicos en escalada
 
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::<b>c. <section begin=reqTwo2c /><noinclude></noinclude>Uses of various descenders
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::<b>c. <section begin=reqTwo2c /><noinclude></noinclude>Utilización de diferentes descensores
 
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::<b>d. <section begin=reqTwo2d /><noinclude></noinclude>Give seven rules for care of rope
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::<b>d. <section begin=reqTwo2d /><noinclude></noinclude>Dar siete reglas sobre la cuerda
 
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::<b>e. <section begin=reqTwo2e /><noinclude></noinclude>Give seven rules for safety
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::<b>e. <section begin=reqTwo2e /><noinclude></noinclude>Dar siete normas de seguridad
 
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::<b>f. <section begin=reqTwo2f /><noinclude></noinclude>Know about first aid and how to treat patients
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::<b>f. <section begin=reqTwo2f /><noinclude></noinclude>Saber sobre los primeros auxilios y cómo tratar a los pacientes
 
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::<b>g. <section begin=reqTwo2g /><noinclude></noinclude>Give five ways to detect faults of ropes
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::<b>g. <section begin=reqTwo2g /><noinclude></noinclude>Decir cinco maneras de detectar las fallas de las cuerdas
 
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<b><section begin=reqTwo1Header2 /><noinclude></noinclude>Examen práctica
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<b><section begin=reqTwo1Header2 /><noinclude></noinclude>Practical Testing
 
 
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:<b>3. <section begin=reqTwo3 /><noinclude></noinclude>Perform the following tasks:
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:<b>3. <section begin=reqTwo3 /><noinclude></noinclude>Realizar las siguientes tareas:
 
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::<b>a. <section begin=reqTwo3a /><noinclude></noinclude>Tie the six knots
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::<b>a. <section begin=reqTwo3a /><noinclude></noinclude>Atar los seis nudos
 
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::<b>b. <section begin=reqTwo3b /><noinclude></noinclude>Set up the single rope setup and canyoning setup
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::<b>b. <section begin=reqTwo3b /><noinclude></noinclude>Configurar una cuerda para el descenso de una sola cuerda y para el descenso en un barranco.
 
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::<b>c. <section begin=reqTwo3c /><noinclude></noinclude>Witness a cliff rescue demonstrated by the instructor
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::<b>c. <section begin=reqTwo3c /><noinclude></noinclude>Ser testigo de un rescate en un acantilado demostrado por el instructor
 
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::<b>d. <section begin=reqTwo3d /><noinclude></noinclude>Coil and chain a rope
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::<b>d. <section begin=reqTwo3d /><noinclude></noinclude>Hacer una bobina y un cadeneta con la cuerda
 
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::<b>e. <section begin=reqTwo3e /><noinclude></noinclude>Set up the belay methods
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::<b>e. <section begin=reqTwo3e /><noinclude></noinclude>Establecer los métodos de aseguramiento
 
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<noinclude></noinclude><section end=reqTwo3e /></b>
  
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<b><section begin=reqTwo1Header3 /><noinclude></noinclude>Rápel
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<b><section begin=reqTwo1Header3 /><noinclude></noinclude>Abseiling
 
 
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:<b>4. <section begin=reqTwo4 /><noinclude></noinclude>From a minimum height of 10 meters, complete two abseils on each of the following devices, and know how to attach them to the rope:
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<section begin=challenge />
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:<b>4. <section begin=reqTwo4 /><noinclude></noinclude>De una altura mínima de 10 metros, hacer 2 descensos de rapel completos en cada uno de los siguientes dispositivos, y saber cómo añadirlos a la cuerda:
 
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<noinclude></noinclude><section end=reqTwo4 /></b>
  
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::<b>a. <section begin=reqTwo4a /><noinclude></noinclude>Whale tail
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::<b>a. <section begin=reqTwo4a /><noinclude></noinclude>Cola de ballena (Whale tail)
 
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::<b>b. <section begin=reqTwo4b /><noinclude></noinclude>Robot
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::<b>b. <section begin=reqTwo4b /><noinclude></noinclude>Freno mecánico (Robot)
 
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−
::<b>c. <section begin=reqTwo4c /><noinclude></noinclude>Harpoon (easy access)
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::<b>c. <section begin=reqTwo4c /><noinclude></noinclude>Descensor tipo ocho con orejas (fácil acceso)
 
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::<b>d. <section begin=reqTwo4d /><noinclude></noinclude>Figure of eight
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::<b>d. <section begin=reqTwo4d /><noinclude></noinclude>Descensor tipo ocho sin orejas
 
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::<b>e. <section begin=reqTwo4e /><noinclude></noinclude>Piton-brake bar
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::<b>e. <section begin=reqTwo4e /><noinclude></noinclude>Barra de frenado (Brake bar)
 
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::<b>f. <section begin=reqTwo4f /><noinclude></noinclude>Rappel-rack
+
::<b>f. <section begin=reqTwo4f /><noinclude></noinclude>Barra de frenado (Rappel-rack)
 
<noinclude></noinclude><section end=reqTwo4f /></b>
 
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−
::<b>g. <section begin=reqTwo4g /><noinclude></noinclude>Harpoon (conventional)
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::<b>g. <section begin=reqTwo4g /><noinclude></noinclude>Descensor tipo ocho con orejas (convencional)
 
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−
::<b>h. <section begin=reqTwo4h /><noinclude></noinclude>Cross karabiner
+
::<b>h. <section begin=reqTwo4h /><noinclude></noinclude>Mosquetón en cruz
 
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<noinclude></noinclude><section end=reqTwo4h /></b>
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<section end=challenge />
  
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:<b>5. <section begin=reqTwo5 /><noinclude></noinclude>Explicar cómo hacer el clásico rápel y el rápel sobre el hombro, usado para caso de emergencia.
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:<b>5. <section begin=reqTwo5 /><noinclude></noinclude>Explain how to do the classic abseil, and over the shoulder abseil, for emergency use.
 
 
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:<b>6. <section begin=reqTwo6 /><noinclude></noinclude>Ser capaz de ascender con Prusik un acantilado de 10 metros.
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:<b>6. <section begin=reqTwo6 /><noinclude></noinclude>Be able to Prusik a ten-meter cliff.
 
 
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Latest revision as of 21:45, 21 July 2022

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Rápel

Nivel de destreza

1

Año

2001

Version

22.11.2024

Autoridad de aprobación

Asociación General

Abseiling AY Honor.png
Rápel
Actividades recreacionales
Nivel de destreza
123
Autoridad de aprobación
Asociación General
Año de introducción
2001
Vea también
Rápel - Instructor
Rápel - Avanzado
Barranquismo



Sección Uno - TEÓRICO

Seguridad

1. Completar lo siguiente:

a. Hacer una lista y explicar las normas de seguridad.

b. Explicar la tabla de los «peligros de la caída».

2. Explicar os usos de los siguientes nudos:

a. Nudo de cinta (de agua)

b. Mariposa alpina

c. Figura de ocho con seno

d. Pescador doble

e. Prusik

f. As de guía

Instalación

3. Dibujar los diagramas para la creación de los siguientes descensos de rápel:

a. Técnica de una sola cuerda

b. Instalación de descenso por un cañón o barranco

4. Conocer las formas de identificar los anclajes de seguridad en diversas circunstancias.

Aseguramiento

5. Explicar las diversas llamadas verbales.

6. Explicar el principio de aseguramiento y los 3 métodos utilizados. Decir las ventajas y desventajas de cada método:

a. Aseguramiento con el cuerpo

b. Aseguramiento mecánico

c. Aseguramiento desde la base

Cuidado del equipo

7. Hacer una lista de las normas para el cuidado de las cuerdas.

8. Explicar la diferencia entre cuerdas dinámicas y estáticas.

9. Conocer la clase de equipo necesario para el rápel.

10. Conocer la mejor manera de almacenar sus cuerdas, por ejemplo, bobinando y encadenamiento.

Descensores

11 a. Saber qué dispositivo de descenso utilizar en diferentes rapeles.

11 b. Indicar las razones por las que eligió ese dispositivo (activación/desactivación de tiempo, seguridad, calor, versatilidad, etc.).

Primeros auxilios

12. Saber acerca de cómo tratar a un paciente por las siguientes lesiones:

a. Esguinces

b. Conmoción cerebral

c. Hipotermia

d. Fractura

e. Choque (shock)

Rescate de un acantilado

13. Explicar cómo realizar los siguientes rescates:

a. El sistema de poleas

b. El método de paso

SECCIÓN DOS – PRÁCTICA

1. Pasar el examen de rápel con un mínimo exigido de 60%. El examen está disponible en la oficina de ministerio juvenil de la asociación o a través del instructor.

Examen verbal

2. Responder a las preguntas sobre los siguientes temas:

a. Utilización de los 6 nudos de rápel

b. ¿Cuáles son? Dar el significado de los llamados básicos en escalada

c. Utilización de diferentes descensores

d. Dar siete reglas sobre la cuerda

e. Dar siete normas de seguridad

f. Saber sobre los primeros auxilios y cómo tratar a los pacientes

g. Decir cinco maneras de detectar las fallas de las cuerdas

Examen práctica

3. Realizar las siguientes tareas:

a. Atar los seis nudos

b. Configurar una cuerda para el descenso de una sola cuerda y para el descenso en un barranco.

c. Ser testigo de un rescate en un acantilado demostrado por el instructor

d. Hacer una bobina y un cadeneta con la cuerda

e. Establecer los métodos de aseguramiento

Rápel


4. De una altura mínima de 10 metros, hacer 2 descensos de rapel completos en cada uno de los siguientes dispositivos, y saber cómo añadirlos a la cuerda:

a. Cola de ballena (Whale tail)

b. Freno mecánico (Robot)

c. Descensor tipo ocho con orejas (fácil acceso)

d. Descensor tipo ocho sin orejas

e. Barra de frenado (Brake bar)

f. Barra de frenado (Rappel-rack)

g. Descensor tipo ocho con orejas (convencional)

h. Mosquetón en cruz


5. Explicar cómo hacer el clásico rápel y el rápel sobre el hombro, usado para caso de emergencia.

6. Ser capaz de ascender con Prusik un acantilado de 10 metros.


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