Difference between revisions of "AY Honors/Handball/Requirements/es"

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<b>1. <section begin=req1 /><noinclude></noinclude>Conocer el reglamento actualizado de la Federación Internacional de Hándbol (IHF) y mencionar las 18 reglas principales del hándbol.
 
<b>1. <section begin=req1 /><noinclude></noinclude>Conocer el reglamento actualizado de la Federación Internacional de Hándbol (IHF) y mencionar las 18 reglas principales del hándbol.
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:<b>h. <section begin=req3h /><noinclude></noinclude>Behind the Body Pass
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:<b>ee. <section begin=req3ee /><noinclude></noinclude>6-meter line
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:<b>ff. <section begin=req3ff /><noinclude></noinclude>7-meter line
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:<b>ff. <section begin=req3ff /><noinclude></noinclude>Línea de los 7 metros
 
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:<b>hh. <section begin=req3hh /><noinclude></noinclude>Free Throw
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:<b>hh. <section begin=req3hh /><noinclude></noinclude>Tiro libre
 
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<b>4. <section begin=req4 /><noinclude></noinclude>Demonstrate and understand the different skills that are needed in the offensive and defensive positions of handball.  
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<b>4. <section begin=req4 /><noinclude></noinclude>Demostrar y comprender las diferentes habilidades que se necesitan en las posiciones ofensivas y defensivas del hándbol.
 
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−
<b>5. <section begin=req5 /><noinclude></noinclude>Demonstrate reasonable ability in the following areas:  
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<b>5. <section begin=req5 /><noinclude></noinclude>Demostrar habilidad razonable en las siguientes áreas:
 
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:<b>a. <section begin=req5a /><noinclude></noinclude>Handgrip
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:<b>a. <section begin=req5a /><noinclude></noinclude>Empuñadura
 
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:<b>b. <section begin=req5b /><noinclude></noinclude>Catch
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:<b>b. <section begin=req5b /><noinclude></noinclude>Recepción
 
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:<b>c. <section begin=req5c /><noinclude></noinclude>Pass
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:<b>c. <section begin=req5c /><noinclude></noinclude>Pase
 
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:<b>d. <section begin=req5d /><noinclude></noinclude>Throw
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:<b>d. <section begin=req5d /><noinclude></noinclude>Lanzamiento
 
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:<b>e. <section begin=req5e /><noinclude></noinclude>Dribble
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:<b>e. <section begin=req5e /><noinclude></noinclude>Dribleo
 
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:<b>f. <section begin=req5f /><noinclude></noinclude>Three-step approach
+
:<b>f. <section begin=req5f /><noinclude></noinclude>Ritmo trifásico
 
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:<b>g. <section begin=req5g /><noinclude></noinclude>Double three-step approac
+
:<b>g. <section begin=req5g /><noinclude></noinclude>Doble ritmo trifásico
 
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:<b>h. <section begin=req5h /><noinclude></noinclude>Progression
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:<b>h. <section begin=req5h /><noinclude></noinclude>Progresión
 
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:<b>i. <section begin=req5i /><noinclude></noinclude>Feint
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:<b>i. <section begin=req5i /><noinclude></noinclude>Finta
 
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−
<b>6. <section begin=req6 /><noinclude></noinclude>Spend at least four hours helping a less skilled or younger person to improve their skills in handball.  
+
<b>6. <section begin=req6 /><noinclude></noinclude>Pasar por lo mínimo cuatro horas ayudando a una persona menos habilidosa o más joven a mejorar sus habilidades en el hándbol.
 
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−
<b>7. <section begin=req7 /><noinclude></noinclude>Play at least five games of handball with family or friends. Show "fair play" during your practice and games.  
+
<section begin=challenge />
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<b>7. <section begin=req7 /><noinclude></noinclude>Jugar por lo menos cinco partidos de hándbol con la familia o amigos. Mostrar un «juego limpio» durante sus entrenamientos y juegos.
 
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 +
<section end=challenge />
  
−
<b>8. <section begin=req8 /><noinclude></noinclude>Write a one-page report about a famous handball player. Discuss why this player is a good Christian model.  
+
<b>8. <section begin=req8 /><noinclude></noinclude>Escribir un informe de una página sobre un jugador famoso de hándbol. Discutir por qué este jugador es un buen modelo cristiano.
 
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<b>9. <section begin=req9 /><noinclude></noinclude>Discuss with your leader, pastor or instructor about the problems faced by Seventh-day Adventist youth in school and university level. What alternatives exist to allow continuous sport activity?  
+
<b>9. <section begin=req9 /><noinclude></noinclude>Dialogar con su líder, pastor o instructor sobre los problemas que enfrenta la juventud adventista del séptimo día en el nivel escolar y universitario. ¿Qué alternativas existen para permitir una actividad deportiva continua?
 
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<noinclude></noinclude><section end=req9 /></b>
  
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<b>10. <section begin=req10 /><noinclude></noinclude>Design to scale a field of handball with the boundaries properly defined. Tell the dimensions of the crossbar.  
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<b>10. <section begin=req10 /><noinclude></noinclude>Diseñar a escala una cancha de hándbol con los límites adecuadamente definidos. Informar las dimensiones del travesaño.  
 
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Latest revision as of 17:33, 21 July 2022

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Hándbol

Nivel de destreza

1

Año

2012

Version

23.11.2024

Autoridad de aprobación

División Sudamericana

Handball AY Honor.png
Hándbol
Actividades recreacionales
Nivel de destreza
123
Autoridad de aprobación
División Sudamericana
Año de introducción
2012



1. Conocer el reglamento actualizado de la Federación Internacional de Hándbol (IHF) y mencionar las 18 reglas principales del hándbol.

2. ¿Qué significa la expresión «juego limpio»ʔ

3. Definir los siguientes términos:

a. Lanzamiento en apoyo

b. Lanzamiento en suspensión

c. Lanzamiento en declive

d. Lanzamiento como rodamiento

e. Pase por encima del hombro

f. Pase en pronación

g. Pase por detrás de la cabeza

h. Pase por detrás del cuerpo

i. Pase para atrás

j. Pase indirecto

k. Vaselina

l. Rosca

m. Bloquear

n. Conducir

o. Contra-ataque

p. Cruzamiento

q. Encajar

r. Fluctuaciones

s. Infiltraciones

t. Rebote

u. Marcación por zona

v. Marcación mixta

w. Intersección

x. Marcación individual

y. Ocho

z. Puente aéreo

aa. Descalificación

bb. Dos minutos

cc. Exclusión

dd. Línea de 4 metros

ee. Línea de 6 metros

ff. Línea de los 7 metros

gg. Tiro de 7 metros

hh. Tiro libre

4. Demostrar y comprender las diferentes habilidades que se necesitan en las posiciones ofensivas y defensivas del hándbol.

5. Demostrar habilidad razonable en las siguientes áreas:

a. Empuñadura

b. Recepción

c. Pase

d. Lanzamiento

e. Dribleo

f. Ritmo trifásico

g. Doble ritmo trifásico

h. Progresión

i. Finta

6. Pasar por lo mínimo cuatro horas ayudando a una persona menos habilidosa o más joven a mejorar sus habilidades en el hándbol.


7. Jugar por lo menos cinco partidos de hándbol con la familia o amigos. Mostrar un «juego limpio» durante sus entrenamientos y juegos.


8. Escribir un informe de una página sobre un jugador famoso de hándbol. Discutir por qué este jugador es un buen modelo cristiano.

9. Dialogar con su líder, pastor o instructor sobre los problemas que enfrenta la juventud adventista del séptimo día en el nivel escolar y universitario. ¿Qué alternativas existen para permitir una actividad deportiva continua?

10. Diseñar a escala una cancha de hándbol con los límites adecuadamente definidos. Informar las dimensiones del travesaño.

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