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Ecología - Avanzado
Ecología - Avanzado
Estudio de la naturaleza
	Nivel de destreza 123
Autoridad de aprobación Asociación General	Año de introducción 1972
	Vea también Maestría de Conservación

Latest revision as of 22:24, 20 July 2022

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Ecología - Avanzado

Nivel de destreza

3

Año

1972

Version

27.11.2024

Autoridad de aprobación

Asociación General

1. Tener la especialidad de Ecología.

2. Decir la primera y segunda ley de la termodinámica y explicar la forma en que son importantes para la ecología.

3. Explicar los tres niveles tróficos básicos (de alimentación) y dar un buen ejemplo de una planta o un animal para cada una de ellos.

4. Explicar o diagramar las tres tipos de pirámides ecológicas en la cadena alimenticia. Dar un ejemplo de cada una de los niveles de la pirámide.

5. Definir el ciclo bio-geoquímico y explicar o diagramar todos lo componentes básicos por los cuales pasa el ciclo.

6. Diagramar o explicar los pasos básicos en el flujo de energía a través del entorno biótico (elemento) de un ecosistema. Comenar con el sol.

7. Explicar la Ley de Liebig de la capacidad mínima y la Ley de la tolerancia de Shelford, e indicar cómo estas leyes nos dicen cómo y por qué ciertas plantas y animales están en peligro de extinción o son eliminados cuando su hábitat o comunidad son interrumpidos o quedan fuera de su balance.

8. Escoger una comunidad biológica en su área, como un bosque o selva; un pantano, lago o estanque; pastos o praderas de pastizales; un cañón o un bosque maderero, etc., que está perturbado o ecológicamente fuera de equilibrio de alguna manera. Hacer una descripción del mismo, incluyendo cómo y en qué medida es perturbado. A continuación, hacer recomendaciones en cuanto a la forma en que la comunidad puede mejorar y cuando sea posible, dar seguimiento y contribuir a mejorar a la comunidadbiológica de alguna forma.

9. Dedicar un mínimo de 20 horas haciendo trabajo activo y productivo en un proyecto de ecología en su área. Esto puede hacerse individualmente o como grupo. Describir el proyecto en general, pero informar específicamente su parte en él.

10. Definir los siguientes términos:

a. Comunidad

b. Las materias primas

c. La fotosíntesis

d. Quimio-síntesis

e. Autótrofos

f. Heterótrofos

g. Equilibrio ecológico

h. Saprofito

i. Descompositor

j. Productor

k. Consumidor

l. Factor limitante

11. Encontrar una cita del Espíritu de Profecía y un texto bíblico referente a la ecología y esplicar su relevancia y aplicación en nuestros días.

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 <b>1. <section begin=req1 /><noinclude></noinclude>Tener la especialidad de Ecología.
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-<b>4. <section begin=req4 /><noinclude></noinclude>Explain or diagram the three types of ecological pyramids in the food web. Give an example of each layer of the pyramid.
+<b>4. <section begin=req4 /><noinclude></noinclude>Explicar o diagramar las tres tipos de pirámides ecológicas en la cadena alimenticia. Dar un ejemplo de cada una de los niveles de la pirámide.
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-<b>5. <section begin=req5 /><noinclude></noinclude>Define the biogeochemical cycle, and explain or diagram all the basic components the cycle passes through.
+<b>5. <section begin=req5 /><noinclude></noinclude>Definir el ciclo bio-geoquímico y explicar o diagramar todos lo componentes básicos por los cuales pasa el ciclo.
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-<b>6. <section begin=req6 /><noinclude></noinclude>Diagram or explain the basic steps in the flow of energy through the biotic environment (element) of an ecosystem. Begin with the sun.
+<b>6. <section begin=req6 /><noinclude></noinclude>Diagramar o explicar los pasos básicos en el flujo de energía a través del entorno biótico (elemento) de un ecosistema. Comenar con el sol.
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-<b>7. <section begin=req7 /><noinclude></noinclude>Explain Liebig's Law of The Minimum and Shelford's Law of Tolerance, and state how these laws tell us how and why certain plants and animals become endangered or are eliminated when their habitat or community gets disturbed OR out of balance.
+<b>7. <section begin=req7 /><noinclude></noinclude>Explicar la Ley de Liebig de la capacidad mínima y la Ley de la tolerancia de Shelford, e indicar cómo estas leyes nos dicen cómo y por qué ciertas plantas y animales están en peligro de extinción o son eliminados cuando su hábitat o comunidad son interrumpidos o quedan fuera de su balance.
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-<b>8. <section begin=req8 /><noinclude></noinclude>Choose a biological community in your area, such as a forest or woods; a swamp, lake or pond; pasture or meadow grassland; or a canyon or creek woods, etc., that is disturbed or ecologically out of balance in some way. Make a description of it, including how and to what extent it is disturbed. Then make recommendations as to how the community could be improved and, where possible, follow through and help to improve it in some way.
+<b>8. <section begin=req8 /><noinclude></noinclude>Escoger una comunidad biológica en su área, como un bosque o selva; un pantano, lago o estanque; pastos o praderas de pastizales; un cañón o un bosque maderero, etc., que está perturbado o ecológicamente fuera de equilibrio de alguna manera. Hacer una descripción del mismo, incluyendo cómo y en qué medida es perturbado. A continuación, hacer recomendaciones en cuanto a la forma en que la comunidad puede mejorar y cuando sea posible, dar seguimiento y contribuir a mejorar a la comunidadbiológica de alguna forma.
 <noinclude></noinclude><section end=req8 /></b>
-<b>9. <section begin=req9 /><noinclude></noinclude>Spend a minimum of 20 hours doing active, productive work on an ecology project in your area. This may be done individually or as a group. Describe the project in general, but report specifically on your part in it.
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+<b>9. <section begin=req9 /><noinclude></noinclude>Dedicar un mínimo de 20 horas haciendo trabajo activo y productivo en un proyecto de ecología en su área. Esto puede hacerse individualmente o como grupo. Describir el proyecto en general, pero informar específicamente su parte en él.
 <noinclude></noinclude><section end=req9 /></b>
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-<b>10. <section begin=req10 /><noinclude></noinclude>Define the following terms:
+<b>10. <section begin=req10 /><noinclude></noinclude>Definir los siguientes términos:
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-:<b>a. <section begin=req10a /><noinclude></noinclude>Community
+:<b>a. <section begin=req10a /><noinclude></noinclude>Comunidad
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-:<b>b. <section begin=req10b /><noinclude></noinclude>Raw materials
+:<b>b. <section begin=req10b /><noinclude></noinclude>Las materias primas
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-:<b>c. <section begin=req10c /><noinclude></noinclude>Photosynthesis
+:<b>c. <section begin=req10c /><noinclude></noinclude>La fotosíntesis
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-:<b>d. <section begin=req10d /><noinclude></noinclude>Chemosynthesis
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-:<b>e. <section begin=req10e /><noinclude></noinclude>Autotrophy
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-:<b>g. <section begin=req10g /><noinclude></noinclude>Ecological balance
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-:<b>h. <section begin=req10h /><noinclude></noinclude>Saprobe
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-:<b>i. <section begin=req10i /><noinclude></noinclude>Decomposer
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-:<b>j. <section begin=req10j /><noinclude></noinclude>Producer
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-<b>11. <section begin=req11 /><noinclude></noinclude>Find a Spirit of Prophecy quotation and a Bible text pertinent to ecology and explain their relevance and application to our day.
+<b>11. <section begin=req11 /><noinclude></noinclude>Encontrar una cita del Espíritu de Profecía y un texto bíblico referente a la ecología y esplicar su relevancia y aplicación en nuestros días.<noinclude></noinclude><section end=req11 /></b>
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Ecología - Avanzado
Estudio de la naturaleza

Nivel de destreza 123
Autoridad de aprobación Asociación General	Año de introducción 1972
Vea también Maestría de Conservación