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</noinclude>Draw up a simple table showing a comparison of the atomic number, atomic weight, and density of hydrogen, helium, nitrogen, and oxygen.
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<b>7. <section begin=req7 /><noinclude></noinclude>Explicar el papel de cada una de las siguientes en la estructura y el vuelo de un globo aerostático:
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</noinclude>Explain the role of each of the following in the structure and flying of a hot air balloon.
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</noinclude>Name two materials that may be used for the envelope of a hot air balloon, and compare the advantages each accords because of its properties.
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:<b>b. <section begin=req11b /><noinclude><div lang="en" dir="ltr" class="mw-content-ltr">
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:<b>b. <section begin=req9b /><noinclude></noinclude>Investigaciones científicas
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</noinclude>Describe how a pilot controls the lateral or horizontal movement of a flying balloon.
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<b>11. <section begin=req11 /><noinclude></noinclude>Describir cómo un piloto controla el movimiento vertical de:
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</noinclude>Build to completion one model hot air balloon (or two if working in pairs).
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:<b>a. <section begin=req11a /><noinclude></noinclude>Un globo aerostático
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Latest revision as of 02:18, 4 January 2023

Other languages:
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Globos aerostáticos

Nivel de destreza

1

Año

2008

Version

24.11.2024

Autoridad de aprobación

Asociación General

Hot Air Ballooning AY Honor.png
Globos aerostáticos
Artes y actividades manuales
Nivel de destreza
123
Autoridad de aprobación
Asociación General
Año de introducción
2008
Vea también
Maestría de Artesanía



1. Decir el papel que tuvo cada una de las siguientes personas en el desarrollo de globos volantes:

a. Joseph-Michel Montgolfier y Jacques-Michel Montgolfier

b. Jean-François Pilâtre de Rozier y François Laurent le Vieux d'Arlandes

c. Jacques Alexandre César Charles y Nicolas-Louis Robert

d. Benjamín L. Abruzzo, Max Leroy Anderson y Larry Newman

e. Bertrand Piccard y Brian Jones

2. Citar el principio de Arquímedes de Siracusa. Describir brevemente cómo se aplica a cada uno de los siguientes:

a. Un pedazo de corcho flotando en un recipiente de agua

b. Un barco flotando en el océano

c. Un globo aerostático flotando en la atmósfera

3. Usando un libro de texto de química o un libro de referencia de las tablas científicas, elaborar una sencilla tabla que demuestra la composición del peso del aire y el volumen del aire.

4. Elaborar una simple tabla que muestre una comparación del número atómico, peso atómico y la densidad del hidrógeno, helio, nitrógeno y oxígeno.

5. Nombrar dos gases que se utilizan en los globos llenos de gas.

6. Explicar cómo el calor y la temperatura afectan la densidad del aire y cómo esto se aplica a los globos aerostáticos.

7. Explicar el papel de cada una de las siguientes en la estructura y el vuelo de un globo aerostático:

a. Envoltura/vela

b. Estructura de soporte

c. Garganta/boquilla

d. Fuente de combustible

8. Nombrar dos materiales que pueden utilizarse para la envoltura/vela de un globo aerostático y comparar las ventajas que cada uno de los cables tiene por sus propiedades.

9. Describir la forma como globos en vuelo han servido en forma útil en:

a. Campañas militares

b. Investigaciones científicas

10. ¿A qué hora del día la mayoría de los vuelos en globos deportivos toman lugar? ¿Por qué?

11. Describir cómo un piloto controla el movimiento vertical de:

a. Un globo aerostático

b. Un globo lleno de gas

12. Describir cómo un piloto controla el movimiento horizontal o lateral de un globo en vuelo.

13. Construir y completar un modelo a escala de un globo aerostático (o dos si trabaja en pares).


14. Lanzar con éxito, volar y recuperar el modelo a escala del globo aerostático que construyó.


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