Difference between revisions of "AY Honors/Aviators/Answer Key/es"

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<!-- 5. Escoger tres personas históricas de la aviación quienes han tenido un impacto en la historia de la aviación. Detallar su papel y su importancia en la historia de la aviación. Algunas personas posibles incluyen: Leonardo da Vinci, Daniel Bernoulli, Jorge Cayley, Otto Lilienthal, Gustave Whitehead, Octave Chanute, Orville y Wilbur Wright*, Glen Hammond Curtiss o Amelia Earhart. -->
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<!-- 5. Choose 3 historical figures in aviation who have had an impact on aviation history. Detail their role and importance in aviation history. Some possible figures include: Leonardo da Vinci, Daniel Bernoulli, Sir George Cayley, Otto Lilienthal, Gustave Whitehead, Octave Chanute, Orville & Wilbur Wright<ref name=wright>The Wright brothers are one historical character</ref>, Glen Hammond Curtiss, or Amelia Earhart. -->
 
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The requirement does not specify how to detail their role and importance, but a short written or oral report should suffice, although visual depictions, blog posts etc would also be acceptable. Here are links to the Wikipedia articles on each pioneer, which is a good starting point for further investigation:
 
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*[[W:Leonardo da Vinci|Leonardo da Vinci]]: a man of diverse talents. He conceptualised flying machines like a helicopter that if built, would be pretty close to operational.
 
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*[[W:Daniel Bernoulli|Daniel Bernoulli]]: Swiss math and physics pioneer born in 1700. His work in fluid dynamics established the science behind how a aircraft wing can get lift, over 100 years before the principles were successfully applied to flight.
 
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*[[W:Sir George Cayley|Sir George Cayley]] an Englishman who in around 1799 made significant break throughs in aviation science. Designed first successful human glider. Discovered the four aerodynamic forces of flight weight, lift, drag, thrust and cambered wings, basis for the design of the modern airplane. Called the father of aviation by some.
 
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*[[W:Otto Lilienthal|Otto Lilienthal]]
 
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*[[W:Gustave Whitehead|Gustave Whitehead]]
 
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*[[W:Octave Chanute|Octave Chanute]]
 
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*[[W:Orville & Wilbur Wright|Orville & Wilbur Wright]]<ref name=wright>The Wright brothers are one historical character</ref>,
 
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*[[W:Glen Hammond Curtiss|Glen Hammond Curtiss]]
 
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*[[W:Amelia Earhart|Amelia Earhart]]
 
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The intent here to take a flight sitting beside or near the pilot in the cockpit, not as a passenger on a commercial jet where you learn very little about the process of flying an airplane. This is why the honor says "intro flight". There is likely going to be a fairly significant cost associated with this activity. An intro flight may spur or reinforce the Pathfinder's desire to explore aviation as a vocation or a hobby.
 
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As with other honors that require interviewing professionals, the following are good guidelines:
 
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*Make the appointment well in advance
 
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*Be prompt and don't waste the professional's time with foolishness
 
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*Be thankful they gave their time to talk to you
 
−
*Be prepared with good questions, but be open to asking good spontaneous followup questions
 
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{{Bible link|Matthew 28:18-20}}
 
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ADD Discussion
 
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==Referencias==
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==References==
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Latest revision as of 21:34, 1 January 2023

Other languages:
English • ‎español
Aviadores

Nivel de destreza

2

Año

2015

Version

23.12.2024

Autoridad de aprobación

División Norteamericana

Aviators AY Honor.png
Aviadores
Actividades vocacionales
Nivel de destreza
123
Autoridad de aprobación
División Norteamericana
Año de introducción
2015


1

Identificar, con aviones reales, las cinco categorías de aeronaves y las diferentes clases dentro de cada categoría.



1a

Aviones



1ai

Un motor, tierra



1aii

Multimotor, tierra



1aiii

Un motor, mar



1aiv

Multimotor, mar



1b

Alas giratorias



1bi

Helicóptero



1bii

Autogiro



1c

Planeadores



1d

VTOL



1e

Aerostatos



1ei

Globo



1eii

Dirigible




2

Estar involucrado en una discusión interactiva que explora los siguientes:



2a

El principio de Bernoulli y cómo se aplica a los aviones.



2b

Las cuatro fuerzas del vuelo y cómo cada uno afecta al vuelo de un avión.



2c

Tres tipos de aeronaves y sus usos en la aviación hoy en día.



2d

Los tres ejes principales de un avión. Demostrar la clase de movimiento que la aeronave hace en cada eje y lo que controla ese movimiento.



2e

Las diferentes clases de motores, alas y otros equipos y su aplicación/uso.




3

Identificar correctamente en un avión real las siguientes partes exteriores de un avión:


3a

Carenado o góndola



3b

Hélice



3c

Tren de aterrizaje



3d

Ala



3e

Flap



3f

Alerón derecho



3g

Alerón izquierdo



3h

Fuselaje



3i

Cola



3j

Estabilizador horizontal



3k

Estabilizador vertical



3l

Timón de profundidad



3m

Timón de dirección




4

Identificar correctamente en un avión real las siguientes partes del interior de un avión:



4a

Altímetro



4b

Indicador de actitud



4c

Anemómetro



4d

Brújula aeronáutica



4e

Indicador de rumbo



4f

Inclinómetro



4g

Variómetro



4h

Yugo



4i

Frenos



4j

Pedales



4k

Control del acelerador



4l

Control de compensadores




5

Escoger tres personas históricas de la aviación quienes han tenido un impacto en la historia de la aviación. Detallar su papel y su importancia en la historia de la aviación. Algunas personas posibles incluyen: Leonardo da Vinci, Daniel Bernoulli, Jorge Cayley, Otto Lilienthal, Gustave Whitehead, Octave Chanute, Orville y Wilbur Wright*, Glen Hammond Curtiss o Amelia Earhart.



6

Hacer una de las siguientes:



6a

PREFERIDO: Tomar un vuelo de introducción en un avión y observar los diferentes movimientos realizados por tres diferentes mandos de vuelo. Anotar sus observaciones.



6b

(Si un vuelo de introducción no es posible) Demostrar y explicar aterrizado los diferentes movimientos realizados por tres diferentes mandos de vuelo. Puede hacer esta demostración en un avión real o en un simulador de vuelo.




7

Hacer una de las siguientes:



7a

Entrevistar a un piloto misionero que ha usado aviones para ayudar a decirle a la gente acerca de Cristo. Como resultado de su entrevista, poder:



i

Hacer una lista de tres maneras que Dios usa la aviación misionera para esparcir el evangelio basado en la Gran Comisión de Mateo 28:18-20.



ii

Hacer una lista de tres maneras que como Conquistador puede ayudar a nuestros pilotos misioneros.




7b

Entrevistar a un piloto comercial de tiempo completo. Como resultado de su entrevista, poder:



i

Hacer una lista de tres maneras que los pilotos pueden compartir a Cristo en su lugar de trabajo, basado en la Gran Comisión de Mateo 28:18-20.



ii

Hacer una lista de tres maneras que como Conquistador puede compartir a Jesús en un ambiente no de la iglesia.






Referencias

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