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:<b>a. <section begin=req5a /><noinclude></noinclude>Crear una carta usando un programa de procesador de textos. Usar un archivo combinado que permita usar la misma carta para enviarla a cinco personas diferentes, con la personalización de cada una (tal como el nombre y la dirección). Usar la carta para un proyecto tal como:
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:i. Solicitar finanzas para un viaje misionero o actividad de un servicio
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::i. Solicitar finanzas para un viaje misionero o actividad de un servicio
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::ii. Comunicar un día de recolección/reparto de comida no perecedera en la comunidad
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iii: Describir actividades del Club que podría ser de interés para el periódico local
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::iii. Describir actividades del Club que podría ser de interés para el periódico local
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:iv. Invitar amigos y familiares a un sábado de Conquistadores u otro evento del ministerio de jóvenes
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::iv. Invitar amigos y familiares a un sábado de Conquistadores u otro evento del ministerio de jóvenes
 
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:<b>b. <section begin=req5b /><noinclude><div lang="en" dir="ltr" class="mw-content-ltr">
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:<b>b. <section begin=req5b /><noinclude></noinclude>Crear una base de datos que incluya al menos 15 registros de personas que incluyan al menos tres diferentes campos (tales como dirección, especialidades alcanzadas, números telefónicos). Usar la base de datos para extraer formularios de su información de la base de datos. Usar esta información para proveer reportes tales como:
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</noinclude>Create a database that includes at least 15 records of people that includes at least three other fields (such as addresses, honors earned, phone numbers). Use the database to provide forms that extract their information from the database. Use this information for providing a report such as:
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::i. Seguimiento de especialidades que han sido realizadas durante este año en su club
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::i. Tracking which honors have been earned by your club during the current year.
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::ii. Determinar la asistencia y/o puntos de estructura de cada miembro del club
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::ii. Determining the attendance and/or points structure of each pathfinder in your club.
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::iii. Seguimiento de los requisitos del nivel de clase que han sido completados por cada individuo en el club o grupo
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::iii. Tracking which class level requirements have been completed by each individual in your club or group.
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::iv. Seguimiento de los contactos hechos en una iniciativa de servicio durante el año
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::iv. Tracking the contacts involved in a year-long service initiative.
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:<b>c. <section begin=req5c /><noinclude></noinclude>Crear una hoja de cálculo. Usar esta hoja de cálculo para hacer algo tal como:
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</noinclude>Create a spreadsheet. Use this spreadsheet to do something such as:
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::i. Seguimiento de cuotas y/o donaciones para el club
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::i. Tracking dues and/or donations to your Pathfinder club
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::ii. Seguimiento de entradas y gastos para un campamento, viaje misionero u otro evento grupal
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::ii. Tracking income and expenses for a campout, mission trip, or other group event
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::iii. Seguimiento de la finalización de los requisitos de la clase<noinclude></noinclude><section end=req5c /></b>
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::iii. Tracking unit completion of class level requirements
 
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:<b>d. <section begin=req5d /><noinclude></noinclude>Crear un boletín informativo de dos páginas con un programa de publicación. Usar múltiples columnas, gráficos entre líneas, dos fuentes/tipos de letras, tamaño de letra adecuada, e información apropiado para el título y el pie de la página. Usar este boletín informativo para publicar en un boletín tal como:
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</noinclude>Create a two-page newsletter using a publications program. Use multiple columns, in-line graphics, two fonts, appropriate font sizes, and appropriate title and footer information. Use this newsletter for publishing one newsletter such as:
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::i. Boletín de los Conquistadores u otro club
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::i. Pathfinder newsletter
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::ii. Boletín de la iglesia
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::ii. Church newsletter
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::iii. Reporte de un viaje misionero reciente o servicio a la comunidad
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::iii. Report from a recent mission trip or service activity
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::iv. Publicación de la escuela
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::iv. School publication
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:<b>e. <section begin=req5e /><noinclude></noinclude>Usar un programa de presentación para crear un archivo de presentación que contenga al menos seis diapositivas (con texto y fotografías digitales) y demostrar su función en una presentación a pantalla. Usar plantillas, elementos de diseño, colores y transiciones como sea apropiado en la presentación. Usar la presentación para presentar un tema como:
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</noinclude>Use a presentation program to create a presentation file containing at least six slides (with text and photos), and demonstrate its function in a full screen presentation. Use templates, design elements, colors, and transitions as appropriate in your presentation. Use the presentation in presenting a subject as:
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::i. Una especialidad JA
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::i. AY Honor
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::ii. Conceptos del nivel de clases
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::ii. Class level concept
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::iii. Un sermón
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::iii. Sermon
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::iv. Recaudación de fondos
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::iv. Fundraising
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:<b>f. <section begin=req5f /><noinclude><div lang="en" dir="ltr" class="mw-content-ltr">
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:<b>f. <section begin=req5f /><noinclude></noinclude>Usar un programa para copiar archivos de medios de comunicación y copiar al menos 15 carpetas y/o archivos en un dispositivo grabable. Verificar la integridad de los datos del medio de comunicación después que el proceso de copia sea completada.
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</noinclude>Using a media burning software program, burn at least fifteen folders and/or files onto burnable media. Verify the media data integrity after the burn is complete.
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:<b>g. <section begin=req5g /><noinclude><div lang="en" dir="ltr" class="mw-content-ltr">
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:<b>g. <section begin=req5g /><noinclude></noinclude>Usar un programa de creación de gráficos y modificar fotografías digitales de las siguientes maneras:
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</noinclude>Using a graphic creation program modify original digital photographs in the following ways:
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::i. Poner un marco o hacer borroso los bordes de un fotografía
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::i. Frame or blur the edges of a photograph
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::ii. Cambiar una fotografía digital de color a una de tono sepia o de blanco y negro
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::ii. Turn a color photo into a sepia-tone or black-and-white photo
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::iii. Grabar una fotografía digital como una diferente clase de archivo al del original
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::iii. Save a photograph as a different file type than the original
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::iv. Combinar elementos de dos fotografías digitales para crear una tercera imagen
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::iv. Combine elements from two photos to create a third photograph
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::v. Añadir texto de color a una fotografía digital mostrando múltiples mejorías en las letras tales como sombre paralela, biselado, en relieve y pincelado
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::v. Add colored text to a digital photo showing multiple font enhancements such as drop shadow, bevel, emboss, and stroke
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::vi. Ajustar el tamaño de una fotografía digital y que no sea más de 800 píxeles de ancho y no más de 20% del tamaño del disco del archivo digital original
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::vi. Resize a photo so that the finished photo is no larger than 800 pixels wide and no more than 20% of the disk size of the original digital file
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Latest revision as of 18:09, 3 January 2023

Other languages:
English • ‎español
Computadoras - Avanzado

Nivel de destreza

2

Año

1986

Version

26.11.2024

Autoridad de aprobación

Asociación General

Computers Advanced AY Honor.png
Computadoras - Avanzado
Actividades vocacionales
Nivel de destreza
123
Autoridad de aprobación
Asociación General
Año de introducción
1986
Vea también
Maestría en Tecnología moderna



1. Tener la especialidad de Computadoras.

2. Dar ejemplos de cada uno de los siguientes componentes de computación software o programas de medios de comunicación. Explicar el papel que cada uno hace en la experiencia computacional del individuo.

a. Programa software de procesador de textos

b. Programa software de presentación

c. Programa software de creación de gráficos

d. Programa software de copiar medios de comunicación

e. Programa software de publicación

f. Programa software para la creación de base de datos

g. Programa software de hoja de cálculo

h. Dispositivo del medio de comunicación de flash

i. Disco de almacenamiento para medios de comunicación

3. Instalar exitosamente y usar un programa de software.

4. Discutir con su unidad, grupo y/o familia los asuntos morales que rodean la piratería de programas y el compartir archivos. Con apoyo bíblico, ser capaz de describir cuál es la posición cristiana y la práctica en este tema y explicar la razón de su respuesta.


5. Completar cuatro de las siguientes actividades, proveyendo evidencia impresa o digital de su culminación a su instructor.

a. Crear una carta usando un programa de procesador de textos. Usar un archivo combinado que permita usar la misma carta para enviarla a cinco personas diferentes, con la personalización de cada una (tal como el nombre y la dirección). Usar la carta para un proyecto tal como:
i. Solicitar finanzas para un viaje misionero o actividad de un servicio
ii. Comunicar un día de recolección/reparto de comida no perecedera en la comunidad
iii. Describir actividades del Club que podría ser de interés para el periódico local
iv. Invitar amigos y familiares a un sábado de Conquistadores u otro evento del ministerio de jóvenes

b. Crear una base de datos que incluya al menos 15 registros de personas que incluyan al menos tres diferentes campos (tales como dirección, especialidades alcanzadas, números telefónicos). Usar la base de datos para extraer formularios de su información de la base de datos. Usar esta información para proveer reportes tales como:
i. Seguimiento de especialidades que han sido realizadas durante este año en su club
ii. Determinar la asistencia y/o puntos de estructura de cada miembro del club
iii. Seguimiento de los requisitos del nivel de clase que han sido completados por cada individuo en el club o grupo
iv. Seguimiento de los contactos hechos en una iniciativa de servicio durante el año

c. Crear una hoja de cálculo. Usar esta hoja de cálculo para hacer algo tal como:
i. Seguimiento de cuotas y/o donaciones para el club
ii. Seguimiento de entradas y gastos para un campamento, viaje misionero u otro evento grupal
iii. Seguimiento de la finalización de los requisitos de la clase
d. Crear un boletín informativo de dos páginas con un programa de publicación. Usar múltiples columnas, gráficos entre líneas, dos fuentes/tipos de letras, tamaño de letra adecuada, e información apropiado para el título y el pie de la página. Usar este boletín informativo para publicar en un boletín tal como:
i. Boletín de los Conquistadores u otro club
ii. Boletín de la iglesia
iii. Reporte de un viaje misionero reciente o servicio a la comunidad
iv. Publicación de la escuela

e. Usar un programa de presentación para crear un archivo de presentación que contenga al menos seis diapositivas (con texto y fotografías digitales) y demostrar su función en una presentación a pantalla. Usar plantillas, elementos de diseño, colores y transiciones como sea apropiado en la presentación. Usar la presentación para presentar un tema como:
i. Una especialidad JA
ii. Conceptos del nivel de clases
iii. Un sermón
iv. Recaudación de fondos

f. Usar un programa para copiar archivos de medios de comunicación y copiar al menos 15 carpetas y/o archivos en un dispositivo grabable. Verificar la integridad de los datos del medio de comunicación después que el proceso de copia sea completada.

g. Usar un programa de creación de gráficos y modificar fotografías digitales de las siguientes maneras:
i. Poner un marco o hacer borroso los bordes de un fotografía
ii. Cambiar una fotografía digital de color a una de tono sepia o de blanco y negro
iii. Grabar una fotografía digital como una diferente clase de archivo al del original
iv. Combinar elementos de dos fotografías digitales para crear una tercera imagen
v. Añadir texto de color a una fotografía digital mostrando múltiples mejorías en las letras tales como sombre paralela, biselado, en relieve y pincelado
vi. Ajustar el tamaño de una fotografía digital y que no sea más de 800 píxeles de ancho y no más de 20% del tamaño del disco del archivo digital original


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