Difference between revisions of "AY Honors/Temperate Grasslands/Answer Key/es"
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<!-- a. ¿Dónde se pueden encontrar? --> | <!-- a. ¿Dónde se pueden encontrar? --> | ||
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<!-- c. ¿Cómo son beneficiosos los pastizales? --> | <!-- c. ¿Cómo son beneficiosos los pastizales? --> | ||
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− | <noinclude> | + | <noinclude></noinclude> |
− | </noinclude> | + | <!-- d. ¿Cuáles son los distintos tipos de ecosistemas de pastizales? Describirlos brevemente. --> |
− | <!-- d. | + | |
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− | <noinclude> | + | <noinclude></noinclude> |
− | </noinclude> | + | <!-- 2. Nombrar tres de las principales familias taxonómicas de plantas que pueden encontrarse en un pastizal templado. Describir, fotografiar o dibujar cinco especies diferentes e identificar a cuál de las familias pertenecen. --> |
− | <!-- 2. | + | |
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− | <noinclude> | + | <noinclude></noinclude> |
− | </noinclude> | + | <!-- 3. Etiquetar un dibujo de una hierba que incluya lo siguiente: hoja, nudo, vaina, raíces. --> |
− | <!-- 3. | ||
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− | <noinclude> | + | <noinclude></noinclude> |
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− | <!-- 4. | + | |
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− | <noinclude> | + | <noinclude></noinclude> |
− | </noinclude> | + | <!-- 5. ¿Cuáles son las dos razones principales por las que los árboles y arbustos no se encuentran comúnmente en los pastizales templados? ¿Bajo qué condiciones pueden crecer árboles en un pastizal? --> |
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− | <noinclude> | + | <noinclude></noinclude> |
− | </noinclude> | + | <!-- 6. Ser capaz de identificar tres de cada una de las siguientes especies que pueden encontrarse en un pastizal templado. Describir cómo sus características les permiten vivir allí. Dibujarlos o fotografiarlos. --> |
− | <!-- 6. | ||
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− | <!-- c. | ||
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− | <noinclude> | + | <noinclude></noinclude> |
− | </noinclude> | + | <!-- d. Insectos --> |
− | <!-- d. | + | |
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− | <noinclude> | + | <noinclude></noinclude> |
− | </noinclude> | + | <!-- 7. ¿Qué hace que el suelo de un bioma de pastizales templados sea rico en nutrientes? --> |
− | <!-- 7. | ||
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− | |||
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− | <noinclude> | + | <noinclude></noinclude> |
− | </noinclude> | + | <!-- 8. Seleccionar un pastizal y descubrir lo siguiente: --> |
− | <!-- 8. | + | |
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− | </noinclude> | + | <!-- a. Tamaño --> |
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− | <noinclude> | + | <noinclude></noinclude> |
− | </noinclude> | + | <!-- b. Temperatura media --> |
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− | <noinclude> | + | <noinclude></noinclude> |
− | </noinclude> | + | <!-- c. Precipitación media por anual --> |
− | <!-- c. | + | |
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− | <noinclude> | + | <noinclude></noinclude> |
− | </noinclude> | + | <!-- d. Tipo de hierba más común --> |
− | <!-- d. | + | |
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− | <noinclude> | + | <noinclude></noinclude> |
− | </noinclude> | + | <!-- e. Usos comunes de los pastizales por las personas --> |
− | <!-- e. | + | |
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− | <noinclude> | + | <noinclude></noinclude> |
− | </noinclude> | + | <!-- 9. ¿Por qué es importante conservar los pastizales del mundo? ¿Cuáles son algunos pasos que se pueden tomar para proteger los pastizales? --> |
− | <!-- 9. | ||
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− | <noinclude> | + | <noinclude></noinclude> |
− | </noinclude> | + | <!-- 10. Realizar por lo menos dos de las siguientes actividades: --> |
− | <!-- 10. | ||
− | |||
− | < | + | <noinclude></noinclude> |
− | <noinclude> | + | {{ansreq|page={{#titleparts:{{PAGENAME}}|2|1}}|num=10a}} |
− | </ | + | <noinclude></noinclude> |
+ | <!-- a. Visitar un pastizal salvaje y delimitar un metro cuadrado de pastizal, identificando todas las especies de plantas y animales que encuentre. Escribir, grabar o compartir su experiencia con su grupo. --> | ||
+ | |||
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+ | {{ansreq|page={{#titleparts:{{PAGENAME}}|2|1}}|num=10b}} | ||
+ | <noinclude></noinclude> | ||
+ | <!-- b. Visitar un zoológico y dibujar/fotografiar animales que se encuentren típicamente en un pastizal templado. --> | ||
+ | |||
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+ | {{ansreq|page={{#titleparts:{{PAGENAME}}|2|1}}|num=10c}} | ||
+ | <noinclude></noinclude> | ||
+ | <!-- c. Observar por lo menos 15 minutos de una transmisión en directo o un video de un pastizal y discutir lo que haya aprendido. --> | ||
+ | |||
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+ | {{ansreq|page={{#titleparts:{{PAGENAME}}|2|1}}|num=10d}} | ||
+ | <noinclude></noinclude> | ||
+ | <!-- d. Crear un crucigrama utilizando cada una de las especies de plantas, aves, mamíferos e insectos que identificó anteriormente y que pueden encontrarse en un pastizal. --> | ||
+ | |||
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+ | {{CloseReq}} <!-- 10d --> | ||
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− | <noinclude> | + | <noinclude></noinclude> |
− | </noinclude> | + | <!-- 11. Preparar y presentar una lección objetiva sobre una planta, ave o mamífero que viva en un pastizal templado. Asegurarse de incluir por lo menos dos textos bíblicos en esta presentación. --> |
− | <!-- 11. | ||
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− | + | <noinclude></noinclude> | |
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{{CloseReq}} <!-- 11 --> | {{CloseReq}} <!-- 11 --> | ||
− | <noinclude> | + | <noinclude></noinclude> |
− | </noinclude> | + | ==Referencias== |
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Latest revision as of 14:19, 28 June 2023
Nivel de destreza
1
Año
2023
Version
24.11.2024
Autoridad de aprobación
División Norteamericana
1
1a
1b
1c
1d
2
3
4
5
6
6a
6b
6c
6d
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8d
8e
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10a
10b
Si piensa visitar un zoológico o acuario, tenga en cuenta que hay varias especialidades que tienen requisitos que se pueden cumplir visitando un zoológico o acuario. Los individuos pueden trabajar en varias especialidades en una visita, o partes de su grupo pueden trabajar en diferentes especialidades durante la misma visita.
Aquí hay una lista de especialidades que tienen requisitos que se pueden cumplir visitando un zoológico o acuario:
Bosques templados caducifolios
Especies en peligro de extinción
10c
10d
11
Referencias