Difference between revisions of "AY Honors/Creationism - Advanced/Requirements/es"

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</noinclude>Differentiate evolution (in a macro or micro sense) of adaptation to the environment.  
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<b>8. <section begin=req8 /><noinclude></noinclude>Leer de nuevo el relato bíblico del diluvio y describir su influencia sobre los siguientes:
</noinclude>Re-read the biblical story of the flood and describe its influence on the following questions:
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</noinclude>Mass extinction and formation of fossils
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<b>9. <section begin=req9 /><noinclude></noinclude>Hacer una lista de 10 evidencias científicas de la Creación (diferentes de las discutidas en esta especialidad y en el nivel básico) y presentarla a un grupo.
</noinclude>Make a personal list of ten scientific evidences of creation (different from those stated in this honor and in the basic) and present them to a group.
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<b>10. <section begin=req10 /><noinclude></noinclude>Estudiar la vida y contribuciones de un científico creacionista y contar su historia durante una fogata u otra reunión espiritual.<noinclude></noinclude><section end=req10 /></b>
</noinclude>Study the life and contributions of a scientific creationist and tell the story during a campfire or another spiritual gathering.
 
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Revision as of 14:24, 26 March 2021

Other languages:
English • ‎español
Creacionismo - Avanzado

Nivel de destreza

3

Año

2012

Version

28.11.2024

Autoridad de aprobación

Asociación General

Creationism Advanced AY Honor.png
Creacionismo - Avanzado
Crecimiento espiritual, actividades misioneras y herencia
Nivel de destreza
123
Autoridad de aprobación
Asociación General
Año de introducción
2012
Vea también




1. Tener las siguientes especialidades:

a. Creacionismo

b. Geología

c. Fósiles

2. Definir los siguientes términos:

a. Cosmología

b. Cosmogénesis

c. Teoría de Diseño Inteligente

d. Especie de transición o eslabón perdido

e. Fósil viviente

f. Teoría del Big Bang (Gran Explosión)

3. En la interpretación creacionista, ¿cuál es el origen del hombre y quiénes fueron los hombres de las cavernas?

4. Describir brevemente el argumento de la analogía del relojero de Guillermo Paley.

5. Relatar brevemente la experiencia de Pascal y explicar por qué «vida solamente proviene de vida».

6. Leer Salmos 139 y Génesis 1 y 2. Descubrir los aspectos del poder creador de Dios en la naturaleza que demuestran propósito y planificación. Demostrar sus hallazgos a través de una de las siguientes:

a. Cartel

b. Gráfico

c. Presentación

7. Diferenciar evolución (en su sentido macro o micro) de adaptación al ambiente.

8. Leer de nuevo el relato bíblico del diluvio y describir su influencia sobre los siguientes:

a. Deriva continental

b. Topografía y clima

c. Extinción en masa y formación de los fósiles

9. Hacer una lista de 10 evidencias científicas de la Creación (diferentes de las discutidas en esta especialidad y en el nivel básico) y presentarla a un grupo.

10. Estudiar la vida y contribuciones de un científico creacionista y contar su historia durante una fogata u otra reunión espiritual.

11.

Do one of the following activities:

a.

Participate in an active debate about creationism versus evolution.

b.

Present to a group at the church, or at a creationist event, an audiovisual presentation, of at least thirty minutes, about some of the evidence from the nine requirements for this honor.

c.

Present three different certificates of participation in meetings of creationist character, completed in the last two years.

d.

Organize an event about creationism, with a skilled and qualified speaker.

e.

Do a research on creation based on the Geoscience Research Institute findings or documents.