Difference between revisions of "AY Honors/Endangered Species/Requirements/es"

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:<b>a. <section begin=req8a /><noinclude></noinclude>Visitar un zoológico o una reserva de animales que tenga uno o más animales en peligro de extinción en cautiverio. Hacer una lista de los animales que se vio, dónde normalmente viven y por qué se han convertido en peligro de extinción.
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</noinclude>Visit a zoo or animal preserve that has one or more endangered animals in residence. List what animal(s) you saw, where they normally live, and why they have become endangered.
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:<b>b. <section begin=req8b /><noinclude></noinclude>Ver un video sobre un animal en peligro de extinción. Hacer una lista del animal que se vio, dónde normalmente vive, y por qué se ha convertido en peligro de extinción.
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</noinclude>Watch a video about an endangered animal. List what animal(s) you saw, where they normally live, and why they have become endangered.
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:<b>c. <section begin=req8c /><noinclude></noinclude>Elegir un animal en peligro de extinción y escribir un breve informe o dar un discurso acerca de ello. Decir dónde normalmente vive, razón por la que se han convertido en peligro de extinción, lo que se está haciendo para salvarlos y cualquier otra información especial sobre este particular animal que ha aprendido.
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</noinclude>Choose an endangered animal and write or give orally a short report about it. Tell where it normally lives, why it has become endangered, what is being done to save it, and any other special details about this particular animal that you have learned.
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:<b>d. <section begin=req8d /><noinclude></noinclude>Hacer un libro de recortes sobre animales en peligro de extinción. Esto puede incluir artículos de periódicos, cuentos, imágenes, estampillas o dibujos. Esto puede ser un proyecto de grupo.
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</noinclude>Make a scrapbook about endangered animals. This may include newspaper articles, stories, pictures, stamps, or drawings. This may be a group project.
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:<b>e. <section begin=req8e /><noinclude></noinclude>Hacer un círculo del medio ambiente. Con un grupo de 10 a 20 personas, formar un círculo con la gente espaciadas uniformemente. Hacer que cada persona represente algo en el medio ambiente, como los animales, pastizales, bosques, etc. Luego tomar un carrete de hilo o cadena pesada y conectar a cada una de las personas a otros en el círculo. Hacer que el líder empiece a cortar las conexiones y empiece a tomar las personas fuera del círculo y ver cómo el resto de las personas se ven afectadas por la pérdida. Ayudar al grupo a ver que cada ser en la naturaleza es muy necesario para la supervivencia de todos lo demás en la naturaleza.
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</noinclude>Do an environment circle.
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Revision as of 12:48, 12 April 2021

Other languages:
English • ‎español
Especies en peligro de extinción

Nivel de destreza

2

Año

2005

Version

28.11.2024

Autoridad de aprobación

Asociación General

Endangered Species AY Honor.png
Especies en peligro de extinción
Estudio de la naturaleza
Nivel de destreza
123
Autoridad de aprobación
Asociación General
Año de introducción
2005
Vea también
Maestría de Conservación
Maestría de Zoología



1. Definir los siguientes términos:

a. En peligro de extinción

b. Extinguido

c. Hábitat

d. Biomas

e. Cadena alimentaria

f. Cazador furtivo

2. Escribir Génesis 1:28 en sus propias palabras.

3. Hacer una lista de cuatro factores que han causado que animales estén en peligro de extinción.

4. Nombrar cuatro animales que ahora están extintos.

5. Hacer una lista de cuatro cosas que se están haciendo para salvar animales en peligro de extinción.

6. Hacer una lista de cuatro actividades que se puede hacer para ayuda a los animales salvajes.

7. Hacer una lista de 10 animales en peligro de extinción. Decir donde viven y por qué se han convertido en peligro de extinción.


8. Hacer dos de las siguientes actividades:

a. Visitar un zoológico o una reserva de animales que tenga uno o más animales en peligro de extinción en cautiverio. Hacer una lista de los animales que se vio, dónde normalmente viven y por qué se han convertido en peligro de extinción.

b. Ver un video sobre un animal en peligro de extinción. Hacer una lista del animal que se vio, dónde normalmente vive, y por qué se ha convertido en peligro de extinción.

c. Elegir un animal en peligro de extinción y escribir un breve informe o dar un discurso acerca de ello. Decir dónde normalmente vive, razón por la que se han convertido en peligro de extinción, lo que se está haciendo para salvarlos y cualquier otra información especial sobre este particular animal que ha aprendido.

d. Hacer un libro de recortes sobre animales en peligro de extinción. Esto puede incluir artículos de periódicos, cuentos, imágenes, estampillas o dibujos. Esto puede ser un proyecto de grupo.

e. Hacer un círculo del medio ambiente. Con un grupo de 10 a 20 personas, formar un círculo con la gente espaciadas uniformemente. Hacer que cada persona represente algo en el medio ambiente, como los animales, pastizales, bosques, etc. Luego tomar un carrete de hilo o cadena pesada y conectar a cada una de las personas a otros en el círculo. Hacer que el líder empiece a cortar las conexiones y empiece a tomar las personas fuera del círculo y ver cómo el resto de las personas se ven afectadas por la pérdida. Ayudar al grupo a ver que cada ser en la naturaleza es muy necesario para la supervivencia de todos lo demás en la naturaleza.


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