Difference between revisions of "AY Honors/Endangered Species/Answer Key/es"

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<!-- 2. Escribir Génesis 1:28 en sus propias palabras. -->
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<!-- 2. Write Genesis 1:28 in your own words. -->
 
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Genesis 1:28 is presented below in several translations. It might help to have your group read several versions of the text before they attempt to put the verse in their own words.
 
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<!-- 3. Hacer una lista de cuatro factores que han causado que animales estén en peligro de extinción. -->
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<!-- 3. List four factors that have caused animals to become endangered. -->
 
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===Habitat loss===
 
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The most common threat to endangered animals is the destruction of their natural habitat. Deforestation one way that habitat is destroyed. Rain forests are cut down for many reasons, including the sale of lumber, clearing for agriculture, or gathering wood for fuel. Human encroachment into wild areas for development of agriculture, industry, and housing is another common cause for species endangerment. Building dams can prevent many species of fish from swimming upstream to spawn, and this disrupts their lifecycle. The construction of pipelines has a similar effect on land animals, preventing predators from accessing areas containing their prey, or isolating animals from other members of their species, thus reducing the amount of genetic material available to the population as a whole.
 
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<!-- 4. Nombrar cuatro animales que ahora están extintos. -->
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<!-- 4. Name four animals that are now extinct. -->
 
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File:Greywhale845.jpg|Atlantic Gray Whale, 1750
 
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File:Igdodo.jpg|Dodo, 1662
 
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File:Pinguinus_impennis.jpg |Great Auk, 1844
 
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File:Giant_Haasts_eagle_attacking_New_Zealand_moa.jpg|Moa, circa 1500
 
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File:Quagga_photo.jpg|Quagga, 1883
 
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File:Passengerpigeon.jpg|Passenger Pigeon, 1914
 
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File:Lipotes_vexillifer.png|Yangtze River dolphin, 2002
 
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<!-- 5. Hacer una lista de cuatro cosas que se están haciendo para salvar animales en peligro de extinción. -->
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<!-- 5. List four things that are being done to save endangered animals. -->
 
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* Endangered Species Act for the USA.
 
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* Environmental Preservation Laws.
 
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* Recovery Plans.
 
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* Control of Invasive Species.
 
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* Breeding programs in zoos
 
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* Reintroduction of species to an area.
 
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* Treaties that ban the trade of products made from endangered species.
 
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<!-- 6. Hacer una lista de cuatro actividades que se puede hacer para ayuda a los animales salvajes. -->
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<!-- 6. List four activities you can do to help wild animals. -->
 
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===Raise Awareness===
 
−
The more people are aware of the problems faced by endangered animals, the more they are likely to do something about it. Here are some suggested ways you and your club can help to raise awareness of endangered species:
 
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* Make a "Save the Animal" poster and display it.
 
−
* Have a panel discussion Endangered Species vs Development.
 
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* Make a bulletin board display.
 
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* Make an Endangered Species craft project.
 
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With a group of 10-20 persons, form a loose circle with people evenly spaced within. Have each person represent something in the environment such as animals, grasslands, forests, etc. Then take a spool of heavy thread or string and connect each person to others in the circle. Have the leader start cutting the connections and start taking individuals out of the circle
 
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and see how the remaining persons are affected by the loss. Help the group to
 
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see that each thing in nature is very necessary to the survival of everything else
 
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in nature.
 
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[[Category:Adventist Youth Honors Answer Book/es]]
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[[Category:Adventist Youth Honors Answer Book|{{SUBPAGENAME}}]]
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[[Category:Adventist Youth Honors Answer Book/Do at home|{{SUBPAGENAME}}]]
 
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Revision as of 12:52, 12 April 2021

Other languages:
English • ‎español
Especies en peligro de extinción

Nivel de destreza

2

Año

2005

Version

18.12.2024

Autoridad de aprobación

Asociación General

Endangered Species AY Honor.png
Especies en peligro de extinción
Estudio de la naturaleza
Nivel de destreza
123
Autoridad de aprobación
Asociación General
Año de introducción
2005
Vea también
Maestría de Conservación
Maestría de Zoología


1

Definir los siguientes términos:


1a

En peligro de extinción



1b

Extinguido



1c

Hábitat



1d

Biomas



1e

Cadena alimentaria



1f

Cazador furtivo




2

Escribir Génesis 1:28 en sus propias palabras.



3

Hacer una lista de cuatro factores que han causado que animales estén en peligro de extinción.



4

Nombrar cuatro animales que ahora están extintos.



5

Hacer una lista de cuatro cosas que se están haciendo para salvar animales en peligro de extinción.



6

Hacer una lista de cuatro actividades que se puede hacer para ayuda a los animales salvajes.



7

Hacer una lista de 10 animales en peligro de extinción. Decir donde viven y por qué se han convertido en peligro de extinción.

When teaching this honor to a group, you could go to the library ahead of time and check out several books on the various endangered animals, or on endangered animals in general. You will need enough books so that each Pathfinder can have one (or they could share them in groups of two), and you need to make sure that you have information on at least ten endangered animals. You could instead bring in a set of encyclopedias. During class, pass the books around and have each Pathfinder look up the information on the animal featured in that book. It is important that the Pathfinders do this research themselves rather than having it handed to them. You can also ask that the Pathfinders search the internet for the information. Below are some well-known endangered mammals (although mammals are not the only type of endangered animals).


8

Hacer dos de las siguientes actividades:


8a

Visitar un zoológico o una reserva de animales que tenga uno o más animales en peligro de extinción en cautiverio. Hacer una lista de los animales que se vio, dónde normalmente viven y por qué se han convertido en peligro de extinción.


Template:AY Honors/Zoo Visit/es


8b

Ver un video sobre un animal en peligro de extinción. Hacer una lista del animal que se vio, dónde normalmente vive, y por qué se ha convertido en peligro de extinción.


8c

Elegir un animal en peligro de extinción y escribir un breve informe o dar un discurso acerca de ello. Decir dónde normalmente vive, razón por la que se han convertido en peligro de extinción, lo que se está haciendo para salvarlos y cualquier otra información especial sobre este particular animal que ha aprendido.



8d

Hacer un libro de recortes sobre animales en peligro de extinción. Esto puede incluir artículos de periódicos, cuentos, imágenes, estampillas o dibujos. Esto puede ser un proyecto de grupo.



8e

Hacer un círculo del medio ambiente. Con un grupo de 10 a 20 personas, formar un círculo con la gente espaciadas uniformemente. Hacer que cada persona represente algo en el medio ambiente, como los animales, pastizales, bosques, etc. Luego tomar un carrete de hilo o cadena pesada y conectar a cada una de las personas a otros en el círculo. Hacer que el líder empiece a cortar las conexiones y empiece a tomar las personas fuera del círculo y ver cómo el resto de las personas se ven afectadas por la pérdida. Ayudar al grupo a ver que cada ser en la naturaleza es muy necesario para la supervivencia de todos lo demás en la naturaleza.



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