AY Honors/Aviators/Answer Key/es

Aviadores

Nivel de destreza

2

Año

2015

Version

23.12.2024

Autoridad de aprobación

División Norteamericana

1

Identificar, con aviones reales, las cinco categorías de aeronaves y las diferentes clases dentro de cada categoría.

1a

Aviones

1ai

Un motor, tierra

1aii

Multimotor, tierra

1aiii

Un motor, mar

1aiv

Multimotor, mar

1b

Alas giratorias

1bi

Helicóptero

1bii

Autogiro

1c

Planeadores

1d

VTOL

1e

Aerostatos

1i

1ii

2

Estar involucrado en una discusión interactiva que explora los siguientes:

2a

El principio de Bernoulli y cómo se aplica a los aviones.

2b

Las cuatro fuerzas del vuelo y cómo cada uno afecta al vuelo de un avión.

2c

Tres tipos de aeronaves y sus usos en la aviación hoy en día.

2d

Los tres ejes principales de un avión. Demostrar la clase de movimiento que la aeronave hace en cada eje y lo que controla ese movimiento.

2e

Las diferentes clases de motores, alas y otros equipos y su aplicación/uso.

3

Identificar correctamente en un avión real las siguientes partes exteriores de un avión:

3a

Carenado o góndola

3b

Hélice

3c

Tren de aterrizaje

3d

Ala

3e

Flap

3f

Alerón derecho

3g

Alerón izquierdo

3h

Fuselaje

3i

Cola

3j

Estabilizador horizontal

3k

Estabilizador vertical

3l

Timón de profundidad

3m

Timón de dirección

4

Identificar correctamente en un avión real las siguientes partes del interior de un avión:

4a

Altímetro

4b

Indicador de actitud

4c

Anemómetro

4d

Brújula aeronáutica

4e

Indicador de rumbo

4f

Inclinómetro

4g

Variómetro

4h

Yugo

4i

Frenos

4j

Pedales

4k

Control del acelerador

4l

Control de compensadores

5

Escoger tres personas históricas de la aviación quienes han tenido un impacto en la historia de la aviación. Detallar su papel y su importancia en la historia de la aviación. Algunas personas posibles incluyen: Leonardo da Vinci, Daniel Bernoulli, Jorge Cayley, Otto Lilienthal, Gustave Whitehead, Octave Chanute, Orville y Wilbur Wright*, Glen Hammond Curtiss o Amelia Earhart.

6

Hacer una de las siguientes:

6a

PREFERIDO: Tomar un vuelo de introducción en un avión y observar los diferentes movimientos realizados por tres diferentes mandos de vuelo. Anotar sus observaciones.

6b

(Si un vuelo de introducción no es posible) Demostrar y explicar aterrizado los diferentes movimientos realizados por tres diferentes mandos de vuelo. Puede hacer esta demostración en un avión real o en un simulador de vuelo.

7

Hacer una de las siguientes:

7a

Entrevistar a un piloto misionero que ha usado aviones para ayudar a decirle a la gente acerca de Cristo. Como resultado de su entrevista, poder:

i

Hacer una lista de tres maneras que Dios usa la aviación misionera para esparcir el evangelio basado en la Gran Comisión de Mateo 28:18-20.

ii

Hacer una lista de tres maneras que como Conquistador puede ayudar a nuestros pilotos misioneros.

7b

Entrevistar a un piloto comercial de tiempo completo. Como resultado de su entrevista, poder:

i

Hacer una lista de tres maneras que los pilotos pueden compartir a Cristo en su lugar de trabajo, basado en la Gran Comisión de Mateo 28:18-20.

ii

Hacer una lista de tres maneras que como Conquistador puede compartir a Jesús en un ambiente no de la iglesia.

As with other honors that require interviewing professionals, the following are good guidelines:

• Make the appointment well in advance
• Be prompt and don't waste the professional's time with foolishness
• Be thankful they gave their time to talk to you
• Be prepared with good questions, but be open to asking good spontaneous followup questions

Matthew 28:18-20

ADD Discussion

References