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</noinclude>Research the structure and function of Fresnel lenses. Explain what makes these lenses so effective.
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<b>3. <section begin=req3 /><noinclude></noinclude>A lo largo de la historia, ¿qué combustibles se utilizaban para las luces del faro?
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</noinclude>Throughout history, what fuels were used for lighthouse lights?
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<b>4. <section begin=req4 /><noinclude></noinclude>¿Están todos los faros situados a lo largo de las costas del océano? Si no, hacer una lista de otros lugares donde se encuentra un faro.
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</noinclude>Are all lighthouses located along ocean shores? If not, list other locations where you would find a lighthouse.
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<b>5. <section begin=req5 /><noinclude></noinclude>¿Cómo se llama el servicio de los faros en su país? ¿Qué organización o rama del gobierno es responsable de mantener los faros en su país?
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</noinclude>What is the lighthouse service called in your country? What organization or branch of government is responsible for maintaining lighthouses in your country?
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<b>6. <section begin=req6 /><noinclude></noinclude>Cuando un faro es visible desde el océano durante el día, se puede identificar por ciertas marcas. ¿Cómo se llaman estas marcas?
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</noinclude>When a lighthouse is a visible landmark seen from the ocean during the day it can be identified by certain markings. What are these called?
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<b>7. <section begin=req7 /><noinclude></noinclude>¿Qué es una sirena de niebla? ¿Por qué una debería ser utilizada en un faro? ¿Qué son tres cosas que afectan cuán lejos se puede escuchar una sirena de niebla?
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</noinclude>What is a foghorn? Why would one be used at a lighthouse? What are three things that affect how far away a foghorn can be heard?
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<b>8. <section begin=req8 /><noinclude></noinclude> Dado que los faros son llamados a menudo «luces», explorar el concepto de «luces» en las Escrituras de la manera siguiente:
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</noinclude>Since lighthouses are often called "lights", explore the concept of "lights" in scripture by doing the following:
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:<b>a. <section begin=req8a /><noinclude></noinclude>Buscar en una concordancia bíblica «luces» y discutir sobre las luces que son mencionadas en la Biblia.
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</noinclude>Look in the Bible Concordance to find “lights” and discuss lights as referred to in the Bible.
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:<b>b. <section begin=req8b /><noinclude></noinclude>Explicar por qué la Palabra de Dios es como un faro.
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</noinclude>Explain why you think God’s word is like a lighthouse.
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Revision as of 17:20, 29 April 2021

Other languages:
English • ‎español
Faros

Nivel de destreza

1

Año

2007

Version

25.11.2024

Autoridad de aprobación

Asociación General

Lighthouses AY Honor.png
Faros
Artes y actividades manuales
Nivel de destreza
123
Autoridad de aprobación
Asociación General
Año de introducción
2007
Vea también
Maestría de Artesanía
Faros - Avanzado



1. Describir en detalle lo siguiente sobre los faros:

a. ¿Cuál es la función de un faro?

b. ¿Cuándo fueron construidos los primeros faros de registro?

c. ¿Cuál es el nombre del faro antiguo más famoso?

d. ¿Cómo se llaman las personas que estudian los faros? ¿Por qué?

e. ¿Todos los faros tienen personas que los mantienen? Si no, ¿cómo funcionan?

2. Investigar la estructura y la función de los lentes de Fresnel. Explicar qué hace estos lentes tan eficaces.

3. A lo largo de la historia, ¿qué combustibles se utilizaban para las luces del faro?

4. ¿Están todos los faros situados a lo largo de las costas del océano? Si no, hacer una lista de otros lugares donde se encuentra un faro.

5. ¿Cómo se llama el servicio de los faros en su país? ¿Qué organización o rama del gobierno es responsable de mantener los faros en su país?

6. Cuando un faro es visible desde el océano durante el día, se puede identificar por ciertas marcas. ¿Cómo se llaman estas marcas?

7. ¿Qué es una sirena de niebla? ¿Por qué una debería ser utilizada en un faro? ¿Qué son tres cosas que afectan cuán lejos se puede escuchar una sirena de niebla?

8. Dado que los faros son llamados a menudo «luces», explorar el concepto de «luces» en las Escrituras de la manera siguiente:

a. Buscar en una concordancia bíblica «luces» y discutir sobre las luces que son mencionadas en la Biblia.

b. Explicar por qué la Palabra de Dios es como un faro.

c.

Memorize John 8:12.


9.

Write a poem or a story about a lighthouse light. Include thoughts of God’s “light”. Read your story or poem to your group.


10.

Draw or photograph five lighthouse forms/types being used today.

11.

Do one of the following:

a. List the names and locations of 5 lighthouses in your state/province.
b. Locate on a map the location of 10 lighthouses in your country/division.
 12.

List the references you used to learn about lighthouses.


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