Difference between revisions of "AY Honors/Community Assessment/Answer Key/fr"

From Pathfinder Wiki
< AY Honors‎ | Community AssessmentAY Honors/Community Assessment/Answer Key/fr
(Created page with "</noinclude> <!-- 3. Ecoute un responsable local (enseignant, pasteur, responsable ADRA, officier de police) parler des moyens que tu pourrais mettre en oeuvre qui auraient u...")
(Created page with "{{:AY Honors/Community Assessment/Guest/fr}}")
 
Line 9: Line 9:
 
{{clear}}
 
{{clear}}
  
<div lang="en" dir="ltr" class="mw-content-ltr">
+
{{clear}}
=== Economic conditions===
 
{{:AY Honors/Identifying Community Needs/Economic}}
 
</div>
 
  
<div lang="en" dir="ltr" class="mw-content-ltr">
+
{{clear}}
=== A demographic profile===
 
{{:AY Honors/Identifying Community Needs/Demographic}}
 
</div>
 
  
<div lang="en" dir="ltr" class="mw-content-ltr">
+
{{clear}}  
=== Public health statistics===
 
{{:AY Honors/Identifying Community Needs/Health}}
 
</div>
 
  
<div lang="en" dir="ltr" class="mw-content-ltr">
+
{{clear}}
=== Crime Statistics===
 
</div>
 
  
<div lang="en" dir="ltr" class="mw-content-ltr">
+
{{clear}}
Start with the local police department who will either have the information or know where to get it.
 
</div>
 
  
<div lang="en" dir="ltr" class="mw-content-ltr">
+
{{clear}}
=== Education===
 
</div>
 
  
<div lang="en" dir="ltr" class="mw-content-ltr">
+
{{clear}}
You are looking for statistics on the percentage of adults who completed high school and university. An area with many university graduates will tend to be more wealthy and have less crime. An economic development office often has this information.
 
</div>
 
  
 
<noinclude></noinclude>
 
<noinclude></noinclude>
Line 46: Line 29:
 
<!--  2. Fais une liste des besoins de ton quartier. Cela peut inclure un soutien aux familles ayant de petits revenus, une assistance aux personnes seules ou âgées, une plus grande propreté des lieux publics, etc. -->
 
<!--  2. Fais une liste des besoins de ton quartier. Cela peut inclure un soutien aux familles ayant de petits revenus, une assistance aux personnes seules ou âgées, une plus grande propreté des lieux publics, etc. -->
  
<div lang="en" dir="ltr" class="mw-content-ltr">
+
{{clear}}
All communities need these types of services, but some more than others. Focus on the biggest needs.
 
</div>
 
  
 
<noinclude></noinclude>
 
<noinclude></noinclude>
Line 64: Line 45:
 
<!--  4. Rapporte dans tes propres mots à ton groupe JA ce que tu as trouvé et décris ce que tu as particulièrement appris au sujet du quartier que tu as choisi. Sois créatif. -->
 
<!--  4. Rapporte dans tes propres mots à ton groupe JA ce que tu as trouvé et décris ce que tu as particulièrement appris au sujet du quartier que tu as choisi. Sois créatif. -->
  
<div lang="en" dir="ltr" class="mw-content-ltr">
+
{{clear}}
Do not overlook the items that your club and other ministries in your church can address. Reports such as these are important to help focus the efforts of the church to the true needs of the community it serves. Only through careful consideration of those needs can we do our Christian duty of service in a way that is useful and beneficial. Community outreach is not only for the productivity of the church but for the true benefit of those it is to affect. Therefore, not only is it necessary to identify the community's needs, it is also necessary to prioritize them, and to determine the ministry best suited to execute the service.
 
</div>
 
  
 
<noinclude></noinclude>
 
<noinclude></noinclude>
Line 76: Line 55:
 
{{clear}}
 
{{clear}}
  
<div lang="en" dir="ltr" class="mw-content-ltr">
+
<noinclude></noinclude>
<noinclude>
 
</div></noinclude>
 
 
{{CloseReq}} <!-- 5 -->
 
{{CloseReq}} <!-- 5 -->
  

Latest revision as of 01:10, 17 August 2022

Other languages:
English • ‎français • ‎português do Brasil
Evaluation des besoins

Niveau d'aptitude

1

An

2005

Version

22.11.2024

Autorité approbatrice

Conférence Générale

ADRA Community Assessment AY Honor.png
Evaluation des besoins
ADRA
Niveau d'aptitude
123
Autorité approbatrice
Conférence Générale
Année d'introduction
2005
Voir également



1

Sélectionne un village ou un quartier qui t’est familier et donne autant qu’il t’est possible les informations suivantes: la situation sur la carte; les conditions économiques; la description démographique des habitants (l’âge, le genre, les emplois les plus fréquents, etc.); les accès aux soins de santé; le taux de criminalité; les établissements scolaires.



2

Fais une liste des besoins de ton quartier. Cela peut inclure un soutien aux familles ayant de petits revenus, une assistance aux personnes seules ou âgées, une plus grande propreté des lieux publics, etc.



3

Ecoute un responsable local (enseignant, pasteur, responsable ADRA, officier de police) parler des moyens que tu pourrais mettre en oeuvre qui auraient un impact positif sur la communauté. Pense à prendre des notes.

4

Rapporte dans tes propres mots à ton groupe JA ce que tu as trouvé et décris ce que tu as particulièrement appris au sujet du quartier que tu as choisi. Sois créatif.



5

Décris les améliorations les plus importantes dont ton quartier a besoin et ce que tu peux faire pour aider.




References

Studying Your Community by Roland L. Warren, Free Press, New York and London ( 1965)

The Church That Cares: Identifying and Responding to Needs in Your Community by Kenneth R. Miller and Mary E. Wilson, Judson Press, Valley Forge, Penn

Understanding Your Community by Monte Sahlin, Center for Creative Ministry, Lincoln, Nebraska (Third Edition, 2006)