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Cultura Sudamericana

Nivel de destreza

1

Año

2019

Version

24.11.2024

Autoridad de aprobación

División Sudamericana

South American Culture AY Honor.png
Cultura Sudamericana
Crecimiento espiritual, actividades misioneras y herencia
Nivel de destreza
123
Autoridad de aprobación
División Sudamericana
Año de introducción
2019


1

Describir qué países integran la División Sudamericana de la IASD y citar tres o cuatro características típicas de la cultura de cada país, que pueden ser idioma, bandera, comida típica, costumbres y ropa típica.


Argentina

Bandera de Argentina
Bandera de Argentina
Argentina

Comida típica: Chorizo, lomo, parrilla, etc.
Lenguaje: Español, normalmente llamado castellano por los argentinos.
Costumbres: Beber mate, acortar palabras, etc.

Bolivia

Bandera Bolivia
Bandera de Bolivia
Bolivia

Comida típica: Empanada de arroz, locro, salchipapas, etc.
Lenguaje: Español, quechua, aimara, guaraní y una variedad de lenguas indígenas menos utilizadas.
Costumbres: Profundamente católicos, folclore rico, etc.

Brasil

Bandera de Brasil
Bandera de Brasil
Brasil

Comida típica: Carne-de-sol (jabá), pan de queso, tacacá, etc.
Lenguaje: Portugués
Costumbres: Intercambio de afecto en público, celebraciones religiosas, salida tardía del hogar, etc.

Chile

Bandera de Chile
Bandera de Chile
Chile

Comida típica: Pastelería de chocolate, curanto, cebiche, etc.
Lenguaje: Español
Costumbres: Saludan con un beso en la mejilla al llegar y salir, aunque no se conozcan, súper puntual, etc.

Ecuador

Bandera de Ecuador
Bandera de Ecuador
Ecuador

Comida típica: Platanitos, cocolón, muchines, etc.
Lenguaje: Español
Costumbres: Hospitalidad, su buen sentido del humor y su acento especial al hablar.

Paraguay

Flag of Paraguay
Flag of Paraguay
Paraguay

Comida típica: Chipa, Paraguayan soup, etc.
Lenguaje: El guaraní, El guaraní, idioma hablado por la mayoría de la población, y el español son los idiomas oficiales. El dialecto que se habla en el país es el español rioplatense.
Costumbres: Consumo de yerba mate a través de tereré, custodiando con orgullo su pasado indígena, etc.

Perú

Bandera de Perú
Bandera de Perú
Perú

Comida típica: Olluquito con charqui, pollo a la brasa, cuy picante, etc.
Lenguaje: El español, quechua, aimara lo habla el 70% de los peruanos. Los otros idiomas que se hablan en Perú que no son idiomas oficiales son el aimara y el quechua. El quechua es el segundo idioma más hablado.
Costumbres: La libertad de adorar es la regla en Perú, aunque la religión mayoritaria es católica, los antiguos peruanos fueron artesanos por excelencia y desarrollaron un alto nivel de tecnología en esta actividad; la música y la danza siempre han jugado un papel importante en la sociedad peruana.

Uruguay

Bandera de Uruguay
Uruguay

Comida típica: Chivito, choripán, pancho, etc.
Lenguaje: El español, o el castellano, es el idioma oficial de Uruguay, hablado por la gran mayoría de habitantes.
Costumbres: El carnaval más largo del mundo, decir «buen provecho» es una costumbre muy fuerte siempre que alguien va a comer, beben mucho mate, etc.


2

Elegir una tribu o civilización nativa sudamericana y preparar una presentación visual con cerca de cinco fotos por cartel, video o PowerPoint sobre su historia y costumbres.



3

Describir entre 25 y 35 líneas como se dio la colonización española y portuguesa en América del Sur y cómo se dio la independencia de los países sudamericanos. Describir qué otros pueblos e inmigrantes ayudaron a construir los pueblos sudamericanos en su país.


Spanish and Portuguese colonization

In 1492, at the service of the Spanish Crown, Christopher Columbus discovered a continent hitherto unknown to Europeans, which was later named America. The lands found were disputed between Portugal and Spain. To control the dispute between these countries, Pope Alexander VI of Spain proposed the papal bull Inter caetera, dividing the Atlantic Ocean by a meridian. But, with the meridian, Portugal would only have rights to African lands.

The Portuguese Crown pressured to change the agreement and the Treaty of Tordesillas was signed, dividing the continent between the two countries (Spain with the western portion and Portugal with the eastern portion). But other European countries did not agree with this.

La conquista de Hispanoamérica sucedió de forma exploratoria, es decir, no vinieron a América en busca de tierras para asentarse, ocuparon el espacio, apropiándose de sus riquezas. Los españoles diezmaron a las poblaciones indígenas, imponiendo su cultura, lengua y religión.

Independence of South American countries

The Spanish colonies in America were influenced by a number of factors in their independence processes. Spain held the largest colonial territory on the American continent, its possessions ranging from present-day Mexico to the extreme south of the continent. In these lands, a local elite known as Creoles, who were the children of Spaniards born in the New World, fortified themselves. Creoles developed their activities and interests in America, repeatedly contesting metropolitan attitudes. Internally, the strengthening of the Creoles and the dissatisfaction with the metropolis' demands influenced the emancipation movements.

Creoles spoke out in favor of greater political and economic freedom. On the international stage, the example of the independence of the United States, which filled the imagination of separatists, and the political situation in the metropolis, which was going through moments of great instability, made their contributions to the process. The result was a series of independences on American territory that once belonged to Spain, fragmenting the entire immense colony into several countries during the nineteenth century.

Brasil, colonia de Portugal, no pasó por una guerra contra la metrópoli, como en el caso de Estados Unidos, ni por una gran fragmentación del territorio, como ocurrió con Hispanoamérica.

At the end of the 1810s, King John VI decided to return to Portugal in an attempt to control the manifestations of the bourgeoisie, who saw themselves harmed due to the distance from the crown. However, in Brazil, the prince regent Dom Pedro I remained, who was convinced by the new local elite to make Brazil independent and continue to be its first emperor. Dom Pedro I was interested in the proposal and declared Brazilian independence in 1822. In Brazil there was no war against Portugal, but rather internal wars to assert the entire extension of the territory belonging to the new emperor.

Pueblos e inmigrantes

A mediados del siglo XIX, las áreas desocupadas del sur de Brasil y el crecimiento de la plantación de café atrajeron mano de obra extranjera, principalmente europea, que buscaba mejores condiciones de vida y de trabajo.

Portugueses, españoles, italianos, alemanes, austriacos, entre otros pueblos, se sienten atraídos por los anuncios publicados en sus países, que auguran una vida mejor para quienes quieran aventurarse en los trópicos. Sin embargo, es de Italia de donde viene la mayoría de los inmigrantes. Huyen de la falta de empleo y del hambre generalizada. La mayoría de los inmigrantes llegan a los cafetales de São Paulo.


4

Describir por lo menos ocho regiones que se identifican y crecen en América del Sur, como llegó la Iglesia Adventista a este continente y como desarrolla su trabajo. Citar el año en que la IASD llegó a cada país y detalla en 10 líneas como llegó a su país.



5

¿Cuál es el nombre y dónde está ubicado el desierto más seco del mundo?


El Desierto de Atacama se ubica en el norte de Chile, entre los ríos Loa y Copiapó. Este desierto limita al oeste con el Océano Pacífico y al este con la Cordillera de los Andes. Según los expertos en clima, el desierto de Atacama es el más seco no polar del mundo.

Atacama.png
Atacama


6

¿Cuál es la montaña más alta de América del Sur? ¿Cuál es su altura y ubicación?


El Aconcagua es la montaña más alta fuera de Asia, con 6.961 metros de altitud, ubicada en Mendoza, Argentina.

Aconcagua


7

¿Cuál es el área de mayor forestación de América del Sur? Citar por lo menos tres especies de animales característicos de esa floresta.


La Amazonia.

Caimán negro

Caimán negro (Melanosuchus niger)

Jaguar

Jaguar (Panthera onca)

Puma (león de montaña, león americano)

Puma (Puma concolor)

Anaconda

Anaconda


8

Elegir un bioma de América del Sur y describir el clima, los animales y la ecología en por lo menos una página.



8a

Pantanal



8b

Cerrado



8c

Pampa



8d

Mata Atlántica



8e

Caatinga



8f

Mangue



8g

Diferentes tipos de litorales sudamericanos



8h

Cordillera de los Andes



8i

Patagonia




9

Describir cinco especies de animales que solo encontramos en América del Sur.


Guacamayo jacinto

Estas aves crecen hasta alcanzar un tamaño medio de unos 70 cm de longitud (pudiendo alcanzar 105 cm), con una envergadura de 120 a 140 cm y un peso de 1,5 a 1,7 kg. Su pico es el más fuerte de todas las aves,[cita requerida] fundamental para alimentarse con nueces y semillas duras. Su pico también les permite romper nueces de coco, madera y otras materias vegetales.

El guacamayo jacinto tiene un cuerpo recubierto de plumas azules en un tono similar al añil. Su pico es negro con una franja brillante en la unión con la cabeza. También tiene una franja brillante alrededor de sus oscuros ojos. Al contrario que otras especies de guacamayos, carece de una «máscara» sin plumas alrededor de la zona de los ojos. Machos y hembras son casi indistinguibles, aunque por lo general las hembras son un poco más esbeltas.

Guacamayo jacinto (Anodorhynchus hyacinthinus)

Jaguar

El jaguar es un animal compacto y musculoso. Es el gato más grande nativo de América y el tercero más grande del mundo, superado en tamaño solo por el tigre y el león. Mide de 68 a 75 cm (26,8 a 29,5 pulgadas) de altura a la altura de los hombros. Su tamaño y peso varían considerablemente: los pesos normalmente están en el rango de 56 a 96 kg (123 a 212 libras). Se ha registrado que los machos excepcionalmente grandes pesan hasta 158 kg (348 libras). Las hembras más pequeñas pesan alrededor de 36 kg (79 libras). Es sexualmente dimórfico, y las hembras suelen ser un 10-20% más pequeñas que los machos. La longitud, desde la nariz hasta la base de la cola, varía de 1,12 a 1,85 m (3 pies 8 pulgadas a 6 pies 1 pulgada). La cola mide de 45 a 75 cm (18 a 30 pulgadas) de largo y es la más corta de cualquier gato grande. Sus piernas musculosas son más cortas que las de otras especies de Panthera con un peso corporal similar.

El pelaje del jaguar varía de amarillo pálido a tostado o amarillo rojizo, mientras que las áreas ventrales son blanquecinas y están cubiertas de manchas negras. Las manchas y sus formas varían: en los lados se convierten en rosetas que pueden incluir uno o varios puntos. Las manchas en la cabeza y el cuello son generalmente sólidas, al igual que las de la cola, donde pueden fusionarse para formar bandas cerca del final y crear una punta negra. Se alargan en la mitad de la espalda, a menudo se conectan para crear una franja mediana y se manchan en el vientre. Estos patrones sirven como camuflaje en áreas con vegetación densa y sombras irregulares. Los jaguares que viven en los bosques suelen ser más oscuros y considerablemente más pequeños que los que viven en áreas abiertas, posiblemente debido a la menor cantidad de presas herbívoras grandes en las áreas forestales.

Los jaguares melanísticos también se conocen como panteras negras. El morfo negro es menos común que el manchado. Se han documentado jaguares negros en América Central y del Sur. El melanismo en el jaguar es causado por deleciones en el gen del receptor de melanocortina 1 y se hereda a través de un alelo dominante.

Jaguar (Panthera onca)

Maned Wolf

The maned wolf bears minor similarities to the red fox, although it belongs to a different genus. The average adult weighs 23 kg (51 lb) and stands 90 cm (35 in) tall at the shoulder, and has a head-body length of 100 cm (39 in), with the tail adding another 45 cm (18 in). Its ears are large and long 18 cm (7.1 in).

The maned wolf is the tallest of the wild canids; its long legs are likely an adaptation to the tall grasslands of its native habitat.[15] Fur of the maned wolf may be reddish-brown to golden orange on the sides with long, black legs, and a distinctive black mane. The coat is marked further with a whitish tuft at the tip of the tail and a white "bib" beneath the throat. The mane is erectile and typically is used to enlarge the wolf's profile when threatened or when displaying aggression. Melanistic maned wolves do exist, but are rare. The first photograph of a black adult maned wolf was taken by a camera trap in northern Minas Gerais in Brazil in 2013.

Maned wolf (Chrysocyon brachyurus)

Tamarino león dorado

Se caracteriza por su pelaje abundante y sedoso de color dorado uniforme y su abundante melena que le vale el nombre de "león". El hocico carece de pelo. El cuerpo mide 34 a 40 cm de longitud y la cola entre 22 y 38 cm. pesan entre 300 y 700 g.

Tamarino león dorado (Leontopithecus rosalia)

Ocelote

El ocelote es una especie de felino de mediano tamaño, con una longitud de cabeza y cuerpo de 70 - 90 cm, cola relativamente corta (30-40 cm, un 45% de la longitud de cabeza y cuerpo) y un peso en el entorno de los 11 kg. En Mesoamérica, es el tercer felino más grande después del jaguar y del puma, y el más grande de los pequeños felinos manchados, mayor que el caucel y el tigrillo.

Posee grandes orejas y gran sentido auditivo, con unos ojos grandes y expresivos. Las extremidades anteriores tienen cinco dedos y las posteriores, cuatro; las zarpas están provistas de almohadillas, que permiten al animal caminar sin hacer ruido, y con uñas largas, afiladas y completamente retráctiles. Esto último le resulta muy útil cuando no es necesario utilizarlas, como, por ejemplo, al correr, para evitar, de este modo, su deterioro. Tiene pelaje corto.

Sus ojos están muy bien adaptados a los cambios de luminosidad: las pupilas se contraen hasta formar una fina y negra línea vertical durante los días de mucha luz, pero se abren y se redondean en situaciones de oscuridad.

Ocelote (Leopardus pardalis)


10

Realizar una entrevista personalmente o por Internet a un conquistador (10 a 15 años) de un país sudamericano diferente del propio y preguntarle: ¿Cómo son los Conquistadores de tu país? ¿Qué especialidades te gusta más hacer? ¿Qué es lo que más te gusta de tu país? ¿Qué lugares de América del Sur te gustaría conocer? Si fuera posible, intercambiar un trofeo, insignia o camiseta con este nuevo amigo.




Referencias