Difference between revisions of "AY Honors/Legacy of Healing/Requirements/es"

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<b>3. <section begin=req3 /><noinclude></noinclude>Durante varias plagas, los cristianos arriesgaron su propia salud y seguridad y optaron por quedarse en las ciudades y cuidar a los enfermos. Explorar el cuidado que los primeros cristianos brindaban a los enfermos y cómo influyó en la opinión que los demás tenían de ellos. Dar algunos ejemplos de estos actos de bondad y explicar cómo siguieron el ejemplo de curación de Cristo.
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</noinclude>During various plagues, Christians risked their own health and safety and chose to stay in the cities and to care for the sick. Explore the care that early Christians extended to those who were sick and how it impacted how others thought of them. Give some examples of these acts of kindness and explain how they followed Christ’s example of healing.
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<b>4. <section begin=req4 /><noinclude></noinclude>Dividirse en grupos pequeños y cada grupo debe leer y discutir una de las siguientes citas de Elena de White. Compartir con el grupo más grande lo que aprendió acerca de la importancia de crear lugares (llamados sanatorios en aquella época) donde las personas pudieran recibir atención y sanación.
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</noinclude>Divide into small groups and each group read and discuss one of the following quotes from Ellen G. White. Share with the larger group what you learned about the importance of creating places (called sanitariums at the time) where people could receive care and healing.
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:<b>a. <section begin=req4a /><noinclude></noinclude>Testimonios para la Iglesia, tomo 7, capítulo 20, segundo párrafo
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</noinclude>Testimonies for the Church, vol. 7, chapter 20, second paragraph
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:<b>b. <section begin=req4b /><noinclude></noinclude>Testimonios para la Iglesia, tomo 7, capítulo 20, quinto párrafo
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</noinclude>Testimonies for the Church, vol. 7, chapter 20, fifth paragraph
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:<b>d. <section begin=req4d /><noinclude></noinclude>Consejos Sobre la Salud, página 201, cuarto párrafo
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</noinclude>Purpose and Objectives of Seventh-day Adventist Institutions, Chapter 3, Section "Through the Period of Expansion," second paragraph
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</noinclude>Name at least two non-Adventist Christians who were health reformers and explain the contributions they made to the advancement of healthcare.
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:<b>b. <section begin=req5b /><noinclude></noinclude>Nombrar al menos cuatro de los primeros pioneros adventistas y reformadores de la salud que apoyaron la obra médica y de salud de la Iglesia Adventista. Crear un juego para compartir con otros y aprender acerca del ministerio de salud adventista en sus inicios.
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</noinclude>Name at least four early Adventist pioneers and health reformers who supported the Adventist church’s health and medical work. Create a game to share with others to learn about the early Adventist health ministry.
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<b>6. <section begin=req6 /><noinclude></noinclude>Discutir dentro de un grupo varias maneras en que el legado de curación de Jesús influyó en el enfoque de la Iglesia Adventista en la salud y la curación. Demostrar una de estas ideas.
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</noinclude>Discuss within a group various ways the healing legacy of Jesus influenced the Adventist church’s focus on health and healing. Demonstrate one of these ideas.
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<b>7. <section begin=req7 /><noinclude></noinclude>Crear un mapa grande que ilustre y muestre el tamaño y el impacto de las organizaciones adventistas de salud en todo el mundo hoy en día.
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</noinclude>Create a large map illustrating and displaying the size and impact of the Adventist health organizations around the world today.
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<b>8. <section begin=req8 /><noinclude></noinclude>Completar las siguientes actividades:
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</noinclude>Complete the following:
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:<b>a. <section begin=req8a /><noinclude><div lang="en" dir="ltr" class="mw-content-ltr">
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:<b>a. <section begin=req8a /><noinclude></noinclude>Proporcionar los nombres de cinco organizaciones de salud adventistas y dónde están ubicadas.
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</noinclude>Provide the names of five Adventist health organizations and where they are located.
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:<b>b. <section begin=req8b /><noinclude></noinclude>Comparar y contrastar una organización de salud adventista en una nación desarrollada y una nación en desarrollo.
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</noinclude>Compare and contrast an Adventist health organization in a developed nation and a developing nation.
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:<b>c. <section begin=req8c /><noinclude></noinclude>¿Dónde se puede estudiar una carrera de salud en una universidad adventista? Nombrar las escuelas y dónde están ubicadas.
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</noinclude>Where can you study a health career in an Adventist university? Name the schools and where they are located.
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<b>9. <section begin=req9 /><noinclude></noinclude>Participar en una oportunidad de obra misionera de salud con su iglesia y compartir su experiencia a través de una exhibición para su iglesia y/o dar una presentación de cinco minutos a un grupo.
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</noinclude>Take part in a health outreach opportunity with your church and share your experience through a display for your church and/or give a five-minute presentation to a group.
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Latest revision as of 01:53, 22 March 2024

Other languages:
English • ‎español
Legado de curación

Nivel de destreza

2

Año

2024

Version

09.05.2024

Autoridad de aprobación

División Norteamericana

No Patch - SPANISH.png
Legado de curación
Salud y ciencia
Nivel de destreza
123
Autoridad de aprobación
División Norteamericana
Año de introducción
2024



1. Encontrar al menos tres ejemplos en la Biblia que ilustren cómo el ministerio de curación de Cristo perduró a través de sus seguidores. Usando uno de estos ejemplos, completar una de las siguientes actividades:

a. Recrear la escena bíblica como un drama con un grupo de sus compañeros.

b. Crear una presentación multimedia detallando cómo los seguidores de Cristo continuaron su ministerio de curación.

c. Grabar un podcast repasando la historia bíblica y amplíe cómo nosotros, como seguidores de Cristo, también podemos continuar defendiendo el ministerio de curación de Cristo.

d. Otra actividad adecuada y relacionada aprobada por su instructor.

2. ¿Cuál fue el impacto de la respuesta de la iglesia primitiva a las epidemias/plagas en la difusión del cristianismo y la sociedad en esa época?

3. Durante varias plagas, los cristianos arriesgaron su propia salud y seguridad y optaron por quedarse en las ciudades y cuidar a los enfermos. Explorar el cuidado que los primeros cristianos brindaban a los enfermos y cómo influyó en la opinión que los demás tenían de ellos. Dar algunos ejemplos de estos actos de bondad y explicar cómo siguieron el ejemplo de curación de Cristo.

4. Dividirse en grupos pequeños y cada grupo debe leer y discutir una de las siguientes citas de Elena de White. Compartir con el grupo más grande lo que aprendió acerca de la importancia de crear lugares (llamados sanatorios en aquella época) donde las personas pudieran recibir atención y sanación.

a. Testimonios para la Iglesia, tomo 7, capítulo 20, segundo párrafo

b. Testimonios para la Iglesia, tomo 7, capítulo 20, quinto párrafo

c. Testimonios para la Iglesia, tomo 1, capítulo 85, segundo párrafo

d. Consejos Sobre la Salud, página 201, cuarto párrafo

5. Completar las siguientes actividades:

a. Nombrar al menos dos cristianos no adventistas que fueron reformadores de la salud y explicar las contribuciones que hicieron al avance de la atención médica.

b. Nombrar al menos cuatro de los primeros pioneros adventistas y reformadores de la salud que apoyaron la obra médica y de salud de la Iglesia Adventista. Crear un juego para compartir con otros y aprender acerca del ministerio de salud adventista en sus inicios.

6. Discutir dentro de un grupo varias maneras en que el legado de curación de Jesús influyó en el enfoque de la Iglesia Adventista en la salud y la curación. Demostrar una de estas ideas.

7. Crear un mapa grande que ilustre y muestre el tamaño y el impacto de las organizaciones adventistas de salud en todo el mundo hoy en día.

8. Completar las siguientes actividades:

a. Proporcionar los nombres de cinco organizaciones de salud adventistas y dónde están ubicadas.

b. Comparar y contrastar una organización de salud adventista en una nación desarrollada y una nación en desarrollo.

c. ¿Dónde se puede estudiar una carrera de salud en una universidad adventista? Nombrar las escuelas y dónde están ubicadas.


9. Participar en una oportunidad de obra misionera de salud con su iglesia y compartir su experiencia a través de una exhibición para su iglesia y/o dar una presentación de cinco minutos a un grupo.


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