Difference between revisions of "AY Honors/Migration/Answer Key/es"

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<!-- ¿Qué es la migración? Dar una breve historia de cómo ha crecido la comprensión de la humanidad acerca de la migración animal. -->
 
<!-- ¿Qué es la migración? Dar una breve historia de cómo ha crecido la comprensión de la humanidad acerca de la migración animal. -->
  
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<!-- ¿Por qué migran los animales? -->
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<!-- Why do animals migrate?-->
 
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<!-- 3. ¿Cuáles son algunas de las formas en que los animales saben cuándo y dónde ir? -->
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<!-- What are some ways that animals know when and where to go?-->
 
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<!-- 4. ¿Qué especies de animales migran? Hacer una lista de dos ejemplos de cada uno de los siguientes: -->
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<!-- What species of animals migrate? List two examples of each of the following:-->
 
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<!-- b. Peces -->
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<!-- c. Mamíferos -->
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<!-- d. Insectos -->
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<!-- Insects-->
 
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<!-- e. Anfibios -->
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<!-- f. Reptiles -->
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<!-- Reptiles-->
 
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<!-- g. Crustáceos -->
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<!-- Crustaceans-->
 
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<!-- 5. ¿Cuáles son algunos de los peligros que experimentan los animales migratorios? Explicar cómo las especies de animales mencionadas anteriormente pueden encontrar peligros en sus migraciones. -->
−
<!-- What are some dangers that migrating animals experience? Explain how the species of animals named above might encounter dangers in their migrations.-->
 
−
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<!-- 6. Indicar la diferencia entre una migración completa, parcial y nómada e identificar las especies que practican cada tipo. -->
−
<!-- State the difference between a complete, partial, and nomadic migration and identify species that practice each type.-->
 
−
</div>
 
  
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+
<!-- 7. Describir al menos tres formas en que los seres humanos pueden afectar o alterar los patrones de migración de los animales. ¿Qué se puede hacer para ayudar a resolver estos problemas? -->
−
<!-- Describe at least three ways that humans can affect or disrupt animal migration patterns. What can be done to help solve these problems?-->
 
−
</div>
 
  
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+
<!-- 8. Escoger entre el charrán ártico, caribú, salmón, mariposa monarca, Gran Migración u otra migración significativa y recopilar la siguiente información: Nombre común y nombre científico, Ruta de migración (dibujar un diagrama de la ruta tomada y el número estimado en la migración), Distancia de migración, Razones de la migración. Presentar de forma creativa lo que ha descubierto.-->
−
<!-- Choose either the Arctic Tern, Caribou, Salmon, Monarch Butterfly, Great Migration, or other significant migration and collect the following information:
 
−
:a. Common name and scientific name
 
−
:b. Migration route (draw a diagram of the route taken and the estimated number in the migration)
 
−
:c. Migration distance
 
−
:d. Reasons for migration<br/>
 
−
Creatively present what you have discovered.-->
 
−
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<!-- Ponga su respuesta aquí -->
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−
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<!-- 9. ¿Cómo se estudian los animales migratorios en la actualidad? Dar ejemplos de tres formas en que se puede rastrear a los animales migratorios. -->
−
<!-- How are migrating animals studied today? Give examples of three ways migrating animals can be tracked.-->
 
−
</div>
 
  
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−
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−
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+
<!-- 10. ¿Cómo son parecidos las migraciones humanas a las migraciones animales y cómo son diferentes? -->
−
<!-- How are human migrations similar to animal migrations and how are they different?-->
 
−
</div>
 
  
−
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<!-- Ponga su respuesta aquí -->
−
<!--Insert your answer here -->
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−
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−
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−
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+
<!-- 11. Escoger dos historias bíblicas que mencionen una migración y discutir el propósito de la migración con su instructor. -->
−
<!-- Choose two Bible stories that mention a migration and discuss the purpose of the migration with your instructor.-->
 
−
</div>
 
  
−
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+
<!-- Ponga su respuesta aquí -->
−
<!--Insert your answer here -->
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−
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−
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−
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+
<!-- a. Noé -->
−
<!-- Noah-->
 
−
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−
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+
<!-- Ponga su respuesta aquí -->
−
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−
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−
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+
<!-- b. Moisés y el éxodo -->
−
<!-- Moses and the Exodus-->
 
−
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−
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+
<!-- Ponga su respuesta aquí -->
−
<!--Insert your answer here -->
+
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−
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+
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−
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+
<!-- c. Abraham -->
−
<!-- Abraham-->
 
−
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−
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+
<!-- Ponga su respuesta aquí -->
−
<!--Insert your answer here -->
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−
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+
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−
</noinclude>
+
<!-- d. José -->
−
<!-- Joseph-->
 
−
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−
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+
<!-- Ponga su respuesta aquí -->
−
<!--Insert your answer here -->
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−
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−
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+
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−
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+
<!-- e. Cautiverio babilónico -->
−
<!-- Babylonian capture-->
 
−
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−
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+
<!-- Ponga su respuesta aquí -->
−
<!--Insert your answer here -->
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−
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−
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+
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−
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+
<!-- f. José y María mientras huían a Egipto -->
−
<!-- Joseph & Mary as they fled to Egypt-->
 
−
</div>
 
  
−
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+
<!-- Ponga su respuesta aquí -->
−
<!--Insert your answer here -->
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−
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+
<noinclude></noinclude>
−
</noinclude>
+
<!-- g. Hechos 8, Dispersión cristiana -->
−
<!-- Acts 8 Christian dispersion-->
 
−
</div>
 
  
−
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+
<!-- Ponga su respuesta aquí -->
−
<!--Insert your answer here -->
+
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−
<noinclude>
 
−
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+
<noinclude></noinclude>
−
</noinclude>
+
<!-- h. Otra de su elección -->
−
<!-- Another of your choosing-->
 
−
</div>
 
  
−
<div lang="en" dir="ltr" class="mw-content-ltr">
+
<!-- Ponga su respuesta aquí -->
−
<!--Insert your answer here -->
+
<noinclude></noinclude>
−
<noinclude>
 
−
</div></noinclude>
 
 
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{{CloseReq}} <!--11h -->
 
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{{CloseReq}}<!--11-->
 
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−
<noinclude><div lang="en" dir="ltr" class="mw-content-ltr">
+
<noinclude></noinclude>
−
</noinclude>
+
<!-- 12. Hacer dos de las siguientes: -->
−
<!-- Do two of the following:-->
 
−
</div>
 
  
−
<div lang="en" dir="ltr" class="mw-content-ltr">
+
<!-- Ponga su respuesta aquí -->
−
<!--Insert your answer here -->
+
<noinclude></noinclude>
−
<noinclude>
 
−
</div></noinclude>
 
 
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−
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+
<noinclude></noinclude>
−
</noinclude>
+
<!-- a. Participar en un proyecto de conservación que tendría un impacto positivo para los animales migratorios. -->
−
<!-- Participate in a conservation project that would make a positive impact for migratory animals.-->
 
−
</div>
 
  
−
<div lang="en" dir="ltr" class="mw-content-ltr">
+
<!-- Ponga su respuesta aquí -->
−
<!--Insert your answer here -->
+
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−
<noinclude>
 
−
</div></noinclude>
 
 
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{{CloseReq}}
 
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−
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+
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−
</noinclude>
+
<!-- b. Hablar con su grupo, escribir o crear un video que describa su experiencia en el proyecto de conservación completado en la opción a. Asegúrese de incluir información acerca de los animales que afectarán sus esfuerzos. -->
−
<!-- Talk to your group, write about, or create a video describing your experience on the conservation project completed in option a. Be sure to include information about the animals your efforts will affect.-->
 
−
</div>
 
  
−
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+
<!-- Ponga su respuesta aquí -->
−
<!--Insert your answer here -->
+
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−
<noinclude>
 
−
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−
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+
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−
</noinclude>
+
<!-- c. Ver un video acerca de la migración y compartir lo que aprendió con su instructor. -->
−
<!-- Watch a video about migration and share what you learned with your instructor.-->
 
−
</div>
 
  
−
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+
<!-- Ponga su respuesta aquí -->
−
<!--Insert your answer here -->
+
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−
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−
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−
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+
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−
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+
<!-- d. Visitar un zoológico, parque de animales o acuario donde haya animales migratorios en exhibición. Aprender tres cosas acerca de uno de los animales migratorios que observó. -->
−
<!-- Visit a zoo, animal park, or aquarium where there are migratory animals on display. Learn three things about one of the migratory animals you observed.-->
 
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<!-- e. Tomar fotografías de al menos cinco animales migratorios en estado salvaje o en cautiverio y compartirlas con su grupo. -->
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<!-- Take photographs of at least five migratory animals in the wild or captivity and share with your group.-->
 
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<!-- f. Visitar un lugar de descanso común de animales migratorios e identificar tantas especies diferentes como sea posible. -->
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<!-- Visit a common resting spot of migrating animals and identify as many different species as possible.-->
 
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Latest revision as of 23:17, 23 September 2021

Other languages:
English • ‎español
Migración

Nivel de destreza

1

Año

2021

Version

19.05.2024

Autoridad de aprobación

División Norteamericana

Migration AY Honor.png
Migración
Estudio de la naturaleza
Nivel de destreza
123
Autoridad de aprobación
División Norteamericana
Año de introducción
2021



1

¿Qué es la migración? Dar una breve historia de cómo ha crecido la comprensión de la humanidad acerca de la migración animal.



2

¿Por qué migran los animales?



3

¿Cuáles son algunas de las formas en que los animales saben cuándo y dónde ir?



4

¿Qué especies de animales migran? Hacer una lista de dos ejemplos de cada uno de los siguientes:



4a

Aves



4b

Peces



4c

Mamíferos



4d

Insectos



4e

Anfibios



4f

Reptiles



4g

Crustáceos




5

¿Cuáles son algunos de los peligros que experimentan los animales migratorios? Explicar cómo las especies de animales mencionadas anteriormente pueden encontrar peligros en sus migraciones.



6

Indicar la diferencia entre una migración completa, parcial y nómada e identificar las especies que practican cada tipo.



7

Describir al menos tres formas en que los seres humanos pueden afectar o alterar los patrones de migración de los animales. ¿Qué se puede hacer para ayudar a resolver estos problemas?



8

Escoger entre el charrán ártico, caribú, salmón, mariposa monarca, Gran Migración u otra migración significativa y recopilar la siguiente información:
Nombre común y nombre científico
Ruta de migración (dibujar un diagrama de la ruta tomada y el número estimado en la migración)
Distancia de migración
Razones de la migración

Presentar de forma creativa lo que ha descubierto.



9

¿Cómo se estudian los animales migratorios en la actualidad? Dar ejemplos de tres formas en que se puede rastrear a los animales migratorios.



10

¿Cómo son parecidos las migraciones humanas a las migraciones animales y cómo son diferentes?



11

Escoger dos historias bíblicas que mencionen una migración y discutir el propósito de la migración con su instructor.



11a

Noé



11b

Moisés y el éxodo



11c

Abraham



11d

José



11e

Cautiverio babilónico



11f

José y María mientras huían a Egipto



11g

Hechos 8, Dispersión cristiana



11h

Otra de su elección




12

Hacer dos de las siguientes:



12a

Participar en un proyecto de conservación que tendría un impacto positivo para los animales migratorios.



12b

Hablar con su grupo, escribir o crear un video que describa su experiencia en el proyecto de conservación completado en la opción a. Asegúrese de incluir información acerca de los animales que afectarán sus esfuerzos.



12c

Ver un video acerca de la migración y compartir lo que aprendió con su instructor.



12d

Visitar un zoológico, parque de animales o acuario donde haya animales migratorios en exhibición. Aprender tres cosas acerca de uno de los animales migratorios que observó.


Si piensa visitar un zoológico o acuario, tenga en cuenta que hay varias especialidades que tienen requisitos que se pueden cumplir visitando un zoológico o acuario. Los individuos pueden trabajar en varias especialidades en una visita, o partes de su grupo pueden trabajar en diferentes especialidades durante la misma visita.

Aquí hay una lista de especialidades que tienen requisitos que se pueden cumplir visitando un zoológico o acuario:

Animales nocivos

Animales venenosos

Bosques templados caducifolios

Camuflaje animal

Creacionismo

Dunas

Especies en peligro de extinción

La Creación

Mamíferos marinos

Marsupiales

Océanos

Pantanos y ciénagas

Pastizales templados

Pesca isleña

Selvas pluviales

Taiga

Tiburones


12e

Tomar fotografías de al menos cinco animales migratorios en estado salvaje o en cautiverio y compartirlas con su grupo.



12f

Visitar un lugar de descanso común de animales migratorios e identificar tantas especies diferentes como sea posible.





References

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