AY Honors/Sanctuary/Requirements 2/es

Santuario

Nivel de destreza

2

Año

2004

Version

18.05.2024

Autoridad de aprobación

División Norteamericana

1. Explorar las partes del santuario descritas en Éxodo 25-40:

a. Nombrar las tres secciones principales del complejo del tabernáculo, comenzando con el atrio.

b. Nombrar el mobiliario creado para cada sección del santuario. Explicar qué materiales (madera, oro, pieles, etc.) se usaron para hacer cada parte. Explicar lo que representa cada mueble.

c. Describir el número y tipo de cubiertas del santuario. Indicar lo que representa cada cubierta.

d. Crear una lista de por lo menos 10 palabras que cree que deben entenderse completamente para que la historia del santuario tenga sentido. Crear una definición básica para cada una de las palabras.

2. Dibujar un modelo a escala del santuario en una hoja de papel de 11 x 17 (A4), el atrio y la posición de todo el mobiliario (no olvidar de añadir las direcciones cardinales).

3. Participar en una actividad de Mirar/Pensar/Preguntar con imágenes artísticas del santuario. Escribir en un diario/tomar notas acerca de lo que MIRE cuando vea cada imagen, lo que PIENSE cuando vea la imagen y lo que SE PREGUNTA ACERCA DE DIOS cuando vea cada imagen. Las imágenes mostradas (impresas o por medios) deben incluir:

a. El santuario y el atrio

b. El altar del holocausto

c. El lavacro

d. El candelabro

e. La mesa para el pan de la propiciación

f. El altar del incienso

g. El arca del pacto

h. El sumo sacerdote

4. Descubrir y discutir lo siguiente en pequeños grupos. Hacer que alguien en cada grupo tome notas para compartir con grupos más grandes o con su instructor.

a. ¿Por qué los israelitas necesitaban un santuario? ¿Era para el beneficio de Dios o el de ellos? Consultar Éxodo 25:8-10 cuando crea su respuesta.

b. ¿Qué tienen en común el santuario, el nacimiento/ministerio de Jesús y la Segunda Venida de Jesús? Consultar Éxodo 25:8, Mateo 1:22 y 23 y Apocalipsis 21:3 y 4 para su respuesta. Resumir cómo este podría ser un tema clave del santuario.

c. ¿Qué papel tuvo el santuario para demostrar el perdón de los pecados? ¿Por qué no necesitamos el mismo sistema para recibir el perdón hoy? Consultare Romanos 3:23, 6:23, Génesis 4:3-7, Juan 1:29, Hebreos 9:22-28 y 1 Juan 1:9.

5. Hacer una breve lista de la siguiente información acerca de los sacerdotes que sirvieron en el santuario:

a. A qué tribu pertenecían y la familia de la que todos descendían.

b. Cuándo y cómo fue elegida la familia sacerdotal.

c. Funciones de un sacerdote en el servicio diario del santuario y en el Día de la Expiación.

d. Una descripción de la vestimenta de un sacerdote común y el sumo sacerdote.

6. Descubrir lo siguiente acerca de los sacrificios diarios y el Día de la Expiación anual:

a. Examinar Levítico 1-5 para descubrir los tipos de ofrendas que Dios ordenó que se ofrecieran en el santuario. Describir brevemente los tipos de ofrendas ofrecidas en el santuario. ¿Cuál era la frecuencia y el propósito de cada tipo de sacrificio? Usar una tabla o gráfica simple para hacer su resumen.

b. Después de leer Levítico 16, resumir las ceremonias en el Día de la Expiación. Usar las preguntas «quién», «qué», «cuándo», «dónde» y «por qué» para elaborar su resumen. Si es posible, ver una recreación del Día de la Expiación por internet.

7. Discutir o escribir en un diario una respuesta a las siguientes preguntas:

a. ¿Qué haría difícil para usted personalmente un sacrificio de pecado de un cordero?

b. Cuando piensa en las acciones y decisiones que ha tomado recientemente, ¿cómo la necesidad de matar a un cordero para recibir el perdón podría afectar las decisiones que hace?

c. Escribir una nota o dibujar un bosquejo como respuesta al perdón de Dios de sus propios pecados.

8.

Do one of the following:

a.

Make or assemble a simple 3D scale model of the sanctuary using molding media, cardstock, LEGO, or other artistic media.

b.

Use foil, cardboard, newspaper, or similar temporary construction materials to create full-sized or nearly full sized models of one or more of the pieces of sanctuary furniture.

c.

With string and tent stakes, or their equivalent, measure out and outline the dimensions of the sanctuary.

d.

Assist with the set up and take down of a full-size model of the sanctuary if available in your area.

9.

For each part of the sanctuary created above, draw, illustrate, or explain how that item helped the Israelites understand God’s love and care for them, and how it helps us today understand Christ’s ministry for us.

10.

As a summary activity, do one of the following:

a.

Create a symbol out of a material of your choice or find an object symbol that will remind you of God’s salvation/forgiveness and/or His true character of love as you have seen demonstrated as you've earned this honor. Share why that symbol/object illustrates this concept. If possible, put it in a place where you can see it often.

b.

Create a pipe cleaner sculpture to represent the biggest message from this honor that you want to remember. Share. (Ensure personalized sharing: "I want to remember ______________.")