View source for AY Honors/Adolescent Mental Health Response/Requirements/es

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<b>1. <section begin=req1 /><noinclude></noinclude>Participar en una discusión grupal acerca de qué es la salud mental y por qué es importante.
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<b>2. <section begin=req2 /><noinclude></noinclude>Describir algunos problemas comunes de salud mental entre los adolescentes.
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<b>3. <section begin=req3 /><noinclude></noinclude>Investigar individualmente las estadísticas de salud mental entre los adolescentes. Dibujar un gráfico que demuestre y compare la salud mental en general, en el mundo y en su país de origen, por grupo de edad. Examinar las mismas estadísticas, según estén disponibles, durante un periodo de diez años. ¿Qué ha cambiado y cuáles han sido las tendencias?
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<b>4. <section begin=req4 /><noinclude></noinclude>¿Cuáles son algunos de los factores que impactan negativamente la salud mental de los adolescentes y qué se puede hacer para minimizar el impacto negativo en su propia salud mental? ¿Cuáles son algunos de los factores que impactan positivamente la salud mental de los adolescentes y cómo puede incorporarlos a su vida diaria? Según sus hallazgos, reflexionar acerca de las siguientes opciones y seleccionar dos para realizar un juego de roles con su grupo pequeño o clase:
* ¿Qué le hace feliz, triste, asustado, intimidado?
* ¿Cómo le afecta la presión de grupo y qué puede hacer cuando se siente presionado?
* ¿Cómo impactan a los jóvenes las redes sociales, el acoso por internet y el intercambio inapropiado por internet? ¿Le ha afectado a usted?
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<b>5. <section begin=req5 /><noinclude></noinclude>En general, ¿cuáles son algunas señales de advertencia comunes de problemas de salud mental en los adolescentes? ¿Cuáles son algunos pasos apropiados para buscar ayuda? Investigar los recursos disponibles.
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<b>6. <section begin=req6 /><noinclude></noinclude>Los adolescentes que enfrentan problemas de salud mental muchas veces enfrentan acoso y actitudes negativas (también llamadas «estigma») por parte de los demás.
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:<b>a. <section begin=req6a /><noinclude></noinclude>Definir «estigma» y analizar algunos ejemplos reales de otras personas que han sido estigmatizadas.
<noinclude></noinclude><section end=req6a /></b>

:<b>b. <section begin=req6b /><noinclude></noinclude>Encontrar dos historias bíblicas, una en el Antiguo Testamento y otra en el Nuevo Testamento, donde alguien fue estigmatizado.
<noinclude></noinclude><section end=req6b /></b>

:<b>c. <section begin=req6c /><noinclude></noinclude>Discutir una historia que demuestre cómo Jesús trató con aquellos que habían sido estigmatizados.
<noinclude></noinclude><section end=req6c /></b>

<b>7. <section begin=req7 /><noinclude></noinclude>Aprender algunas formas prácticas de mejorar y mantener una buena salud mental. Elegir una de estas formas y completar esta actividad durante tres semanas.
<noinclude></noinclude><section end=req7 /></b>

<b>8. <section begin=req8 /><noinclude></noinclude>Identificar cuatro personajes o historias bíblicas que experimentaron periodos de profundo desánimo o depresión y discutir cómo Dios los animó y apoyó en sus momentos de necesidad. Debatir si nosotros, como seguidores de Cristo, estamos libres de la ansiedad y depresión. Memorizar 2 Corintios 4:8, 9, 18.
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<b>9. <section begin=req9 /><noinclude></noinclude>Dios nos ha dado muchas promesas maravillosas. Marcar o subrayar las siguientes promesas bíblicas:
* Mateo 6:34
* Filipenses 4:6 y 7
* 2 Timoteo 1:7
* Isaías 41:10
* Josué 1:9
* Juan 14:27
* Salmos 55:22
* 1 Pedro 5:6 y 7
* Proverbios 12:25
* Proverbios 17:22
* Otras
Usando al menos tres de las promesas bíblicas, cree un marcador de libros, un volante, un clip multimedia u otro regalo para compartir ánimo con otra persona.
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