Difference between revisions of "AY Honors/Environmental Conservation/Answer Key/es"

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<!-- 1. What is the difference between ecology and environmental conservation? -->
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<!-- 1. ¿Cuál es la diferencia entre la ecología y la conservación del medio ambiente? -->
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;Ecology: Is defined as "the study of how organisms interact with each other and their physical environment."
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;Ecología: «ciencia que estudia las relaciones entre los seres vivos y su medio ambiente.»
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;Environmental conservation: Is defined as "the rational use of the environment to provide the  highest sustainable quality of living for humanity."
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;Conservación ambiental: «proteger y preservar el futuro de la naturaleza, el medio ambiente o, específicamente, algunas de sus partes: la flora y la fauna, las distintas especies, los distintos ecosistemas, los valores paisajísticos, entre otros.»
  
 
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<!-- 2. Write a 500 word essay on how the increase in human population is threatening our existence on earth. -->
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<!-- 2. Escribir un ensayo de 500 palabras sobre la forma en que el aumento de la población humana está amenazando la existencia sobre la tierra. -->
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An important threat to our existence on earth today is that of climate change, which is the result of sin, mostly in the form of human greed. The human activity that has the greatest effect on warming is the release of greenhouse gases such as C0<sub>2</sub>. For your research into this issue, see the following Wikipedia articles:
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Una amenaza importante para la existencia en la tierra hoy en día es el del cambio climático, que es el resultado del pecado, sobre todo en la forma de la codicia humana. La actividad humana que tiene el mayor efecto sobre el calentamiento es la liberación de gases de efecto invernadero como C0<sub>2</sub>. Para su investigación sobre este tema, consulte los siguientes artículos de Wikipedia:
  
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* [[w:Global warming|Global warming]]
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* [[esw:Calentamiento_global|Calentamiento global]]
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* [[w:Greenhouse effect|Greenhouse effect]]
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* [[esw:Efecto_invernadero|Efecto invernadero]]
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* [[w:Kyoto Protocol|Kyoto Protocol]]
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* [[esw:Protocolo_de_Kioto_sobre_el_cambio_clim%C3%A1tico|Protocolo de Kioto]]
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* [[w:Carbon offset|Carbon offset]]
 
  
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Other factors include [[w:Overpopulation|Overpopulation]] and [[w:Deforestation|Deforestation]].
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Otros factores incluyen [[esw:Deforestaci%C3%B3n|Deforestación]].
  
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God put several natural systems in place to sustain life on Earth including oceanic, atmospheric, fresh water, climate, and food production. As the result of human sin, all of these systems are rapidly decaying and have now reached the point of collapse.  
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Dios puso varios sistemas naturales en lugar para mantener la vida en la Tierra incluyendo oceánico, atmosférico, el agua dulce, el clima y la producción de alimentos. Como resultado del pecado humano, todos estos sistemas están decayendo rápidamente y ahora han llegado al punto de colapso.  
  
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Thus we see a tremendous increase in the frequency of natural disasters (100 year floods every year, hurricanes of unprecedented size, droughts, etc). We can also observe crop failures which result in food shortages. First world countries are largely insulated from the effects of these food shortages, but the impact is very real on poorer countries.  For example, these food shortages are largely responsible for the "Arab Spring."  People in the Middle East have lived under the rule of oppressive regimes for decades.  It was only as a result of food price spikes that social upheaval was unleashed, followed quickly by the fall of governments all over the region (Tunisia, Egypt, Libya, Yemen), as well as the civil war in Syria.
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Así, se ve un enorme aumento en la frecuencia de los desastres naturales (inundaciones cada año, los huracanes de tamaño sin precedentes, sequías, etc.). También se puede observar las malas cosechas que dan lugar a la escasez de alimentos. Países del primer mundo están aisladas en gran parte de los efectos de estos escaseces de alimentos, pero el impacto es muy real en los países más pobres.
  
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We are seeing a fulfillment of Matthew 24:6-8 today. <ref name=planet_in_distress>[http://www.amazon.com/Planet-Distress-Environmental-Deterioration-Controversy/dp/0828026602 Planet in Distress], by [http://planetindistress.com/ Scott Christiansen]</ref>
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Se está viendo un cumplimiento de Mateo 24:6-8 hoy en día.
  
 
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<!-- 3. What does the term “death” of a lake or river mean? Is there a lake or river in your area or country which is classified as “dead”? -->
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<!-- 3. ¿Qué significa el término «muerte» de un lago o río? -->
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The death of a lake or river is said to occur when it becomes so polluted that it can no longer support life (such as fish, turtles, crustaceans, etc.). The most famous dead river is probably the Cuyahoga River in Ohio which actually caught on fire many times, helping to spur the environmental movement in the late 1960s.
+
La muerte de un lago o un río se dice que ocurre cuando se vuelve tan contaminado que ya no se puede soportar la vida (tales como peces, tortugas, crustáceos, etc.). El más famoso río muerto es probablemente el río Cuyahoga en el estado de Ohio que se ha incendido varias veces, ayudando a impulsar el movimiento ambiental a finales de los 1960s.
  
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Fires plagued the Cuyahoga beginning in 1936 when a spark from a blow torch ignited floating debris and oils. Fires erupted on the river several more times before June 22, 1969, when a river fire captured the attention of Time magazine, which described the Cuyahoga as the river that "oozes rather than flows" and in which a person "does not drown but decays."
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This event helped spur an avalanche of pollution control activities resulting in the Clean Water Act, Great Lakes Water Quality Agreement, and the creation of the federal and state Environmental Protection Agency. As a result, large point sources of pollution on the Cuyahoga have received significant attention from the Ohio Environmental Protection Agency in recent decades.
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Water quality has improved and, in recognition of this improvement, the Cuyahoga River was designated as one of 14 American Heritage Rivers in 1998. Pollution remains, however, including nonpoint source problems, Combined Sewer Overflows (CSOs), and stagnation due to water impounded by dams. For this reason, the Environmental Protection Agency classified portions of the Cuyahoga River Watershed as one of 43 Great Lakes Areas of Concern.
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<!-- 4. Carry out a stream investigation of a small stream flowing through or near your home town. Check for the following: -->
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<!-- 4. Llevar a cabo una investigación actual de un pequeño arroyo que fluye a través o cerca de su ciudad. Tener en cuenta los siguientes detalles: -->
 
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File:Phoxinus percnurus sachalinensis by OpenCage.jpg|'''(1) Abundance of small fish present'''
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File:Phoxinus percnurus sachalinensis by OpenCage.jpg|'''i. La abundancia de peces pequeños presentes'''
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File:Mountain stream.jpg|'''(2) Water visually clear and fresh smelling'''
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File:Mountain stream.jpg|'''ii. El agua visualmente clara y de olor fresco'''
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File:Pleasant Stream.JPG|'''(3) Stream banks covered with vegetation down to water's edge.'''
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File:Pleasant Stream.JPG|'''iii. Bancos del arroyo cubiertos de vegetación'''
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File:Kziv stream.JPG|'''(4) Small amounts of green algae in water (light green in color)'''
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File:Kziv stream.JPG|'''iv. Pequeñas cantidades de algas verdes en el agua (color ligeramente verde)'''
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File:Typha latifolia 02 bgiu.jpg|'''(5) Some aquatic plants present, such as cattails, arrow-leaf, or pickerel weed. '''
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File:Typha latifolia 02 bgiu.jpg|'''v. Algunas plantas acuáticas presentes como la totora, hojas de flecha o pontedería'''
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File:Australsnturtle2.jpg|'''(6) Turtles present in the stream'''
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File:Australsnturtle2.jpg|'''vi. Las tortugas presentes en el arroyo'''
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File:Crayfish.jpg|'''(7) Crayfish under stones in the stream'''
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File:Crayfish.jpg|'''vii. Cangrejos de río bajo piedras en el arroyo'''
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File:Hagmolenbeek.jpg|'''(8) Sandbars covered with growing weeds indicating relatively stable water level'''
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File:Hagmolenbeek.jpg|'''viii. Bancos de arena cubiertos con el crecimiento de malezas indicando relativamente un nivel estable de agua'''
 
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Image:Algues eau douce.jpg|'''(1) Large masses of blue-green algae present (dark green in color)'''
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Image:Algues eau douce.jpg|'''i. Las grandes masas presentes de algas color azul-verduzco (color verde oscuro)'''
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Image:Norrköping, the stream “Motala ström” without water 7.jpg|'''(2) Scoured banks from high water level during storms'''
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Image:Norrköping, the stream “Motala ström” without water 7.jpg|'''ii. Bancos de arena raspados por el alto nivel de agua durante las tormentas'''
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Image:Iron hydroxide precipitate in stream.jpg|'''(3) Putrid smell of the water'''
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Image:Iron hydroxide precipitate in stream.jpg|'''iii. Olores putrefactos en el agua'''
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Image:Pollution Tietê river.JPG|'''(4) Detergent foam present'''
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Image:Pollution Tietê river.JPG|'''iv. Espuma tipo detergente presente'''
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Image:Arroyo Ludueña 8.jpg|'''(5) Trash sticking out of mud and sand bars along the stream'''
+
Image:Arroyo Ludueña 8.jpg|'''v. Basura entre el lodo y los bancos de arena a lo largo del arroyo'''
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Image:PlumCreekMinnesota.jpg|'''(6) Water loaded with silt'''
+
Image:PlumCreekMinnesota.jpg|'''vi. El agua cargada de limo'''
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Image:Sivadeule travaux juin 2001Gabions.jpg|'''(7) No aquatic insects or fish present'''
+
Image:Sivadeule travaux juin 2001Gabions.jpg|'''vii. No hay insectos acuáticos o peces presentes'''
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Image:Obvious water pollution.jpeg|'''(8) Presence of raw sewage'''
+
Image:Obvious water pollution.jpeg|'''viii. Presencia de aguas residuales sin tratar'''
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Image:Oil sheen on pond.jpg|'''(9) Presence of oil on the surface of the water'''
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Image:Oil sheen on pond.jpg|'''ix. Presencia de aceite en la superficie del agua'''
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Image:Triturus vulgaris.jpg|'''(10) No salamanders or frogs under rocks along stream bank'''
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Image:Triturus vulgaris.jpg|'''x. No hay salamandras o ranas bajo las rocas a lo largo del arroyo'''
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Image:Water pollution.jpg|'''(11) Stores or small factories dumping their wastes into the stream'''
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Image:Water pollution.jpg|'''xi. Tiendas o pequeñas fábricas vertiendo sus desechos dentro del arroyo'''
 
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<!-- 5. If your stream is showing some of the above signs of death, do something about cleaning it up. Contact the closest government agency to ask what you and/or your group can do to help improve the stream. Organize a group of young people to help in cleaning the trash along your stream. If possible, get businesses to help in your campaign. -->
+
<!-- 5. Si el arroyo está mostrando algunas de las señales de muerte, hacer algo con respecto a su limpieza. Ponerse en contacto con la agencia de gobierno más cercano para preguntar lo que se puede hacer para ayudar a mejorar el arroyo. Organizar un grupo de jóvenes para ayudar a limpiar la basura a lo largo de su arroyo. Si es posible, consiga empresas patrocinadas para ayudar en su campaña. -->
−
In the United States, environmental protection is managed by the government at all levels: local, state, and federal. It will be much easier to contact local or state officials rather than federal officials. Check the phone directory under "Environmental Protection" or search the Internet to find contact information for the agency in your area.  If you are having difficulty finding the government body responsible for this in your area, try contacting a local paddling club, [http://www.americancanoe.org/ The American Canoe Association], or [http://www.americanwhitewater.org/ American Whitewater].  These associations have a vested interest in clean rivers and streams (that's their playground!) and often organize river clean-up projects.  They will be able to get you on a project, put you in touch with the most responsive government body, and recommend local businesses that are responsive to environmental conservation. You might also host a CITO event through Geocaching.com  A well organized CITO will attract lots of willing volunteers.
+
En los Estados Unidos, la protección del medio ambiente es administrado por el gobierno en todos los niveles: local, estatal y federal. Será mucho más fácil ponerse en contacto con las autoridades locales o estatales en lugar de los funcionarios federales. Revise el directorio telefónico bajo «Protección ambiental» o busque por Internet para encontrar información de contacto de la agencia en su área.
  
 
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<!-- 6. Make a visit to the city or county trash dump to see how this waste is handled. Find out the following: <br>a. How many tons of trash are dumped daily? Yearly? <br>b. What attempts are made to recycle any of this trash? <br>c. Is any of the trash burned or is all of it buried? <br>d. What is the cost per person per year for handling the trash? <br>e. What happens to junked autos in your area? -->
+
<!-- 6. Hacer una visita a la cuidad o condado de la basura para ver cómo ésta clase de residuos se maneja. Encontrar los siguientes detalles: <br />a. ¿Cuántas toneladas de basura se vierten a diario y anualmente? ¿anualmente?<br />b. ¿Qué intento s son hechos por reciclar esta clase de basura?<br />c. ¿La basura es quemada o toda es enterrada?<br />d. ¿Cuál es costo por persona y por año para el manejo de la basura?<br />e. ¿Qué sucede con vehículos viejos en su área? -->
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Once you have made contact with the local government, they will be able to tell you how to get in touch with the solid waste management authority (if you don't know already). It could be that the government body you have been working with is the same one responsible for solid  waste management. If this is the case, you previous efforts with them will pay another dividend - they will be eager to arrange a visit. You may also opt to contact the dump facility yourself and make arrangements for your visit.
+
Una vez que haya contactado su gobierno local, ellosn podrán decirle cómo ponerse en contacto con la autoridad de gestión de residuos sólidos (si no lo sabe). Podría ser que el mismo gobierno con que ha estado trabajando es el mismo responsable de la gestión de residuos sólidos. Si este es el caso, sus esfuerzos anteriores le será de ventaja - ellos estarán deseosos de concertar una visita. También puede optar por usted mismo ponerse en contacto con la instalación de volcado y hacer los arreglos para su visita.
  
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This requirement overlaps a requirement in the [[Adventist Youth Honors Answer Book/Nature/Ecology|Ecology]] honor. Working the honors together makes a lot of sense, and both count toward the  [[:Category:Adventist Youth Honors Answer Book/Conservation Master Award|Conservation Master Award]]
+
Este requisito es igual a otro en la especialidad de [[:AY Honors/Ecology/es|Ecología]]. Hacer las dos juntas tiene mucho sentido y ambas son parte de la [[:AY Honors/Conservation Master Award/es|Maestría de Conservación]].
  
 
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<!-- 7. Make a visit to the nearest sewage plant. Draw and label a detailed diagram of what happens to the liquid and solid wastes from the time they come into the plant until they leave. In what form do they leave? Is any further use made of this waste? -->
+
<!-- 7. Hacer una visita a la planta depuradora más cercana. Dibujar y etiquetar un esquema detallado de lo que ocurre con los desechos líquidos y sólidos desde el momento en que entran en la planta hasta su salida. ¿De qué forma salen? ¿Hay algún uso adicional para estos residuos? -->
−
Again, you have an opportunity to use the contact you established with the local government. In most municipalities, the department responsible for the sewage plant is the same as the one responsible for the water plant. Make arrangement for both visits (see requirement 8) at the same time. Make sure to bring paper, pencil, and clipboards, and let the plant manager know ahead of time what questions you will be asking so that they can prepare.
+
Una vez más, tiene la oportunidad de utilizar el contacto que estableció con el gobierno local. En la mayoría de los municipios, el departamento responsable de la planta de aguas residuales es el mismo que el responsable de la planta de agua. Haga arreglos para ambas visitas (ver el requisito 8) al mismo tiempo. Asegúrese de llevar papel, lápices y portapapeles, y deje que el gerente de la planta sepa de antemano cuáles preguntas se le van a hacer para que puedan prepararse mejor.
  
 
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<!-- 8. Visit the nearest water purification plant. Construct a flow diagram of the steps in water purification from the time the water enters the plant until it leaves for distribution to homes and stores. Through reading and discussion with water works officials, determine whether water resources in the future are going to be enough to meet the demand. -->
+
<!-- 8. Visitar la planta más cercana de purificación de agua. Construir un diagrama de flujo de los pasos de purificación del agua a partir del momento en que el agua entra en la planta hasta que sale para su distribución a los hogares y tiendas. A través de la lectura y la discusión con funcionarios de obras de agua, determinar si los recursos hídricos en el futuro van a ser suficientes para satisfacer la demanda. -->
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See the answers to requirement 7 for more information.
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Véase las respuestas del requisito 7 para más información.
  
 
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<!-- 9. Read and write a book report on an environment issues book such as Rachel Carson's Silent Spring. -->
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<!-- 9. Leer y escribir un informe sobre un libro de las cuestiones del medio ambiente, como ''Primavera silenciosa'' por Raquel Carson o cualquier otro de su preferencia. -->
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[http://www.amazon.com/Silent-Spring-Rachel-Carson/dp/0618249060/ref=pd_bbs_sr_1?ie=UTF8&s=books&qid=1202522048&sr=8-1 Silent Spring] is a book written by Rachel Carson and published by Houghton Mifflin in September 1962. The book is widely credited with helping launch the environmental movement in the West.
+
El libro [http://guiasmayores.weebly.com/primavera-silenciosa---raquel-l-carson.html Primavera Silenciosa] (se puede comprar [http://www.amazon.com/Primavera-Silenciosa-Rachel-L-Carson/dp/8498920914/ref=sr_1_1?ie=UTF8&qid=1430755469&sr=8-1&keywords=primavera+silenciosa+rachel+carson aquí]) es un libro escrito por Raquel Carson y publicado por Editorial Crítica en 2005 (originalmente en inglés por Houghton Mifflin Harcourt en 1962, titulado <i>Silent Spring</i>). El libro es ampliamente acreditado por ayudar el lanzamiento del movimiento ecologista en el hemisferio occidental.
  
−
When Silent Spring was published, Rachel Carson was already a well-known writer on natural history, but had not previously been a social critic. The book was widely read (especially after its selection by the Book-of-the-Month Club and an endorsement by Supreme Court Justice William O. Douglas), spending several weeks on the New York Times best-seller list, and inspired widespread public concerns with pesticides and pollution of the environment. Silent Spring facilitated the ban of the pesticide DDT in 1972 in the United States.
+
Cuando se publicó <i>Primavera silenciosa</i>, Raquel Carson ya era una escritora muy conocida sobre la historia natural, pero no había sido previamente un crítico social. El libro fue leído ampliamente (especialmente después de que fue elegido por el Club Libro-del-Mes y una promoción por parte de Guillermo O. Douglas, jurista estadounidense del Juez Asociado de la Corte Suprema de los Estados Unidos), pasando varias semanas en la lista de más vendidos del New York Times, e inspiró  preocupaciones públicas extendidas sobre las pesticidas y la contaminación del medio ambiente. <i>Primavera silenciosa</i> facilitó la prohibición del pesticida DDT en 1972 en los Estados Unidos.
  
−
The book documented detrimental effects of pesticides on the environment, particularly on birds. Carson said that DDT had been found to cause thinner egg shells and result in reproductive problems and death. She also accused the chemical industry of spreading disinformation, and public officials of accepting industry claims uncritically.
+
El libro documenta los efectos perjudiciales de los pesticidas en el medio ambiente, especialmente en las aves. Carson dijo que el DDT se ha encontrado a causar cáscaras de huevo finas y dar lugar a problemas reproductivos y la muerte. También acusó a la industria química de difundir desinformación y los funcionarios públicos de la aceptación de las proclamaciones de la industria sin crítica o investigación.
  
−
The book stated that uncontrolled pesticide use led to the deaths of not only animals, especially birds, but also humans. Its title was meant to evoke a spring season in which no bird songs could be heard, because they had all died from pesticides. Its title was inspired by a poem by John Keats, "La Belle Dame sans Merci", which contained the lines "The sedge is wither'd from the lake, And no birds sing."
+
El libro afirma que el uso de pesticidas incontroladas llevó a la muerte, no sólo de los animales, especialmente las aves, sino también a los seres humanos. Su título fue la intención de evocar una temporada de primavera en el que no se podría escuchar el canto de los pájaros, porque todos habían muerto de pesticidas. Su título fue inspirado por un poema de Juan Keats, «La Belle Dame sans Merci», que contiene las líneas «La juncia está marchitada del lago, Y no hay pájaros que cantan».
  
 
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<!-- 10. What are rare and endangered species? Determine what efforts are being put forth to protect such species in your area. What can you do to help? Write a 300-500 word paper on your ideas. -->
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<!-- 10. ¿Cuáles son las especies raras y en peligro de extinción? Determinar qué esfuerzos están siendo formulados para proteger a dichas especies en su área. -->
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See the [[../Endangered Species|Endangered Species]] honor for information on this requirement.
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Véase la especialidad de [[AY Honors/Endangered Species/es|Especies en peligro de extinción]] para más información acerca de este requisito.
  
 
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==References==
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==Referencias==
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Latest revision as of 16:28, 14 July 2022

Other languages:
English • ‎español
Conservación medioambiental

Nivel de destreza

2

Año

1973

Version

29.09.2025

Autoridad de aprobación

Asociación General

Environmental Conservation AY Honor.png
Conservación medioambiental
Estudio de la naturaleza
Nivel de destreza
123
Autoridad de aprobación
Asociación General
Año de introducción
1973
Vea también
Maestría de Conservación
Preservación de recursos hídricos


1

¿Cuál es la diferencia entre la ecología y la conservación del medio ambiente?


Ecología
«ciencia que estudia las relaciones entre los seres vivos y su medio ambiente.»
Conservación ambiental
«proteger y preservar el futuro de la naturaleza, el medio ambiente o, específicamente, algunas de sus partes: la flora y la fauna, las distintas especies, los distintos ecosistemas, los valores paisajísticos, entre otros.»


2

Escribir un ensayo de 500 palabras sobre la forma en que el aumento de la población humana está amenazando la existencia sobre la tierra.


Una amenaza importante para la existencia en la tierra hoy en día es el del cambio climático, que es el resultado del pecado, sobre todo en la forma de la codicia humana. La actividad humana que tiene el mayor efecto sobre el calentamiento es la liberación de gases de efecto invernadero como C02. Para su investigación sobre este tema, consulte los siguientes artículos de Wikipedia:

Otros factores incluyen Deforestación.

Dios puso varios sistemas naturales en lugar para mantener la vida en la Tierra incluyendo oceánico, atmosférico, el agua dulce, el clima y la producción de alimentos. Como resultado del pecado humano, todos estos sistemas están decayendo rápidamente y ahora han llegado al punto de colapso.

Así, se ve un enorme aumento en la frecuencia de los desastres naturales (inundaciones cada año, los huracanes de tamaño sin precedentes, sequías, etc.). También se puede observar las malas cosechas que dan lugar a la escasez de alimentos. Países del primer mundo están aisladas en gran parte de los efectos de estos escaseces de alimentos, pero el impacto es muy real en los países más pobres.

Se está viendo un cumplimiento de Mateo 24:6-8 hoy en día.


3

¿Qué significa el término «muerte» de un lago o río?


La muerte de un lago o un río se dice que ocurre cuando se vuelve tan contaminado que ya no se puede soportar la vida (tales como peces, tortugas, crustáceos, etc.). El más famoso río muerto es probablemente el río Cuyahoga en el estado de Ohio que se ha incendido varias veces, ayudando a impulsar el movimiento ambiental a finales de los 1960s.


4

Llevar a cabo una investigación actual de un pequeño arroyo que fluye a través o cerca de su ciudad. Tener en cuenta los siguientes detalles:


4a

Las señales de pureza


  • i. La abundancia de peces pequeños presentes

  • ii. El agua visualmente clara y de olor fresco

  • iii. Bancos del arroyo cubiertos de vegetación

  • iv. Pequeñas cantidades de algas verdes en el agua (color ligeramente verde)

  • v. Algunas plantas acuáticas presentes como la totora, hojas de flecha o pontedería

  • vi. Las tortugas presentes en el arroyo

  • vii. Cangrejos de río bajo piedras en el arroyo

  • viii. Bancos de arena cubiertos con el crecimiento de malezas indicando relativamente un nivel estable de agua


4b

Arroyo con señales de deterioro y muerte


  • i. Las grandes masas presentes de algas color azul-verduzco (color verde oscuro)

  • ii. Bancos de arena raspados por el alto nivel de agua durante las tormentas

  • iii. Olores putrefactos en el agua

  • iv. Espuma tipo detergente presente

  • v. Basura entre el lodo y los bancos de arena a lo largo del arroyo

  • vi. El agua cargada de limo

  • vii. No hay insectos acuáticos o peces presentes

  • viii. Presencia de aguas residuales sin tratar

  • ix. Presencia de aceite en la superficie del agua

  • x. No hay salamandras o ranas bajo las rocas a lo largo del arroyo

  • xi. Tiendas o pequeñas fábricas vertiendo sus desechos dentro del arroyo



5

Si el arroyo está mostrando algunas de las señales de muerte, hacer algo con respecto a su limpieza. Ponerse en contacto con la agencia de gobierno más cercano para preguntar lo que se puede hacer para ayudar a mejorar el arroyo. Organizar un grupo de jóvenes para ayudar a limpiar la basura a lo largo de su arroyo. Si es posible, consiga empresas patrocinadas para ayudar en su campaña.


En los Estados Unidos, la protección del medio ambiente es administrado por el gobierno en todos los niveles: local, estatal y federal. Será mucho más fácil ponerse en contacto con las autoridades locales o estatales en lugar de los funcionarios federales. Revise el directorio telefónico bajo «Protección ambiental» o busque por Internet para encontrar información de contacto de la agencia en su área.


6

Hacer una visita a la cuidad o condado de la basura para ver cómo ésta clase de residuos se maneja. Encontrar los siguientes detalles:
a. ¿Cuántas toneladas de basura se vierten a diario y anualmente? ¿anualmente?
b. ¿Qué intento s son hechos por reciclar esta clase de basura?
c. ¿La basura es quemada o toda es enterrada?
d. ¿Cuál es costo por persona y por año para el manejo de la basura?
e. ¿Qué sucede con vehículos viejos en su área?


Una vez que haya contactado su gobierno local, ellosn podrán decirle cómo ponerse en contacto con la autoridad de gestión de residuos sólidos (si no lo sabe). Podría ser que el mismo gobierno con que ha estado trabajando es el mismo responsable de la gestión de residuos sólidos. Si este es el caso, sus esfuerzos anteriores le será de ventaja - ellos estarán deseosos de concertar una visita. También puede optar por usted mismo ponerse en contacto con la instalación de volcado y hacer los arreglos para su visita.

Este requisito es igual a otro en la especialidad de Ecología. Hacer las dos juntas tiene mucho sentido y ambas son parte de la Maestría de Conservación.


7

Hacer una visita a la planta depuradora más cercana. Dibujar y etiquetar un esquema detallado de lo que ocurre con los desechos líquidos y sólidos desde el momento en que entran en la planta hasta su salida. ¿De qué forma salen? ¿Hay algún uso adicional para estos residuos?


Una vez más, tiene la oportunidad de utilizar el contacto que estableció con el gobierno local. En la mayoría de los municipios, el departamento responsable de la planta de aguas residuales es el mismo que el responsable de la planta de agua. Haga arreglos para ambas visitas (ver el requisito 8) al mismo tiempo. Asegúrese de llevar papel, lápices y portapapeles, y deje que el gerente de la planta sepa de antemano cuáles preguntas se le van a hacer para que puedan prepararse mejor.


8

Visitar la planta más cercana de purificación de agua. Construir un diagrama de flujo de los pasos de purificación del agua a partir del momento en que el agua entra en la planta hasta que sale para su distribución a los hogares y tiendas. A través de la lectura y la discusión con funcionarios de obras de agua, determinar si los recursos hídricos en el futuro van a ser suficientes para satisfacer la demanda.


Véase las respuestas del requisito 7 para más información.


9

Leer y escribir un informe sobre un libro de las cuestiones del medio ambiente, como Primavera silenciosa por Raquel Carson o cualquier otro de su preferencia.


El libro Primavera Silenciosa (se puede comprar aquí) es un libro escrito por Raquel Carson y publicado por Editorial Crítica en 2005 (originalmente en inglés por Houghton Mifflin Harcourt en 1962, titulado Silent Spring). El libro es ampliamente acreditado por ayudar el lanzamiento del movimiento ecologista en el hemisferio occidental.

Cuando se publicó Primavera silenciosa, Raquel Carson ya era una escritora muy conocida sobre la historia natural, pero no había sido previamente un crítico social. El libro fue leído ampliamente (especialmente después de que fue elegido por el Club Libro-del-Mes y una promoción por parte de Guillermo O. Douglas, jurista estadounidense del Juez Asociado de la Corte Suprema de los Estados Unidos), pasando varias semanas en la lista de más vendidos del New York Times, e inspiró preocupaciones públicas extendidas sobre las pesticidas y la contaminación del medio ambiente. Primavera silenciosa facilitó la prohibición del pesticida DDT en 1972 en los Estados Unidos.

El libro documenta los efectos perjudiciales de los pesticidas en el medio ambiente, especialmente en las aves. Carson dijo que el DDT se ha encontrado a causar cáscaras de huevo finas y dar lugar a problemas reproductivos y la muerte. También acusó a la industria química de difundir desinformación y los funcionarios públicos de la aceptación de las proclamaciones de la industria sin crítica o investigación.

El libro afirma que el uso de pesticidas incontroladas llevó a la muerte, no sólo de los animales, especialmente las aves, sino también a los seres humanos. Su título fue la intención de evocar una temporada de primavera en el que no se podría escuchar el canto de los pájaros, porque todos habían muerto de pesticidas. Su título fue inspirado por un poema de Juan Keats, «La Belle Dame sans Merci», que contiene las líneas «La juncia está marchitada del lago, Y no hay pájaros que cantan».


10

¿Cuáles son las especies raras y en peligro de extinción? Determinar qué esfuerzos están siendo formulados para proteger a dichas especies en su área.


Véase la especialidad de Especies en peligro de extinción para más información acerca de este requisito.



Referencias

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