Difference between revisions of "AY Honors/Computers and Mobile Devices - Advanced/Requirements/es"

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<b>1. <section begin=req1 /><noinclude><div lang="en" dir="ltr" class="mw-content-ltr">
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<b>1. <section begin=req1 /><noinclude></noinclude>Tener la especialidad de Computadoras y dispositivos móviles.
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</noinclude>Have the Computers & Mobile Devices Honor.
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<b>2. <section begin=req2 /><noinclude><div lang="en" dir="ltr" class="mw-content-ltr">
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<b>2. <section begin=req2 /><noinclude></noinclude>Dar un ejemplo del tipo de tarea que podría realizar con cada uno de los siguientes tipos de software/aplicación. Dar un ejemplo de una marca actual de cada uno y determinar si ese software está disponible solamente por internet o si debe instalarse en una computadora o dispositivo móvil para poder ser utilizado. Si procede, instalar el software/las aplicaciones necesarias para ejecutar cada uno de ellos.
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</noinclude>Give an example of the type of task you could accomplish with each of the following types of software/app. Give a current branded example of each and determine whether that software is ONLY online or whether it must be installed onto a computer or mobile device in order to be used. If applicable, install the software/apps necessary to run each of them.
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:<b>a. <section begin=req2a /><noinclude><div lang="en" dir="ltr" class="mw-content-ltr">
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:<b>a. <section begin=req2a /><noinclude></noinclude>Procesamiento de textos
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</noinclude>Word Processing
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:<b>b. <section begin=req2b /><noinclude><div lang="en" dir="ltr" class="mw-content-ltr">
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:<b>b. <section begin=req2b /><noinclude></noinclude>Presentación
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</noinclude>Presentation
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:<b>c. <section begin=req2c /><noinclude><div lang="en" dir="ltr" class="mw-content-ltr">
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:<b>c. <section begin=req2c /><noinclude></noinclude>Diseño gráfico
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</noinclude>Graphic design
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:<b>d. <section begin=req2d /><noinclude><div lang="en" dir="ltr" class="mw-content-ltr">
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:<b>d. <section begin=req2d /><noinclude></noinclude>Creación de formularios
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</noinclude>Forms creation
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:<b>e. <section begin=req2e /><noinclude></noinclude>Hoja de cálculo
 
:<b>e. <section begin=req2e /><noinclude></noinclude>Hoja de cálculo
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::<b>vii. <section begin=req4avii /><noinclude><div lang="en" dir="ltr" class="mw-content-ltr">
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::<b>vii. <section begin=req4avii /><noinclude></noinclude>Describir actividades en su club de Conquistadores que serían de interés para su periódico local
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</noinclude>Describing activities in your Pathfinder club that would be of interest to your local newspaper
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::<b>viii. <section begin=req4aviii /><noinclude><div lang="en" dir="ltr" class="mw-content-ltr">
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::<b>viii. <section begin=req4aviii /><noinclude></noinclude>Currículum
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</noinclude>Résumé
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:<b>b. <section begin=req4b /><noinclude><div lang="en" dir="ltr" class="mw-content-ltr">
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:<b>b. <section begin=req4b /><noinclude></noinclude>Usar un programa de presentación para crear al menos seis diapositivas (con texto y fotos) y demostrar su función en una presentación a pantalla completa. Usar plantillas, elementos de diseño, colores y transiciones según corresponda. Usarlo para presentar un tema como:
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</noinclude>Use a presentation program to create at least six slides (with text and photos), and demonstrate its function in a full-screen presentation. Use templates, design elements, colors, and transitions as appropriate. Use it in presenting a subject as:
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::<b>i. <section begin=req4bi /><noinclude><div lang="en" dir="ltr" class="mw-content-ltr">
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::<b>i. <section begin=req4bi /><noinclude></noinclude>Especialidad JA - enseñar la especialidad (adolescentes/ELA) o los elementos que haya aprendido (muchas especialidades tienen un requisito de presentación)
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</noinclude>AY Honor
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::<b>ii. <section begin=req4bii /><noinclude><div lang="en" dir="ltr" class="mw-content-ltr">
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::<b>ii. <section begin=req4bii /><noinclude></noinclude>Recaudar fondos
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</noinclude>Fundraising
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::<b>iii. <section begin=req4biii /><noinclude><div lang="en" dir="ltr" class="mw-content-ltr">
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::<b>iii. <section begin=req4biii /><noinclude></noinclude>Informe de servicio comunitario
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</noinclude>Community service report
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::<b>iv. <section begin=req4biv /><noinclude><div lang="en" dir="ltr" class="mw-content-ltr">
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::<b>iv. <section begin=req4biv /><noinclude></noinclude>Concepto de nivel de clase
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</noinclude>Class level concept
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::<b>v. <section begin=req4bv /><noinclude><div lang="en" dir="ltr" class="mw-content-ltr">
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::<b>v. <section begin=req4bv /><noinclude></noinclude>Sermón
−
</noinclude>Sermon
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::<b>vi. <section begin=req4bvi /><noinclude><div lang="en" dir="ltr" class="mw-content-ltr">
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::<b>vi. <section begin=req4bvi /><noinclude></noinclude>Estudio bíblico o juego JA/con un grupo de jóvenes
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</noinclude>AY/Youth group Bible study or game
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:<b>c. <section begin=req4c /><noinclude><div lang="en" dir="ltr" class="mw-content-ltr">
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:<b>c. <section begin=req4c /><noinclude></noinclude>Usando un programa/aplicación de creación gráfica, modificar fotografías digitales originales de las siguientes maneras (usar las imágenes en la presentación requerida anteriormente):
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</noinclude>Using a graphic creation program/app, modify original digital photographs in the following ways (use the images in the presentation required above):
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<noinclude></noinclude><section end=req4c /></b>
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<noinclude>
 
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</div></noinclude><section end=req4c /></b>
 
  
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::<b>i. <section begin=req4ci /><noinclude><div lang="en" dir="ltr" class="mw-content-ltr">
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::<b>i. <section begin=req4ci /><noinclude></noinclude>Corregir el color o la iluminación en una foto
−
</noinclude>Correct the color or lighting in a photo
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</div></noinclude><section end=req4ci /></b>
 
  
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::<b>ii. <section begin=req4cii /><noinclude><div lang="en" dir="ltr" class="mw-content-ltr">
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::<b>ii. <section begin=req4cii /><noinclude></noinclude>Recortar una foto para recortar elementos adicionales
−
</noinclude>Crop a photo to trim out extra elements
+
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<noinclude>
 
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</div></noinclude><section end=req4cii /></b>
 
  
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::<b>iii. <section begin=req4ciii /><noinclude><div lang="en" dir="ltr" class="mw-content-ltr">
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::<b>iii. <section begin=req4ciii /><noinclude></noinclude>Convertir una fotografía de color en una fotografía de tono sepia o de blanco y negro
−
</noinclude>Turn a color photo into a sepia-tone or black-and-white photo
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<noinclude></noinclude><section end=req4ciii /></b>
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::<b>iv. <section begin=req4civ /><noinclude><div lang="en" dir="ltr" class="mw-content-ltr">
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::<b>iv. <section begin=req4civ /><noinclude></noinclude>Guardar una fotografía como un tipo de archivo diferente al original
−
</noinclude>Save a photograph as a different file type than the original
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</div></noinclude><section end=req4civ /></b>
 
  
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::<b>v. <section begin=req4cv /><noinclude><div lang="en" dir="ltr" class="mw-content-ltr">
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::<b>v. <section begin=req4cv /><noinclude></noinclude>Agregar texto de alto contraste a una foto digital
−
</noinclude>Add high-contrast text to a digital photo
+
<noinclude></noinclude><section end=req4cv /></b>
−
<noinclude>
 
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</div></noinclude><section end=req4cv /></b>
 
  
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::<b>vi. <section begin=req4cvi /><noinclude><div lang="en" dir="ltr" class="mw-content-ltr">
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::<b>vi. <section begin=req4cvi /><noinclude></noinclude>Crear una imagen con un fondo transparente
−
</noinclude>Create an image with a transparent background
+
<noinclude></noinclude><section end=req4cvi /></b>
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<noinclude>
 
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</div></noinclude><section end=req4cvi /></b>
 
  
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::<b>vii. <section begin=req4cvii /><noinclude><div lang="en" dir="ltr" class="mw-content-ltr">
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::<b>vii. <section begin=req4cvii /><noinclude></noinclude>Cambiar el tamaño de una foto para que la foto terminada no tenga más de 800 píxeles de ancho y no más del 20% del tamaño del disco del archivo digital original.
−
</noinclude>Resize a photo so that the finished photo is no larger than 800 pixels wide and no more than 20% of the disk size of the original digital file.
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<noinclude></noinclude><section end=req4cvii /></b>
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<noinclude>
 
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</div></noinclude><section end=req4cvii /></b>
 
  
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:<b>d. <section begin=req4d /><noinclude><div lang="en" dir="ltr" class="mw-content-ltr">
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:<b>d. <section begin=req4d /><noinclude></noinclude>Crear un cuestionario o una encuesta de cinco preguntas (o más) usando un programa/aplicación de formularios o encuestas. Usar una combinación de tipos de preguntas (opción múltiple, casillas y listas desplegables funcionan mejor para las encuestas) para crear el formulario. Hacer que al menos 10 personas (o el grupo afectado) respondan su cuestionario o encuesta. Usar las herramientas de respuesta conectadas al programa/aplicación para analizar los resultados. Usar el cuestionario/encuesta para hacer algo como:
−
</noinclude>Create a five-question (or more) quiz or survey using a forms or survey program/app. Use a combination of question types (multiple choice, check box, and drop-down menus work best for surveys) to create the form. Have at least 10 people (or the group impacted) take your quiz or survey. Use the response tools connected to the program/app to analyze the results. Use the quiz/survey to do something such as:
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<noinclude></noinclude><section end=req4d /></b>
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<noinclude>
 
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</div></noinclude><section end=req4d /></b>
 
  
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::<b>i. <section begin=req4di /><noinclude><div lang="en" dir="ltr" class="mw-content-ltr">
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::<b>i. <section begin=req4di /><noinclude></noinclude>Crear un cuestionario para una especialidad JA o de Aventureros
−
</noinclude>Create a quiz for an honor or Adventurer award
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<noinclude></noinclude><section end=req4di /></b>
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::<b>ii. <section begin=req4dii /><noinclude><div lang="en" dir="ltr" class="mw-content-ltr">
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::<b>ii. <section begin=req4dii /><noinclude></noinclude>Hacer una encuesta acerca de los menús preferidos para un próximo campamento del club
−
</noinclude>Survey preferred menus for an upcoming club campout
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<noinclude></noinclude><section end=req4dii /></b>
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</div></noinclude><section end=req4dii /></b>
 
  
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::<b>iii. <section begin=req4diii /><noinclude><div lang="en" dir="ltr" class="mw-content-ltr">
+
::<b>iii. <section begin=req4diii /><noinclude></noinclude>Hacer una encuesta acerca de las fechas y horas que funcionarían mejor para los miembros para un próximo evento grupal
−
</noinclude>Survey dates and times that would work best for members for an upcoming group event
+
<noinclude></noinclude><section end=req4diii /></b>
−
<noinclude>
 
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</div></noinclude><section end=req4diii /></b>
 
  
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::<b>iv. <section begin=req4div /><noinclude><div lang="en" dir="ltr" class="mw-content-ltr">
+
::<b>iv. <section begin=req4div /><noinclude></noinclude>Evaluar el éxito de un evento reciente
−
</noinclude>Evaluate the success of a recent event
+
<noinclude></noinclude><section end=req4div /></b>
−
<noinclude>
 
−
</div></noinclude><section end=req4div /></b>
 
  
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::<b>v. <section begin=req4dv /><noinclude><div lang="en" dir="ltr" class="mw-content-ltr">
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::<b>v. <section begin=req4dv /><noinclude></noinclude>Recopilar opiniones acerca de qué especialidades completar en el futuro
−
</noinclude>Collect opinions on which honors to earn in the future
+
<noinclude></noinclude><section end=req4dv /></b>
−
<noinclude>
 
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</div></noinclude><section end=req4dv /></b>
 
  
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:<b>e. <section begin=req4e /><noinclude><div lang="en" dir="ltr" class="mw-content-ltr">
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:<b>e. <section begin=req4e /><noinclude></noinclude>Crear una hoja de cálculo con un programa/aplicación de hoja de cálculo. Usar una combinación de funciones de cálculo y gráficos. Usar esta hoja de cálculo para hacer algo como:
−
</noinclude>Create a spreadsheet using a spreadsheet program/app. Use a combination of cal culation and charting features. Use this spreadsheet to do something such as:
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<noinclude></noinclude><section end=req4e /></b>
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<noinclude>
 
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</div></noinclude><section end=req4e /></b>
 
  
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::<b>i. <section begin=req4ei /><noinclude><div lang="en" dir="ltr" class="mw-content-ltr">
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::<b>i. <section begin=req4ei /><noinclude></noinclude>Hacerle seguimiento de cuotas y/o donaciones a su club de Conquistadores
−
</noinclude>Tracking dues and/or donations to your Pathfinder club
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<noinclude></noinclude><section end=req4ei /></b>
−
<noinclude>
 
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</div></noinclude><section end=req4ei /></b>
 
  
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::<b>ii. <section begin=req4eii /><noinclude><div lang="en" dir="ltr" class="mw-content-ltr">
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::<b>ii. <section begin=req4eii /><noinclude></noinclude>Hacerle seguimiento de ingresos y gastos para un campamento, viaje misionero u otro evento grupal
−
</noinclude>Tracking income and expenses for a campout, mission trip, or other group event
+
<noinclude></noinclude><section end=req4eii /></b>
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</div></noinclude><section end=req4eii /></b>
 
  
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::<b>iii. <section begin=req4eiii /><noinclude><div lang="en" dir="ltr" class="mw-content-ltr">
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::<b>iii. <section begin=req4eiii /><noinclude></noinclude>Hacerle seguimiento de la finalización de los requisitos de nivel de clase
−
</noinclude>Tracking unit completion of class level requirements
+
<noinclude></noinclude><section end=req4eiii /></b>
−
<noinclude>
 
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</div></noinclude><section end=req4eiii /></b>
 
  
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::<b>iv. <section begin=req4eiv /><noinclude><div lang="en" dir="ltr" class="mw-content-ltr">
+
::<b>iv. <section begin=req4eiv /><noinclude></noinclude>Poner en una gráfica datos de medición para una especialidad JA
−
</noinclude>Charting measurement data for an AY honor
+
<noinclude></noinclude><section end=req4eiv /></b>
−
<noinclude>
 
−
</div></noinclude><section end=req4eiv /></b>
 
  
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::<b>v. <section begin=req4ev /><noinclude><div lang="en" dir="ltr" class="mw-content-ltr">
+
::<b>v. <section begin=req4ev /><noinclude></noinclude>Hacerle seguimiento de eventos y fuentes de recaudación de fondos
−
</noinclude>Tracking fundraising sources and events
+
<noinclude></noinclude><section end=req4ev /></b>
−
<noinclude>
 
−
</div></noinclude><section end=req4ev /></b>
 
  
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:<b>f. <section begin=req4f /><noinclude><div lang="en" dir="ltr" class="mw-content-ltr">
+
:<b>f. <section begin=req4f /><noinclude></noinclude>Realizar una de las siguientes actividades:
−
</noinclude>Do one of the following:
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<noinclude></noinclude><section end=req4f /></b>
−
<noinclude>
 
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</div></noinclude><section end=req4a /></b>
 
  
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::<b>i. <section begin=req4fi /><noinclude><div lang="en" dir="ltr" class="mw-content-ltr">
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::<b>i. <section begin=req4fi /><noinclude></noinclude>Usar una aplicación para tomar notas para crear cinco o más notas y recordatorios de actividades en su vida durante la próxima semana/mes. Usar la aplicación para realizar un seguimiento de la finalización de esas actividades o tareas.
−
</noinclude>Use a note-taking app to create five or more notes and reminders of activities in your life in the coming week/month. Use the app to track completion of those activities or tasks.
+
<noinclude></noinclude><section end=req4fi /></b>
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<noinclude>
 
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</div></noinclude><section end=req4fi /></b>
 
  
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::<b>ii. <section begin=req4fii /><noinclude><div lang="en" dir="ltr" class="mw-content-ltr">
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::<b>ii. <section begin=req4fii /><noinclude></noinclude>Usar una aplicación de calendario para hacer una lista de 20 o más eventos próximos de Conquistadores, JA, grupos de jóvenes, iglesias o familias. Incluir horarios y ubicaciones para cada evento (según corresponda).
−
</noinclude>Use a calendar app to list 20 or more upcoming Pathfinder, AY, youth group, church or family events. Include times and locations for each event (as applicable).
+
<noinclude></noinclude><section end=req4fii /></b>
−
<noinclude>
 
−
</div></noinclude><section end=req4fii /></b>
 
  
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::<b>iii. <section begin=req4fiii /><noinclude><div lang="en" dir="ltr" class="mw-content-ltr">
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::<b>iii. <section begin=req4fiii /><noinclude></noinclude>Usar el almacenamiento en la nube para guardar todos los archivos creados para este requisito. Compartir digitalmente los productos finales con su instructor/líder.
−
</noinclude>Use cloud storage to save all of the files created for this requirement. Digitally share the final products with your instructor/leader.
+
<noinclude></noinclude><section end=req4fiii /></b>
−
<noinclude>
 
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</div></noinclude><section end=req4fiii /></b>
 
  
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::<b>iv. <section begin=req4fiv /><noinclude><div lang="en" dir="ltr" class="mw-content-ltr">
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::<b>iv. <section begin=req4fiv /><noinclude></noinclude>Ver los elementos creados. Evaluar si cada uno demuestra carácter, metas e ideales cristianos. ¿Cómo comunican estas piezas un compromiso con Dios y su comunidad? ¿Cómo demuestran estos elementos cómo gasta su tiempo y recursos energéticos?
−
</noinclude>Look at the items you created. Evaluate whether each demonstrates Christian character, goals, and ideals. How do these pieces communicate a commitment to God and His community? How do these items demonstrate how you spend your time and energy resources?
+
<noinclude></noinclude><section end=req4fiv /></b>
−
<noinclude>
 
−
</div></noinclude><section end=req4fiv /></b>
 
  
 
<section begin=challenge />
 
<section begin=challenge />
−
<b>5. <section begin=req5 /><noinclude><div lang="en" dir="ltr" class="mw-content-ltr">
+
<b>5. <section begin=req5 /><noinclude></noinclude>Entrevistar a un profesional que trabaje en la industria de la informática, los medios de comunicación o el diseño gráfico (o campos relacionados). Su entrevista debe incluir preguntas como:
−
</noinclude>Interview a professional who works in the computer, media, or graphics design industry (or related fields). Your interview should include questions such as:
+
:a. ¿Qué educación o certificados son necesarios para su línea de trabajo?
−
:a. What education or certificates are necessary for your line of work?
+
:b. ¿En qué tipo de industria trabaja?
−
:b. What type of industry do you work in?
+
:c. ¿Qué tipo de computadoras o dispositivos móviles usa?
−
:c. What types of computers or mobile devices do you use?
+
:d. ¿Por qué su lugar de trabajo usa ese tipo?
−
:d. Why does your workplace use that type?
+
:e. ¿Para qué usa las computadoras o los dispositivos móviles? ¿Cómo sería diferente su trabajo sin computadoras/tecnología?
−
:e. What things do you use computers or mobile devices to do? How would your job be different without computers/technology?
+
:f. ¿Qué cosas interesantes logra gracias a la tecnología?
−
:f. What cool stuff do you accomplish thanks to technology?  
+
:g. (Si son cristianos) ¿Cómo se mantiene coherente con sus ideales cristianos al producir productos basados en computadora?
−
:g. (If they are Christian) How do you stay consistent to your Christian ideals as you are producing computer-based products?
+
<noinclude></noinclude><section end=req5 /></b>
−
<noinclude>
 
−
</div></noinclude><section end=req5 /></b>
 
 
<section end=challenge />
 
<section end=challenge />
−
 
−
<noinclude><div lang="en" dir="ltr" class="mw-content-ltr">
 
−
</noinclude>
 
−
[[Category:Honor Requirements|{{#titleparts:{{PAGENAME}}|1|2}}]]
 
−
[[Category:Honor Requirements Revision 3|{{#titleparts:{{PAGENAME}}|1|2}}]]
 
−
<noinclude>
 
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</div></noinclude>
 

Latest revision as of 18:27, 3 January 2023

Other languages:
English • ‎español
Computadoras y dispositivos móviles - Avanzado

Nivel de destreza

2

Año

2021

Version

25.11.2024

Autoridad de aprobación

División Norteamericana

Computers Advanced AY Honor.png
Computadoras y dispositivos móviles - Avanzado
Actividades vocacionales
Nivel de destreza
123
Autoridad de aprobación
División Norteamericana
Año de introducción
2021
Vea también
Maestría en Tecnología moderna



1. Tener la especialidad de Computadoras y dispositivos móviles.

2. Dar un ejemplo del tipo de tarea que podría realizar con cada uno de los siguientes tipos de software/aplicación. Dar un ejemplo de una marca actual de cada uno y determinar si ese software está disponible solamente por internet o si debe instalarse en una computadora o dispositivo móvil para poder ser utilizado. Si procede, instalar el software/las aplicaciones necesarias para ejecutar cada uno de ellos.

a. Procesamiento de textos

b. Presentación

c. Diseño gráfico

d. Creación de formularios

e. Hoja de cálculo

f. Tomar notas/gestión de calendario

g. Almacenamiento en la nube

h. Conferencias

3. Discutir con su unidad, grupo y/o familia los problemas morales que rodean la piratería de la propiedad intelectual y el intercambio de archivos. Usando el apoyo bíblico, ser capaz de describir cuál debería ser la postura y la práctica de un cristiano en este campo y explicar las razones de su respuesta.

4. Realizar las siguientes actividades:

a. Crear una carta/aviso usando un programa/aplicación de procesamiento de texto. Usar la carta para un proyecto para apoyar a su club de Conquistadores, iglesia o actividades de testificación como:

i. Especialidad JA

ii. Recaudar fondos

iii. Informe de servicio comunitario

iv. Concepto de nivel de clase

v. Sermón

vi. Estudio bíblico o juego JA/con un grupo de jóvenes

vii. Describir actividades en su club de Conquistadores que serían de interés para su periódico local

viii. Currículum

b. Usar un programa de presentación para crear al menos seis diapositivas (con texto y fotos) y demostrar su función en una presentación a pantalla completa. Usar plantillas, elementos de diseño, colores y transiciones según corresponda. Usarlo para presentar un tema como:

i. Especialidad JA - enseñar la especialidad (adolescentes/ELA) o los elementos que haya aprendido (muchas especialidades tienen un requisito de presentación)

ii. Recaudar fondos

iii. Informe de servicio comunitario

iv. Concepto de nivel de clase

v. Sermón

vi. Estudio bíblico o juego JA/con un grupo de jóvenes

c. Usando un programa/aplicación de creación gráfica, modificar fotografías digitales originales de las siguientes maneras (usar las imágenes en la presentación requerida anteriormente):

i. Corregir el color o la iluminación en una foto

ii. Recortar una foto para recortar elementos adicionales

iii. Convertir una fotografía de color en una fotografía de tono sepia o de blanco y negro

iv. Guardar una fotografía como un tipo de archivo diferente al original

v. Agregar texto de alto contraste a una foto digital

vi. Crear una imagen con un fondo transparente

vii. Cambiar el tamaño de una foto para que la foto terminada no tenga más de 800 píxeles de ancho y no más del 20% del tamaño del disco del archivo digital original.

d. Crear un cuestionario o una encuesta de cinco preguntas (o más) usando un programa/aplicación de formularios o encuestas. Usar una combinación de tipos de preguntas (opción múltiple, casillas y listas desplegables funcionan mejor para las encuestas) para crear el formulario. Hacer que al menos 10 personas (o el grupo afectado) respondan su cuestionario o encuesta. Usar las herramientas de respuesta conectadas al programa/aplicación para analizar los resultados. Usar el cuestionario/encuesta para hacer algo como:

i. Crear un cuestionario para una especialidad JA o de Aventureros

ii. Hacer una encuesta acerca de los menús preferidos para un próximo campamento del club

iii. Hacer una encuesta acerca de las fechas y horas que funcionarían mejor para los miembros para un próximo evento grupal

iv. Evaluar el éxito de un evento reciente

v. Recopilar opiniones acerca de qué especialidades completar en el futuro

e. Crear una hoja de cálculo con un programa/aplicación de hoja de cálculo. Usar una combinación de funciones de cálculo y gráficos. Usar esta hoja de cálculo para hacer algo como:

i. Hacerle seguimiento de cuotas y/o donaciones a su club de Conquistadores

ii. Hacerle seguimiento de ingresos y gastos para un campamento, viaje misionero u otro evento grupal

iii. Hacerle seguimiento de la finalización de los requisitos de nivel de clase

iv. Poner en una gráfica datos de medición para una especialidad JA

v. Hacerle seguimiento de eventos y fuentes de recaudación de fondos

f. Realizar una de las siguientes actividades:

i. Usar una aplicación para tomar notas para crear cinco o más notas y recordatorios de actividades en su vida durante la próxima semana/mes. Usar la aplicación para realizar un seguimiento de la finalización de esas actividades o tareas.

ii. Usar una aplicación de calendario para hacer una lista de 20 o más eventos próximos de Conquistadores, JA, grupos de jóvenes, iglesias o familias. Incluir horarios y ubicaciones para cada evento (según corresponda).

iii. Usar el almacenamiento en la nube para guardar todos los archivos creados para este requisito. Compartir digitalmente los productos finales con su instructor/líder.

iv. Ver los elementos creados. Evaluar si cada uno demuestra carácter, metas e ideales cristianos. ¿Cómo comunican estas piezas un compromiso con Dios y su comunidad? ¿Cómo demuestran estos elementos cómo gasta su tiempo y recursos energéticos?


5. Entrevistar a un profesional que trabaje en la industria de la informática, los medios de comunicación o el diseño gráfico (o campos relacionados). Su entrevista debe incluir preguntas como:

a. ¿Qué educación o certificados son necesarios para su línea de trabajo?
b. ¿En qué tipo de industria trabaja?
c. ¿Qué tipo de computadoras o dispositivos móviles usa?
d. ¿Por qué su lugar de trabajo usa ese tipo?
e. ¿Para qué usa las computadoras o los dispositivos móviles? ¿Cómo sería diferente su trabajo sin computadoras/tecnología?
f. ¿Qué cosas interesantes logra gracias a la tecnología?
g. (Si son cristianos) ¿Cómo se mantiene coherente con sus ideales cristianos al producir productos basados en computadora?

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