Difference between revisions of "AY Honors/Health and Healing/Requirements/es"

From Pathfinder Wiki
< AY Honors‎ | Health and HealingAY Honors/Health and Healing/Requirements/es
(Updating to match new version of source page)
(Updating to match new version of source page)
Line 3: Line 3:
 
<section begin=Body />
 
<section begin=Body />
  
−
<b>1. <section begin=req1 /><noinclude></noinclude>Estar por lo menos en el octavo grado.
+
<b>1. <section begin=req1 /><noinclude><div class="mw-translate-fuzzy">
−
<noinclude></noinclude><section end=req1 /></b>
+
</noinclude>Estar por lo menos en el octavo grado.
 +
<noinclude>
 +
</div></noinclude><section end=req1 /></b>
  
−
<b>2. <section begin=req2 /><noinclude></noinclude>A través de la Biblia y/o el Espíritu de Profecía, aprender cómo Jesús sanó a los enfermos y el procedimiento para los ancianos de la iglesia de ungir a los enfermos y pedir a Dios por la curación. Escribir un informe de 250 palabras o dar un informe de dos minutos sobre lo que ha aprendido.<noinclude></noinclude><section end=req2 /></b>
+
:<b>a. <section begin=req1a /><noinclude><div class="mw-translate-fuzzy">
 +
</noinclude>A través de la Biblia y/o el Espíritu de Profecía, aprender cómo Jesús sanó a los enfermos y el procedimiento para los ancianos de la iglesia de ungir a los enfermos y pedir a Dios por la curación. Escribir un informe de 250 palabras o dar un informe de dos minutos sobre lo que ha aprendido.<noinclude>
 +
</div></noinclude><section end=req1a /></b>
  
−
<b>3. <section begin=req3 /><noinclude></noinclude>¿Cómo está relacionada la educación continua con las carreras de salud?
+
:<b>b. <section begin=req1b /><noinclude><div class="mw-translate-fuzzy">
−
<noinclude></noinclude><section end=req3 /></b>
+
</noinclude>¿Cómo está relacionada la educación continua con las carreras de salud?
 +
<noinclude>
 +
</div></noinclude><section end=req1b /></b>
  
−
<b>4. <section begin=req4 /><noinclude></noinclude>Entrevistar al menos dos personas que trabajan en una carrera de salud médica. Uno de ellos debe ser alguien que no sea un médico o enfermera, por ejemplo alguien que trabaja en odontología, terapia física, terapia respiratoria, radiología, nutrición, etc. En su entrevista, hacer las siguientes preguntas:
+
:<b>c. <section begin=req1c /><noinclude><div class="mw-translate-fuzzy">
−
<noinclude></noinclude><section end=req4 /></b>
+
</noinclude>Entrevistar al menos dos personas que trabajan en una carrera de salud médica. Uno de ellos debe ser alguien que no sea un médico o enfermera, por ejemplo alguien que trabaja en odontología, terapia física, terapia respiratoria, radiología, nutrición, etc. En su entrevista, hacer las siguientes preguntas:
 +
<noinclude>
 +
</div></noinclude><section end=req1c /></b>
  
−
:<b>a. <section begin=req4a /><noinclude></noinclude>¿Por qué eligió su profesión?
+
:<b>d. <section begin=req1d /><noinclude><div class="mw-translate-fuzzy">
−
<noinclude></noinclude><section end=req4a /></b>
+
</noinclude>¿Por qué eligió su profesión?
 +
<noinclude>
 +
</div></noinclude><section end=req1d /></b>
  
−
:<b>b. <section begin=req4b /><noinclude></noinclude>¿Qué educación es necesaria para entrar en su profesión?
+
:<b>e. <section begin=req1e /><noinclude><div class="mw-translate-fuzzy">
−
<noinclude></noinclude><section end=req4b /></b>
+
</noinclude>¿Qué educación es necesaria para entrar en su profesión?
 +
<noinclude>
 +
</div></noinclude><section end=req1e /></b>
  
−
:<b>c. <section begin=req4c /><noinclude></noinclude>Después de la educación, ¿qué cantidad de tiempo se tarda en ser certificado o competente en su campo?
+
:<b>f. <section begin=req1f /><noinclude><div class="mw-translate-fuzzy">
−
<noinclude></noinclude><section end=req4c /></b>
+
</noinclude>Después de la educación, ¿qué cantidad de tiempo se tarda en ser certificado o competente en su campo?
 +
<noinclude>
 +
</div></noinclude><section end=req1f /></b>
  
−
:<b>d. <section begin=req4d /><noinclude></noinclude>¿Qué parte de su trabajo le gusta más? ¿Cuál menos?
+
<b>2. <section begin=req2 /><noinclude><div class="mw-translate-fuzzy">
−
<noinclude></noinclude><section end=req4d /></b>
+
</noinclude>¿Qué parte de su trabajo le gusta más? ¿Cuál menos?
 +
<noinclude>
 +
</div></noinclude><section end=req2 /></b>
  
−
:<b>e. <section begin=req4e /><noinclude></noinclude>¿Qué días de la semana y cuántas horas por día trabaja usted en su trabajo?
+
:<b>a. <section begin=req2a /><noinclude><div class="mw-translate-fuzzy">
−
<noinclude></noinclude><section end=req4e /></b>
+
</noinclude>¿Qué días de la semana y cuántas horas por día trabaja usted en su trabajo?
 +
<noinclude>
 +
</div></noinclude><section end=req2a /></b>
  
−
:<b>f. <section begin=req4f /><noinclude></noinclude>¿Qué adelanto está disponible en su campo de trabajo?
+
:<b>b. <section begin=req2b /><noinclude><div class="mw-translate-fuzzy">
−
<noinclude></noinclude><section end=req4f /></b>
+
</noinclude>¿Qué adelanto está disponible en su campo de trabajo?
 +
<noinclude>
 +
</div></noinclude><section end=req2b /></b>
  
−
:<b>g. <section begin=req4g /><noinclude></noinclude>¿Qué curso de estudio en la universidad complementaría su profesión?
+
<b>3. <section begin=req3 /><noinclude><div class="mw-translate-fuzzy">
−
<noinclude></noinclude><section end=req4g /></b>
+
</noinclude>¿Qué curso de estudio en la universidad complementaría su profesión?
 +
<noinclude>
 +
</div></noinclude><section end=req3 /></b>
  
−
:<b>h. <section begin=req4h /><noinclude></noinclude>¿Cuáles son algunas escuelas locales que ofrecen la formación en su profesión?
+
<b>4. <section begin=req4 /><noinclude><div class="mw-translate-fuzzy">
−
<noinclude></noinclude><section end=req4h /></b>
+
</noinclude>¿Cuáles son algunas escuelas locales que ofrecen la formación en su profesión?
 +
<noinclude>
 +
</div></noinclude><section end=req4 /></b>
  
−
<section begin=challenge />
+
:<b>a. <section begin=req4a /><noinclude><div class="mw-translate-fuzzy">
−
<b>5. <section begin=req5 /><noinclude></noinclude>Realizar una de las siguientes actividades:
+
</noinclude>Realizar una de las siguientes actividades:
−
<noinclude></noinclude><section end=req5 /></b>
+
<noinclude>
 +
</div></noinclude><section end=req4a /></b>
 +
 
 +
:<b>b. <section begin=req4b /><noinclude><div class="mw-translate-fuzzy">
 +
</noinclude>Ser un voluntario en un hospital o centro médico.
 +
<noinclude>
 +
</div></noinclude><section end=req4b /></b>
 +
 
 +
:<b>c. <section begin=req4c /><noinclude><div class="mw-translate-fuzzy">
 +
</noinclude>Visitar un médico o dentista y hacer lo siguiente:
 +
<noinclude>
 +
</div></noinclude><section end=req4c /></b>
 +
 
 +
<b>5. <section begin=req5 /><noinclude><div class="mw-translate-fuzzy">
 +
</noinclude>Ir a una visita de una enfermera que va a un hogar y hacer lo siguiente:
 +
<noinclude>
 +
</div></noinclude><section end=req5 /></b>
  
−
:<b>a. <section begin=req5a /><noinclude></noinclude>Ser un voluntario en un hospital o centro médico.
+
:<b>a. <section begin=req5a /><noinclude><div class="mw-translate-fuzzy">
−
<noinclude></noinclude><section end=req5a /></b>
+
</noinclude>Visitar el departamento de pacientes externos de un hospital, como terapia física, rayos-X, laboratorio, etc. Hacer lo siguiente:
 +
<noinclude>
 +
</div></noinclude><section end=req5a /></b>
  
−
:<b>b. <section begin=req5b /><noinclude></noinclude>Visitar un médico o dentista y hacer lo siguiente:
+
:<b>b. <section begin=req5b /><noinclude>[[Category:Honor Requirements/es|{{#titleparts:{{PAGENAME}}|1|2}}]]
 +
[[Category:Honor Requirements Revision 3/es|{{#titleparts:{{PAGENAME}}|1|2}}]]
 
<noinclude></noinclude><section end=req5b /></b>
 
<noinclude></noinclude><section end=req5b /></b>
  
−
::<b>(1) <section begin=req5b(1) /><noinclude></noinclude>Observar las zonas de operaciones, como las oficinas de la empresa, el laboratorio, salas de exámenes, sala de rayos-X, etc.
+
:<b>c. <section begin=req5c /><noinclude><div class="mw-translate-fuzzy">
−
<noinclude></noinclude><section end=req5b(1) /></b>
+
</noinclude>Observar las zonas de operaciones, como las oficinas de la empresa, el laboratorio, salas de exámenes, sala de rayos-X, etc.
 +
<noinclude>
 +
</div></noinclude><section end=req5c /></b>
  
−
::<b>(2) <section begin=req5b(2) /><noinclude></noinclude>Obtener una charla introductoria de los equipos utilizados en dichos lugares.
+
:<b>d. <section begin=req5d /><noinclude><div class="mw-translate-fuzzy">
−
<noinclude></noinclude><section end=req5b(2) /></b>
+
</noinclude>Obtener una charla introductoria de los equipos utilizados en dichos lugares.
 +
<noinclude>
 +
</div></noinclude><section end=req5d /></b>
  
−
::<b>(3) <section begin=req5b(3) /><noinclude></noinclude>Conocer los pasos que da el paciente cuando visita uno de estos lugares desde la sala de espera hasta el momento en que se retira.
+
:<b>e. <section begin=req5e /><noinclude><div class="mw-translate-fuzzy">
−
<noinclude></noinclude><section end=req5b(3) /></b>
+
</noinclude>Conocer los pasos que da el paciente cuando visita uno de estos lugares desde la sala de espera hasta el momento en que se retira.
 +
<noinclude>
 +
</div></noinclude><section end=req5e /></b>
  
−
::<b>(4) <section begin=req5b(4) /><noinclude></noinclude>Aprender la forma en que el médico hace un examen y toma la historia del paciente para el diagnóstico.
+
<b>6. <section begin=req6 /><noinclude><div class="mw-translate-fuzzy">
−
<noinclude></noinclude><section end=req5b(4) /></b>
+
</noinclude>Aprender la forma en que el médico hace un examen y toma la historia del paciente para el diagnóstico.
 +
<noinclude>
 +
</div></noinclude><section end=req6 /></b>
  
−
:<b>c. <section begin=req5c /><noinclude></noinclude>Ir a una visita de una enfermera que va a un hogar y hacer lo siguiente:
+
<b>7. <section begin=req7 /><noinclude><div class="mw-translate-fuzzy">
−
<noinclude></noinclude><section end=req5c /></b>
+
</noinclude>Aprender los pasos de una visita a una casa con una enfermera desde cuando se encuentra con el paciente hasta cuando informa al médico.
 +
<noinclude>
 +
</div></noinclude><section end=req7 /></b>
  
−
::<b>(1) <section begin=req5c(1) /><noinclude></noinclude>Aprender los pasos de una visita a una casa con una enfermera desde cuando se encuentra con el paciente hasta cuando informa al médico.
+
<b>8. <section begin=req8 /><noinclude><div class="mw-translate-fuzzy">
−
<noinclude></noinclude><section end=req5c(1) /></b>
+
</noinclude>Observar la enfermera tomando los signos vitales.
 +
<noinclude>
 +
</div></noinclude><section end=req8 /></b>
  
−
::<b>(2) <section begin=req5c(2) /><noinclude></noinclude>Observar la enfermera tomando los signos vitales.
+
:<b>a. <section begin=req8a /><noinclude><div class="mw-translate-fuzzy">
−
<noinclude></noinclude><section end=req5c(2) /></b>
+
</noinclude>Observar la enfermera dando instrucciones y medicamentos.
 +
<noinclude>
 +
</div></noinclude><section end=req8a /></b>
  
−
::<b>(3) <section begin=req5c(3) /><noinclude></noinclude>Observar la enfermera dando instrucciones y medicamentos.
+
:<b>b. <section begin=req8b /><noinclude><div class="mw-translate-fuzzy">
−
<noinclude></noinclude><section end=req5c(3) /></b>
+
</noinclude>Observar las zonas de trabajo en el departamento
 +
<noinclude>
 +
</div></noinclude><section end=req8b /></b>
  
−
:<b>d. <section begin=req5d /><noinclude></noinclude>Visitar el departamento de pacientes externos de un hospital, como terapia física, rayos-X, laboratorio, etc. Hacer lo siguiente:
+
:<b>c. <section begin=req8c /><noinclude><div class="mw-translate-fuzzy">
−
<noinclude></noinclude><section end=req5d /></b>
+
</noinclude>Obtener una charla introductoria de los equipos utilizados en el departamento y cómo funciona.
−
<section end=challenge />
+
<noinclude>
 +
</div></noinclude><section end=req8c /></b>
 +
 
 +
:<b>d. <section begin=req8d /><noinclude><div class="mw-translate-fuzzy">
 +
</noinclude>Conocer los pasos que toma un paciente cuando visita al departamento.
 +
<noinclude>
 +
</div></noinclude><section end=req8d /></b>
 +
 
 +
:<b>e. <section begin=req8e /><noinclude><div class="mw-translate-fuzzy">
 +
</noinclude>¿Cuántas personas se necesitan en el departamento?
 +
<noinclude>
 +
</div></noinclude><section end=req8e /></b>
 +
 
 +
:<b>f. <section begin=req8f /><noinclude><div class="mw-translate-fuzzy">
 +
</noinclude>¿Funciona el departamento por la noche?
 +
<noinclude>
 +
</div></noinclude><section end=req8f /></b>
 +
 
 +
:<b>g. <section begin=req8g /><noinclude><div lang="en" dir="ltr" class="mw-content-ltr">
 +
</noinclude>Affiliated Fields
 +
<noinclude>
 +
</div></noinclude><section end=req8g /></b>
 +
 
 +
:<b>h. <section begin=req8h /><noinclude><div lang="en" dir="ltr" class="mw-content-ltr">
 +
</noinclude>Non-Clinical
 +
<noinclude>
 +
</div></noinclude><section end=req8h /></b>
 +
 
 +
:<b>i. <section begin=req8i /><noinclude><div lang="en" dir="ltr" class="mw-content-ltr">
 +
</noinclude>Research
 +
<noinclude>
 +
</div></noinclude><section end=req8i /></b>
 +
 
 +
<b>9. <section begin=req9 /><noinclude><div lang="en" dir="ltr" class="mw-content-ltr">
 +
</noinclude>From the list in the previous requirement, select one health career that caught your attention that you could see yourself pursuing. Share with your group why you selected that particular option.
 +
<noinclude>
 +
</div></noinclude><section end=req9 /></b>
 +
 
 +
<b>10. <section begin=req10 /><noinclude><div lang="en" dir="ltr" class="mw-content-ltr">
 +
</noinclude>Complete one of the following personal interviews.
 +
<noinclude>
 +
</div></noinclude><section end=req10 /></b>
 +
 
 +
:<b>a. <section begin=req10a /><noinclude><div lang="en" dir="ltr" class="mw-content-ltr">
 +
</noinclude>Interview at least one person who works in a health career. Ask the following questions and write down your answers to share later with your class/instructor (feel free to add your own questions):
 +
:* Why did you choose your profession?
 +
:* What education is necessary to enter your profession?
 +
:* After education, what amount of time does it take to become certified or proficient in your field?
 +
:* What part of your job do you like the best? The least?
 +
:* What day of the week and hours per day do you work at your job?
 +
:* What opportunities to grow are available in your field?
 +
:* What advice would you give me as I explore whether a career in health care is right for me?
 +
<noinclude>
 +
</div></noinclude><section end=req10a /></b>
 +
 
 +
:<b>b. <section begin=req10b /><noinclude><div lang="en" dir="ltr" class="mw-content-ltr">
 +
</noinclude>Attend a health career expo and visit several stations. Spend at least five minutes interviewing each health professional at each station you visit.
 +
<noinclude>
 +
</div></noinclude><section end=req10b /></b>
  
−
::<b>(1) <section begin=req5d(1) /><noinclude></noinclude>Observar las zonas de trabajo en el departamento
+
<b>11. <section begin=req11 /><noinclude><div lang="en" dir="ltr" class="mw-content-ltr">
−
<noinclude></noinclude><section end=req5d(1) /></b>
+
</noinclude>Complete one of the following group activities:
 +
<noinclude>
 +
</div></noinclude><section end=req11 /></b>
  
−
::<b>(2) <section begin=req5d(2) /><noinclude></noinclude>Obtener una charla introductoria de los equipos utilizados en el departamento y cómo funciona.
+
:<b>a. <section begin=req11a /><noinclude><div lang="en" dir="ltr" class="mw-content-ltr">
−
<noinclude></noinclude><section end=req5d(2) /></b>
+
</noinclude>Visit a local health care-related office in your community. Contact a health care professional in your church or community who can help facilitate the visit. Some examples can include:
 +
:* Medical office (to observe doctors, family nurse practitioners, nurses, nurse techs, etc.)
 +
:* Hospital (to tour the facilities and get a better sense of the work environment, areas, and more)
 +
:* Dental office (to observe dentist, dental hygienist, etc.)
 +
:* Laboratory (to observe medical technologist, phlebotomist, etc.
 +
:* Radiology office (to observe radiologist, radiology tech, etc.)
 +
:* Physical therapy office (to observe physical therapist, occupational therapist, tech, etc.)
 +
:* Optometrist office (to observe optometrist, techs, etc.)
 +
:* Other options can include research lab, skills lab (i.e. nursing and other professions) and others based on what’s available in your community.
 +
<noinclude>
 +
</div></noinclude><section end=req11a /></b>
  
−
::<b>(3) <section begin=req5d(3) /><noinclude></noinclude>Conocer los pasos que toma un paciente cuando visita al departamento.
+
:<b>b. <section begin=req11b /><noinclude><div lang="en" dir="ltr" class="mw-content-ltr">
−
<noinclude></noinclude><section end=req5d(3) /></b>
+
</noinclude>Have a health professional come and make a presentation about what it’s like to work in health care. As part of their presentation, they can share a tour of the facility through photos and videos and answer questions about what a day in their life is like. Be prepared to ask some questions of your own and take notes.
 +
<noinclude>
 +
</div></noinclude><section end=req11b /></b>
  
−
::<b>(4) <section begin=req5d(4) /><noinclude></noinclude>¿Cuántas personas se necesitan en el departamento?
+
<section begin=challenge />
−
<noinclude></noinclude><section end=req5d(4) /></b>
+
<b>12. <section begin=req12 /><noinclude><div lang="en" dir="ltr" class="mw-content-ltr">
 +
</noinclude>Develop and play a trivia-style game (such as flash cards, game show, job matching, etc.) to demonstrate what you have learned in this honor.
 +
<noinclude>
 +
</div></noinclude><section end=req12 /></b>
 +
<section end=challenge />
  
−
::<b>(5) <section begin=req5d(5) /><noinclude></noinclude>¿Funciona el departamento por la noche?
 
−
<noinclude></noinclude><section end=req5d(5) /></b>
 
 
<section end=Body />
 
<section end=Body />

Revision as of 23:11, 27 March 2024

Other languages:
English • ‎español • ‎français
Salud y curación

Nivel de destreza

2

Año

1928

Version

30.11.2024

Autoridad de aprobación

División Norteamericana

Health and Healing (NAD) AY Honor.png
Salud y curación
Actividades vocacionales
Nivel de destreza
123
Autoridad de aprobación
División Norteamericana
Año de introducción
1928



1.

Estar por lo menos en el octavo grado.

a.

A través de la Biblia y/o el Espíritu de Profecía, aprender cómo Jesús sanó a los enfermos y el procedimiento para los ancianos de la iglesia de ungir a los enfermos y pedir a Dios por la curación. Escribir un informe de 250 palabras o dar un informe de dos minutos sobre lo que ha aprendido.

b.

¿Cómo está relacionada la educación continua con las carreras de salud?

c.

Entrevistar al menos dos personas que trabajan en una carrera de salud médica. Uno de ellos debe ser alguien que no sea un médico o enfermera, por ejemplo alguien que trabaja en odontología, terapia física, terapia respiratoria, radiología, nutrición, etc. En su entrevista, hacer las siguientes preguntas:

d.

¿Por qué eligió su profesión?

e.

¿Qué educación es necesaria para entrar en su profesión?

f.

Después de la educación, ¿qué cantidad de tiempo se tarda en ser certificado o competente en su campo?

2.

¿Qué parte de su trabajo le gusta más? ¿Cuál menos?

a.

¿Qué días de la semana y cuántas horas por día trabaja usted en su trabajo?

b.

¿Qué adelanto está disponible en su campo de trabajo?

3.

¿Qué curso de estudio en la universidad complementaría su profesión?

4.

¿Cuáles son algunas escuelas locales que ofrecen la formación en su profesión?

a.

Realizar una de las siguientes actividades:

b.

Ser un voluntario en un hospital o centro médico.

c.

Visitar un médico o dentista y hacer lo siguiente:

5.

Ir a una visita de una enfermera que va a un hogar y hacer lo siguiente:

a.

Visitar el departamento de pacientes externos de un hospital, como terapia física, rayos-X, laboratorio, etc. Hacer lo siguiente:

b.

c.

Observar las zonas de operaciones, como las oficinas de la empresa, el laboratorio, salas de exámenes, sala de rayos-X, etc.

d.

Obtener una charla introductoria de los equipos utilizados en dichos lugares.

e.

Conocer los pasos que da el paciente cuando visita uno de estos lugares desde la sala de espera hasta el momento en que se retira.

6.

Aprender la forma en que el médico hace un examen y toma la historia del paciente para el diagnóstico.

7.

Aprender los pasos de una visita a una casa con una enfermera desde cuando se encuentra con el paciente hasta cuando informa al médico.

8.

Observar la enfermera tomando los signos vitales.

a.

Observar la enfermera dando instrucciones y medicamentos.

b.

Observar las zonas de trabajo en el departamento

c.

Obtener una charla introductoria de los equipos utilizados en el departamento y cómo funciona.

d.

Conocer los pasos que toma un paciente cuando visita al departamento.

e.

¿Cuántas personas se necesitan en el departamento?

f.

¿Funciona el departamento por la noche?

g.

Affiliated Fields

h.

Non-Clinical

i.

Research

9.

From the list in the previous requirement, select one health career that caught your attention that you could see yourself pursuing. Share with your group why you selected that particular option.

10.

Complete one of the following personal interviews.

a.

Interview at least one person who works in a health career. Ask the following questions and write down your answers to share later with your class/instructor (feel free to add your own questions):

  • Why did you choose your profession?
  • What education is necessary to enter your profession?
  • After education, what amount of time does it take to become certified or proficient in your field?
  • What part of your job do you like the best? The least?
  • What day of the week and hours per day do you work at your job?
  • What opportunities to grow are available in your field?
  • What advice would you give me as I explore whether a career in health care is right for me?

b.

Attend a health career expo and visit several stations. Spend at least five minutes interviewing each health professional at each station you visit.

11.

Complete one of the following group activities:

a.

Visit a local health care-related office in your community. Contact a health care professional in your church or community who can help facilitate the visit. Some examples can include:

  • Medical office (to observe doctors, family nurse practitioners, nurses, nurse techs, etc.)
  • Hospital (to tour the facilities and get a better sense of the work environment, areas, and more)
  • Dental office (to observe dentist, dental hygienist, etc.)
  • Laboratory (to observe medical technologist, phlebotomist, etc.
  • Radiology office (to observe radiologist, radiology tech, etc.)
  • Physical therapy office (to observe physical therapist, occupational therapist, tech, etc.)
  • Optometrist office (to observe optometrist, techs, etc.)
  • Other options can include research lab, skills lab (i.e. nursing and other professions) and others based on what’s available in your community.

b.

Have a health professional come and make a presentation about what it’s like to work in health care. As part of their presentation, they can share a tour of the facility through photos and videos and answer questions about what a day in their life is like. Be prepared to ask some questions of your own and take notes.


12.

Develop and play a trivia-style game (such as flash cards, game show, job matching, etc.) to demonstrate what you have learned in this honor.


Retrieved from "https://wiki.pathfindersonline.org/index.php?title=AY_Honors/Health_and_Healing/Requirements/es&oldid=608073"