View source for AY Honors/Poetry and Songwriting/Requirements/es

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<b>1. <section begin=req1 /><noinclude></noinclude>Definir los siguientes términos en relación con la poesía. Dar un ejemplo de cada uno:
<noinclude></noinclude><section end=req1 /></b>

:<b>a. <section begin=req1a /><noinclude></noinclude>Aliteración
<noinclude></noinclude><section end=req1a /></b>

:<b>b. <section begin=req1b /><noinclude></noinclude>Alusión
<noinclude></noinclude><section end=req1b /></b>

:<b>c. <section begin=req1c /><noinclude></noinclude>Audiencia
<noinclude></noinclude><section end=req1c /></b>

:<b>d. <section begin=req1d /><noinclude></noinclude>Hipérbole
<noinclude></noinclude><section end=req1d /></b>

:<b>e. <section begin=req1e /><noinclude></noinclude>Imaginería
<noinclude></noinclude><section end=req1e /></b>

:<b>f. <section begin=req1f /><noinclude></noinclude>Línea
<noinclude></noinclude><section end=req1f /></b>

:<b>g. <section begin=req1g /><noinclude></noinclude>Metáfora
<noinclude></noinclude><section end=req1g /></b>

:<b>h. <section begin=req1h /><noinclude></noinclude>Tono
<noinclude></noinclude><section end=req1h /></b>

:<b>i. <section begin=req1i /><noinclude></noinclude>Onomatopeya
<noinclude></noinclude><section end=req1i /></b>

:<b>j. <section begin=req1j /><noinclude></noinclude>Personificación
<noinclude></noinclude><section end=req1j /></b>

:<b>k. <section begin=req1k /><noinclude></noinclude>Repetición
<noinclude></noinclude><section end=req1k /></b>

:<b>l. <section begin=req1l /><noinclude></noinclude>Rima
<noinclude></noinclude><section end=req1l /></b>

:<b>m. <section begin=req1m /><noinclude></noinclude>Ritmo
<noinclude></noinclude><section end=req1m /></b>

:<b>n. <section begin=req1n /><noinclude></noinclude>Símil
<noinclude></noinclude><section end=req1n /></b>

:<b>o. <section begin=req1o /><noinclude></noinclude>Hablante lírico
<noinclude></noinclude><section end=req1o /></b>

:<b>p. <section begin=req1p /><noinclude></noinclude>Estrofa
<noinclude></noinclude><section end=req1p /></b>

<b>2. <section begin=req2 /><noinclude></noinclude>Los poemas se pueden dividir en cientos de tipos. Hacer una lista de cinco tipos diferentes y un poema en cada grupo.
<noinclude></noinclude><section end=req2 /></b>

<b>3. <section begin=req3 /><noinclude></noinclude>¿Cuál es la diferencia entre asonancia y consonancia? Dar un ejemplo de cada uno.
<noinclude></noinclude><section end=req3 /></b>

<b>4. <section begin=req4 /><noinclude></noinclude>Investigar un tipo de poesía y escribir una breve historia al respecto, incluyendo los nombres de autores y poemas influyentes.
<noinclude></noinclude><section end=req4 /></b>

<b>5. <section begin=req5 /><noinclude></noinclude>¿Cómo son iguales la poesía y la composición? ¿Cómo son diferentes?
<noinclude></noinclude><section end=req5 /></b>

<b>6. <section begin=req6 /><noinclude></noinclude>Describir el papel de un compositor y cómo su papel es diferente del de un letrista o melodista.
<noinclude></noinclude><section end=req6 /></b>

<b>7. <section begin=req7 /><noinclude></noinclude>Explicar las diferencias entre la poética perspectiva, situacional y narrativa.
<noinclude></noinclude><section end=req7 /></b>

<b>8. <section begin=req8 /><noinclude></noinclude>Definir melodía, contramelodía y armonía, y cómo se relacionan con la composición de canciones.
<noinclude></noinclude><section end=req8 /></b>

<b>9. <section begin=req9 /><noinclude></noinclude>Describir las diferencias entre un verso, coro y puente.
<noinclude></noinclude><section end=req9 /></b>

<b>10. <section begin=req10 /><noinclude></noinclude>Grandes secciones de la Biblia están escritas como poesía. Con su instructor y su unidad, discutir por qué cree que este es el caso.
<noinclude></noinclude><section end=req10 /></b>

<b>11. <section begin=req11 /><noinclude></noinclude>¿Por qué la poesía y la composición de canciones tienen un impacto tan grande en la mente de las personas? ¿Hay formas buenas y malas de cada uno? ¿Cómo puede un autor escribir poemas o canciones para la gloria de Dios?
<noinclude></noinclude><section end=req11 /></b>

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<b>12. <section begin=req12 /><noinclude></noinclude>Realizar una de las siguientes:
<noinclude></noinclude><section end=req12 /></b>

:<b>a. <section begin=req12a /><noinclude></noinclude>Individualmente o con su unidad, escribir un poema corto de por lo menos tres versos usando las técnicas discutidas anteriormente. Compartirlo con su instructor.
<noinclude></noinclude><section end=req12a /></b>

:<b>b. <section begin=req12b /><noinclude></noinclude>Individualmente o con su unidad, componer una canción de por lo menos dos versos y un coro usando las técnicas discutidas anteriormente. Compartirlo con su instructor.
<noinclude></noinclude><section end=req12b /></b>
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<b>13. <section begin=req13 /><noinclude></noinclude>Realizar una de las siguientes:
<noinclude></noinclude><section end=req13 /></b>

:<b>a. <section begin=req13a /><noinclude></noinclude>Presentar su poema o canción con su club como audiencia. La presentación debe ser creativa y puede involucrar más que solamente el (los) autor(es).
<noinclude></noinclude><section end=req13a /></b>

:<b>b. <section begin=req13b /><noinclude></noinclude>Si corresponde, mostrar su poema en un evento de Conquistadores, como una feria, campamento o ceremonia de investidura.
<noinclude></noinclude><section end=req13b /></b>

:<b>c. <section begin=req13c /><noinclude></noinclude>Crear un video de su poema o canción.
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