Requisitos para la especialidad JA de Herencia de los pioneros adventistas
Nivel de destreza
2
Año
2014
Version
25.04.2024
Autoridad de aprobación
Asociación General
Prólogo: Completar un mínimo de 9 semanas de una academia o semestre universitario en un curso de Historia Adventista O completar los requisitos siguientes.
1. Orígenes:
- a. Leer, ver o investigar los orígenes y el desarrollo del movimiento millerita y su papel en el comienzo de la Iglesia Adventista del Séptimo Día.
- b. Explicar el Gran Chasco basado en la profecía de Daniel 8.
- c. Compartir sus hallazgos con un grupo.
2. Pioneros:
Identificar y explicar la importancia de por lo menos 15 de los siguientes individuos:
- a. Marta D. Byington de Amadon
- b. Guillermo H. Anderson
- c. Juan N. Andrews
- d. José Bates
- e. Juan Byington
- f. Miguel Belina Czechowski
- g. Arturo G. Daniells
- h. Hiram Edson
- i. Enrique Fenner
- j. Eduardo Francisco Forga
- k. Alonzo Trévier «A.T.» Jones / Ellet José «E.J.» Waggoner
- l. Carlos M. Kinney
- m. Jorge King
- n. Ana Knight
- o. Abram LaRue
- p. Caterina Lindsay
- q. Guillermo Miller
- r. Guillermo W. Prescott
- s. Raquel Oakes-Preston
- t. Ana Rebeca Smith
- u. Urías Smith
- v. Lutero Warren
- w. Francisco Enrique Westphal
- x. Federico Wheeler
- y. Jaime White
- z. Cualquier otro pionero de su preferencia de su propia Unión/División.
3. Fechas:
Explorar y resumir la importancia de cada uno de las siguientes fechas de eventos en la historia adventista:
- a. El Gran Chasco (22 de octubre de 1844)
- b. La Iglesia Adventista constituida (21 de mayo de 1863)
- c. La Reforma de Salud comienza - 1863
- d. Juan Nevins Andrews: Primer misionero - 1874
- e. Congreso de la Asociación General de 1888 (congreso de la justificación por la fe)
- f. Reorganización de 1901 / Incendios de Battle Creek 1902
- g. Gland, Suiza, 1907
- h. Documento de 27 Creencias Fundamentales adoptado en 1980
- i. Otra fecha significativa en la historia del adventismo de su División, Asociación o región
4. Publicaciones:
Describir los orígenes, detalles de publicación y propósito de cada una de las siguientes publicaciones adventistas:
- a. Adventist Review and Sabbath Herald [Revista adventista y heraldo del sábado]
- b. Revista Advent Tidende (danés)
- c. Les Signes des Temps / El Centinela
- d. Revista Libertad
- e. vangelista médico / evangelismo médico
- f. La Verdad Presente
- g. El Instructor de Jóvenes
- h. Publicaciones equivalentes de su División, Asociación o región
5. Organización de la Iglesia:
- a. Explicar brevemente la importancia del Congreso de la Asociación General de 1901 y describir la estructura organizacional que resultó. Indicar cómo su Asociación/Misión encaja en la estructura general de la iglesia.
- b. Indicar en un mapa dónde se encuentra la sede de la iglesia de su nivel de Asociación hasta la Asociación General.
- c. Ilustrar la estructura organizacional de la Iglesia Adventista del Séptimo Día y preparar un gráfico de la organización eclesiástico para demostrar su aprendizaje.
6. Misceláneo:
Decir la importancia de al menos 10 de los siguientes lugares, organizaciones, conceptops o su equivalente.
- a. Colegio de Avondale
- b. Sanatorio de Battle Creek
- c. Tabernáculo de los Diez Centavos
- d. Norsk Bokforlag
- e. Nave Misionero Pitcairn
- f. Conferencias Sabáticas
- g. Compañía del Sanatorio de Salud y Bienestar
- h. Universidad Solusi
- i. Benevolencia Sistemática
- j. Sociedad de Tratados
- k. Universidad de Montemorelos
- l. La Voz de la Esperanza
- m. Prensa Manual Washington
- n. Otros locales, organizaciones o conceptos signifivativos de su División, Asociación/Misión o región
7. Leer, ver o investigar la historia de Elena G. de White. Explicar cuál fue su papel en los comienzos de la Iglesia Adventista. Incluir en su investigación factores significantes como:
- a. Primera visión (diciembre 1844)
- b. «Elmshaven»
- c. Visiones
- d. Gorham, Maine
- e. Mensajera del Señor
- f. Serie Conflicto de los Siglos
- g. Patrimonio de Elena G. de White, Inc
- h. Lovett’s Grove, Ohio
- i. «Sunnyside»
- j. Testimonios para la Iglesia
8. Historias de Descubrimiento de Herencia:
- a. Descubrir cómo el movimiento adventista comenzó en su país. Dar atención especial a las cosas que hicieron los pioneros en el proceso entre su país o región.
- b. Descubrir aglunas de las historias de cómo los Conquistadores, grupos juveniles adventistas o sociedades de JA comenzaron en su Asociación o División.
- c. Presentar sus hallazgos a un grupo o como parte del requisito 9 o 10.
9. Conocer y decir para la escuela, la escuela sabática o un devocional de Conquistadores 3 historias de la historia adventista. Por lo menos una historia debe ser de los jóvenes adventistas.
10. Como un individuo o con un grupo, completar uno de los siguientes:
- a. Crear y presentar un cartel detallado o exhibición de multimedia (video/presentación) cubriendo una porción de la herencia adventista que haya prendido.
- b. Escribir y presentar un drama que cuenta parte de la historia de la herencia adventista. Presentarlo a Conquistadores más jóvenes, Aventureros u otro grupo de individuos menores.
- c. Crear un juego sobre la herencia adventista. Demostrar cómo se juega a su instructor o a un grupo.
- d. Visitar un sitio oficial de herencia adventista dentro de su Asociación, Unión o División. Informarle a un grupo de su experiencia. Si es viable, crear un informe de multimedia de su experiencia.
