Respuestas para la especialidad JA de Computadoras y dispositivos móviles

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Computadoras y dispositivos móviles

Nivel de destreza

1

Año

2021

Version

25.12.2024

Autoridad de aprobación

División Norteamericana

Computers AY Honor.png
Computadoras y dispositivos móviles
Actividades vocacionales
Nivel de destreza
123
Autoridad de aprobación
División Norteamericana
Año de introducción
2021
Vea también


1

Descubrir la siguiente información: ¿Qué tipo de computadoras (portátiles y de escritorio) y/o dispositivos móviles (teléfonos, tabletas) usa su comunidad?





2

Describir la función y señalar al menos 10 de los siguientes componentes de una computadora (de escritorio o portátil). Algunas piezas pueden requerir el desmontaje de una vieja caja de escritorio o computadora portátil para su identificación.




2a

Caja/chasis




2b

Monitor

2c

Teclado

2d

Ratón/panel táctil



2e

CPU (unidad central de procesamiento)

2f

Memoria/RAM

2g

Placa base



2h

Disco duro

2i

Puerto USB/HDMI/equivalente de datos



2j

Interfaz de red



2k

Fuente de alimentación y cable de alimentación



2l

Altavoces, auriculares, micrófono



2m

Cámara web





3

Describir la función y señalar al menos 10 de los siguientes componentes de un dispositivo móvil (teléfono inteligente, tableta, etc.). Algunas piezas pueden requerir el desmontaje de una tableta o teléfono antiguo para su identificación.




3a

Pantalla táctil



3b

Placa de circuito



3c

Acelerómetro



3d

GPS/ubicación



3e

Procesador gráfico



3f

Memoria flash



3g

Wifi y/o chip y antena celular



3h

Estación de acoplamiento USB (si procede)



3i

Conexión para expansión de almacenamiento



3j

Batería



3k

Fuente de alimentación



3l

Íconos de aplicaciones



3m

Barra de estado



3n

Botones de volumen



3o

Altavoces



3p

Lente de la cámara (incluyendo lente para selfies si procede)



3q

Flash (destellador)



3r

Entradas de audio



3s

Micrófono



3t

Botón de inicio o sensor equivalente





4

Describir las técnicas adecuadas de tratar y guardar para mantener seguros las computadoras, los dispositivos móviles y sus dispositivos de entrada/salida.





5

Completar uno de las siguientes actividades:



5a

Determinar lo siguiente en un sistema de computadora:


i

Nombre y versión del sistema operativo



ii

Velocidad del procesador



iii

Capacidad de almacenamiento de memoria no volátil



iv

Capacidad de memoria (RAM)



v

Intensidad/conectividad de internet



vi

Fuente de energía/nivel de batería





5b

Determinar lo siguiente en un dispositivo móvil (tableta o teléfono inteligente):


i

Nombre y versión del sistema operativo



ii

Capacidad de memoria



iii

Almacenamiento utilizado



iv

Duración restante de la batería



v

Uso de tiempo de las cinco aplicaciones principales en la última semana/mes






6

En su familia/comunidad, descubrir lo siguiente y traer un informe:



6a

¿Qué tipo de computadoras (portátiles y de escritorio) usan? ¿Qué tipos de dispositivos móviles?



6b

¿Qué sistemas operativos utilizan sus computadoras y dispositivos móviles?





7

Demostrar la habilidad de identificar y describir cómo al menos cinco de las siguientes herramientas externas ayudan a la experiencia del usuario con su computadora o dispositivo móvil (o dispositivos móviles conectados equivalentes):




7a

Cámara digital



7b

Unidad externa/unidad flash



7c

Monitor externo



7d

Sistema de audio



7e

Estación de acoplamiento



7f

Impresora (inyección de tinta, láser, 3D)



7g

Escáner



7h

Proyector



7i

Casco de realidad virtual



7j

Dispositivo de entorno inteligente de su elección



7k

Otros dispositivos de entrada o salida que usa su comunidad





8

Realizar una de las siguientes actividades mientras investiga la historia de las computadoras:



8a

Crear una presentación (escrita, visual, cartel, cronología) que incluya al menos 10 eventos o personas prominentes que sean importantes para el desarrollo de la computadora, tanto hardware como software.



8b

Investigar individuos específicos de la historia de computadoras y crear un informe grupal visual, de cartel o cronología (Nota: su informe debe enfocarse en el desarrollo de la computadora personal y los dispositivos móviles, no en internet u otras funciones accesorias).



8c

Visitar una exhibición de historia de la computadora en un museo. Crear una presentación de diapositivas u otro informe para demostrar al menos 10 cosas que aprendió durante su visita.





9

Realizar las siguientes actividades:



9a

Dedicar una semana a registrar el tiempo que usted dedica a los dispositivos informáticos. Hacer una lista del tiempo que dedicó al trabajo escolar, juegos, películas/programas, actividades religiosas, etc. y en qué dispositivos informáticos.



9b

Memorizar 1 Corintios 10:31 y Mateo 6:33.



9c

Al final de la semana, evaluar con su consejero, familia o líder de grupo cómo se relaciona su manejo del tiempo en la computadora con las instrucciones de la Biblia acerca de la administración de nuestro tiempo y recursos (1 Corintios 10:31; Mateo 6:33). Evaluar cómo estos textos bíblicos podrían influir en sus opciones de entretenimiento y tecnología en las próximas semanas.





10

Entrevistar a un padre adulto u otro familiar/amigo de la comunidad que use una computadora en su lugar de trabajo. Hacerle preguntas como:
a. ¿Cuándo empezó a usar dispositivos informáticos para el trabajo? ¿De qué tipo era?
b. ¿Qué tipo de computadora usa en el trabajo? ¿En casa? ¿Por qué usa esos sistemas informáticos en particular?
c. ¿Qué actividades informáticas que realiza durante una semana normal se realizan mejor en una computadora? ¿En un dispositivo móvil? Evalúe las razones de cada decisión.
d. ¿Cuáles son las cosas que hace en los dispositivos móviles para las que solía necesitar una computadora?
e. ¿Cómo balancea su tiempo frente a la pantalla con sus interacciones del «mundo real» con las personas? ¿Qué consejo daría acerca de cómo elegir el tiempo frente a la pantalla?
f. ¿Qué consejos o historias bíblicas intenta recordar al balancear su tiempo frente a la pantalla y sus opciones de entretenimiento?





11

Explicar cómo las computadoras y los dispositivos móviles hacen más fácil esparcir «el mensaje del advenimiento a todo el mundo en mi generación».





Referencias