Especialidades JA/Ciencia de agua - Avanzado/Respuestas

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Ciencia de agua - Avanzado

Nivel de destreza

2

Año

2015

Version

23.05.2022

Autoridad de aprobación

División Norteamericana

Water Science Advanced AY Honor.png
Ciencia de agua - Avanzado
Estudio de la naturaleza
Nivel de destreza
123
Autoridad de aprobación
División Norteamericana
Año de introducción
2015


1

Tener la especialidad de Ciencia de agua.

Para consejos e instrucciones, véase Ciencia de agua.


2

Ilustrar y describir brevemente cómo cada estado físico de agua contribuye al clima de la tierra.



3

Discutir con un grupo los efectos de agua por las inundaciones y la erosión.



4

Explicar los siguientes términos con referencia a los cambios en el estado de agua:


Transiciones de fase del agua

4a

Condensación


4b

Evaporación


4c

Congelación


4d

Derretir


4e

Deposición (desublimación)


4f

Sublimación




5

Ser capaz de explicar e ilustrar con fotografías, diagramas o dibujos las siguientes clases de agua:


5a

Agua filtrada



5b

Agua blanda



5c

Agua destilada



5d

Agua de lluvia



5e

Agua de nieve



5f

Agua desionizada



5g

Agua bruta



5h

Agua dura




6

¿Qué es una cuenca hidrográfica? Discutir con un grupo la importancia de las cuencas hidrográficas.



7

¿Cómo es que filtrar el agua la hace potable?



8

Individualmente o con un grupo, realizar el siguiente experimento y explicar en los resultados qué se puede hacer para mantener las fuentes de agua potables.

Investigar la contaminación

Hay muchas maneras de que el agua pueda llegar a ser contaminada. Aparte de la contaminación natural, como el suelo, las hojas y los organismos vivos, las personas causan la contaminación más grave. Desde los fertilizantes agrícolas y pesticidas hasta la escorrentía urbana y residuos industriales, los contaminantes pueden filtrarse en el agua subterránea que se usa usualmente como una fuente de agua potable. Seguir las instrucciones de este experimento para hacer agua contaminada y observar lo que los contaminantes pueden hacer a los suministros de agua.

Materiales:

  • 8 frascos de una pinta (cuatro con tapas herméticas)
  • Cinta de enmascarar
  • Embudo
  • Algodón
  • Aceite de motor
  • Vinagre
  • Detergente de lavandería
  • Tierra
  • Vasos plásticos

Procedimiento:

Etiquetar dos conjuntos de frascos. Enumerar cuatro de los frascos (1, 2, 3 y 4) con cinta de enmascarar. Asegurarse de que estos cuatro frascos tengan tapas que se ajusten bien. Llenar este conjunto de frascos a la mitad con agua. Enumerar los otros cuatro frascos (5, 6, 7 y 8) con cinta de enmascarar y ponerlos a un lado.

  • Observar el agua en el frasco #1. Anotar sus observaciones.
  • Poner una cucharada de aceite de motor en el frasco #2. Apretar la tapa y agitar el frasco con cuidado. Anotar sus observaciones.
  • Poner una cucharada de vinagre en el frasco #3. Apretar la tapa y agitar el frasco con cuidado. Anotar sus observaciones.
  • Poner una cucharada de detergente en el frasco #4. Apretar la tapa y agitar el frasco con cuidado. Anotar sus observaciones.
  • Colocar un pedazo de algodón en el embudo y luego añadir un poco de tierra. Colocar el embudo en frasco vacío #5.
  • Verter el contenido del frasco #1 (sólo agua) en el embudo y dejar que se escurra a través del embudo al frasco #5.
  • Mover el embudo con el algodón y la tierra al frasco vacío #6. Verter el contenido del frasco #2 (aceite y agua) en el embudo y dejar que se escurra a través del embudo al frasco #6. Observar y anotar sus observaciones.
  • Mover el embudo con el algodón y la tierra al frasco vacío #7. Verter el contenido del frasco #3 (vinagre) en el embudo y dejar que se escurra a través del embudo al frasco #7. Observar y anotar sus observaciones.
  • Mover el embudo con el algodón y la tierra al frasco vacío #8. Verter el contenido del frasco #4 (detergente) en el embudo y dejar que se escurra a través del embudo al frasco #8. Observar y anotar sus observaciones.

Descubrir:

Si se añaden estas sustancias a una fuente de agua de verdad, ¿cómo podrían afectar el agua?

¿Cómo afectarían a los animales y las personas?

¿Puede pensar en algunos casos en que materiales como estos (aceite, detergente químico, etc.) podrían haber sido derramados o botados y posiblemente puesto en peligro un suministro de agua?

¿Qué medidas puede tomar una comunidad para prevenir tales accidentes?



9

Desarrollar una aplicación espiritual del agua y compartirla con su grupo.




Referencias